無暴力校園──教師工作手冊
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內容簡介
在台灣約有六成左右的國小學童曾經被霸凌過，約一成左右的孩子經常都會被同學欺負；同時，也有六成三的孩子因為被欺負而對上學產生恐懼。霸凌就是校園暴力。
霸凌絕不是一種孩子之間的玩笑，它對施暴者和受暴者都有長遠的影響。面對霸凌行為，身為老師除了制止，還要預防；身為家長更不能置身事外！
《無暴力校園》是由Allan L.Beane博士主筆撰寫，他的專門領域主要是特殊教育，對校園暴力有相當深入的研究。本書的重點是放在預防校園暴力的發生，為了能夠確實的達到「預防」的效果，Allan L.Beane博士在書中設計了超過100種以上的工具，能夠讓身為師長的人，能夠利用這些工具，從自己的教室開始，成功的將暴力排除在教室外，進而讓整個校園，都能夠「零暴力」。這本書的最大的特色就是可以「活用」。
書中的表格與問卷，甚至問答題型都可以讓老師、家長、同學影印使用，一起合力去探討並解決校園暴力。校園暴力問題存在已久，作者極其用心的寫作本書，最主要的是想讓學生知道，人與人之間的相處雖然會有摩擦和衝突，但卻都有化解之道，暴力並不是唯一的解決之道，除了暴力，我們還可以透過寫字條、懇談等等各種方法來解決遭遇的問題。我們相信本書的出版，不但可以讓相關人士再度正視校園暴力的問題，更可以直接的對減少國內層出不窮的校園暴力事件，有絕對的幫助。
霸凌絕不是一種孩子之間的玩笑，它對施暴者和受暴者都有長遠的影響。面對霸凌行為，身為老師除了制止，還要預防；身為家長更不能置身事外！
《無暴力校園》是由Allan L.Beane博士主筆撰寫，他的專門領域主要是特殊教育，對校園暴力有相當深入的研究。本書的重點是放在預防校園暴力的發生，為了能夠確實的達到「預防」的效果，Allan L.Beane博士在書中設計了超過100種以上的工具，能夠讓身為師長的人，能夠利用這些工具，從自己的教室開始，成功的將暴力排除在教室外，進而讓整個校園，都能夠「零暴力」。這本書的最大的特色就是可以「活用」。
書中的表格與問卷，甚至問答題型都可以讓老師、家長、同學影印使用，一起合力去探討並解決校園暴力。校園暴力問題存在已久，作者極其用心的寫作本書，最主要的是想讓學生知道，人與人之間的相處雖然會有摩擦和衝突，但卻都有化解之道，暴力並不是唯一的解決之道，除了暴力，我們還可以透過寫字條、懇談等等各種方法來解決遭遇的問題。我們相信本書的出版，不但可以讓相關人士再度正視校園暴力的問題，更可以直接的對減少國內層出不窮的校園暴力事件，有絕對的幫助。
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教育部訓委會常委 柯慧貞
中央警察大學學務長 黃富源
向陽基金會董事長 廖正豪 誠摯推薦
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中央警察大學學務長 黃富源
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序／導讀
創造友善無暴力的學習環境
黃富源（犯罪學博士、中央警察大學犯罪防治研究所教授兼警察大學教務長）
多年前曾受政府委託從事過校園暴行的研究，轉眼間已經近二十年，當時台灣的校園暴行不過是剛剛開始受到重視，但是已經造成社會的震撼，因為在一向極尊師重道的我國，在原本應該是弦歌雅樂，傳道授業解惑的校園裡，竟然會發生學生打老師的事件。至於對學生的威脅與欺凌，就如同本書所寫的，其實這不近年來才有的事情，在當時的校園中或更早的時代裡，甚至是伴隨我們成長過程時，就已經存在的聽聞或噩夢。
Allan L. Beane博士的觀點認為處理面對霸凌事件，本身就是一個積極的教育課題，在相關的單位與成員，齊心協力從根本上去解決霸凌事件的過程，所有的人都會成長，所有過程的細節也都是重要的教育，
諸如書中強調「讓學生學會負責任」、「學習瞭解自己和欣賞別人的優點」；「讓家長發掘孩子最好的一面」、「讓家長知道如何合理安全地與孩子討論霸凌事件」；「讓老師如何更了解自己的學生」、「讓老師知道如何及時介入霸凌事件」等，將負面的霸凌事件，轉念成大家學習成長的正面教材，
Allan L. Beane博士正是教育學者的楷模。最後，這本書令人激賞的地方，更在於它提供了處理校暴行的具體作法，從開始到結束，按部就班、巨細靡遺，所有在過程所需要注意的細節，工具與原則，Allan L. Beane博士在這本書中，都很細心地替老師家長與當事人都準備好了，個人很誠摯地將這本書，推薦給對霸凌事件關心，和對教育用心的人，期盼在大家的努力之下，我們再也看不到校園的霸凌事件！
黃富源（犯罪學博士、中央警察大學犯罪防治研究所教授兼警察大學教務長）
多年前曾受政府委託從事過校園暴行的研究，轉眼間已經近二十年，當時台灣的校園暴行不過是剛剛開始受到重視，但是已經造成社會的震撼，因為在一向極尊師重道的我國，在原本應該是弦歌雅樂，傳道授業解惑的校園裡，竟然會發生學生打老師的事件。至於對學生的威脅與欺凌，就如同本書所寫的，其實這不近年來才有的事情，在當時的校園中或更早的時代裡，甚至是伴隨我們成長過程時，就已經存在的聽聞或噩夢。
Allan L. Beane博士的觀點認為處理面對霸凌事件，本身就是一個積極的教育課題，在相關的單位與成員，齊心協力從根本上去解決霸凌事件的過程，所有的人都會成長，所有過程的細節也都是重要的教育，
諸如書中強調「讓學生學會負責任」、「學習瞭解自己和欣賞別人的優點」；「讓家長發掘孩子最好的一面」、「讓家長知道如何合理安全地與孩子討論霸凌事件」；「讓老師如何更了解自己的學生」、「讓老師知道如何及時介入霸凌事件」等，將負面的霸凌事件，轉念成大家學習成長的正面教材，
Allan L. Beane博士正是教育學者的楷模。最後，這本書令人激賞的地方，更在於它提供了處理校暴行的具體作法，從開始到結束，按部就班、巨細靡遺，所有在過程所需要注意的細節，工具與原則，Allan L. Beane博士在這本書中，都很細心地替老師家長與當事人都準備好了，個人很誠摯地將這本書，推薦給對霸凌事件關心，和對教育用心的人，期盼在大家的努力之下，我們再也看不到校園的霸凌事件！
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