讓孩子揮灑才能的德國教育法
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內容簡介
原來孩子……
從三歲起自己拉拉鏈，可以提升自信心；
玩記憶遊戲不斷落敗，能夠培養抗壓力；
因為好奇心，不識字也興奮自學一至十五；
原來，情緒智商、解難力和自學力，比中英數常更重要，還能讓孩子受用一輩子！
在香港教了三年中學的何潔凝，眼見香港孩子「贏在起跑線，卻輸在每一步」，實在身心疲累。至她遠嫁德國，並於當地幼稚園任教，才看到讓孩子真正成長、獨立的一片樂土。
德國幼兒教育是還原基本步，重視孩子心理健康、復原能力和學習能力的發展，不急不躁從生活細節培育小朋友的自信心，透過戶外玩樂鼓勵他們探索世界，以巧妙發問激發他們的學習熱情，教育出一個個快樂、好學、有解難力及責任感的孩子。
與其繼續迫孩子早讀幾年書，鞭策子女做「功課奴隸」，卻又焦慮小朋友的心理健康，不如隨這位教育工作者的視點，看看德國的教育現場，反思培育下一代的初心，想想如何讓孩子在成長路上，真正盡情揮灑潛能！
本書特色
※以德國教書的親身經驗分享德國的教育情況、制度、理念和分針。
※以兩地教師的視野指出香港教育制度以及育兒情況的盲點和建議。
※深入解構德式育兒法，教出快樂、獨立、自信、堅強的好孩子。
目錄
推薦序－葉妙妍
引言
從衣食住行看德國教育
第一章：幼兒不寫字
1.1 重身教非言教
1.2 給他「魚」，不如教他「捕魚」
1.3 全日制讓孩子學習自理
1.4 三大重點培育範疇
1.5 不用爭，德國沒名校
第二章：孩子步向獨立
2.1 自己的飯自己吃
2.2 一天內的四季衣帽間
2.3 讚美孩子須言之有物
2.4 尊重孩子的選擇
2.5 要跌趁早
2.6 小學新里呈
第三章：啟發求知精神
3.1 走遍春夏秋冬
3.2 「慢」遊哲學
3.3 學習的動力
3.4 留白
3.5 興趣班真的為興趣
3.6 玩學引發求知慾
第四章：重視情緒智商
4.1 沉默不是金
4.2 Say No而不傷感情
4.3 Time Out的意義
4.4 這裡不是法庭
4.5 讓孩子自願分享
4.6 告訴孩子你也會痛
第五章：語言發展之路
5.1 母語優先
5.2 讓孩子愛看書
5.3 選一本好書
5.4 語言成績表
第六章：成人的同行
6.1你的孩子快樂嗎？
6.2 只須向孩子交代
6.3 聘請外傭以外的選擇
6.4 跟老師好好合作
6.5和伴侶並肩而行
6.6 不必製造「無菌空間」
結語－德國月光特別圓
參考文獻
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