拯救人生的2小時經濟課
活動訊息
內容簡介
日本人氣No.1補教名師
將複雜的經濟現象簡化解說，
帶領你高效地複習高中就該學會的經濟學基本！
關於經濟領域的知識，不管是電視節目特輯，或是雜誌專題報導，看過之後都還是一知半解嗎？
這是因為這些特輯或報導都是以「讀者或觀眾應該都擁有高中程度的『經濟、政治』概念」為前提而製作的。
因為沒有提及基礎概念，所以觀眾或讀者就不知道應該從何理解。
想要理解經濟概念，首先就必須要確實掌握高中所教的基礎。
●出了社會還不懂這些經濟學常識就太遜了！
．GDP要如何計算？
．政府的錢從哪來？
．中央銀行與普通銀行的差別在哪裡？
．貨幣升值與貶值，哪個對自己國家有利？
不好意思開口問人的基本常識，吉田老師讓你一次融會貫通！
●經過多年教學經驗所得出的「模型化」教學方式，讓經濟學一下子變簡單！
先將複雜的經濟現象「模型化（簡單化）」再進行解說，就能讓經濟學變得簡單易懂。
例如：關於物價波動或國內生產毛額（GDP）的概念，應該要套入「假如這個國家只有一間公司的話，會發生什麼事呢？」等簡單的構圖進行思考，而不是直接以一個大主題進行說明。
只要先理解簡化的概念，然後再一步一步地加深難度就行了。
本書採用「1個跨頁=1個主題」的排版，可以從自己感興趣的章節開始讀起，不必按照順序看。
左邊的頁面為主題、要點與圖解，時間寶貴的讀者只要看過這頁就能夠掌握要點，
右邊則是淺顯易懂的解說，能幫助讀者確實理解本章主題。
內容更是網羅了經濟本質、資本主義、市場機能、經濟成長、財政、金融、國際經濟等等各方面的基礎知識，以後看到經濟新聞報導再也不會暈頭轉向！
本書特色
◎囊括資本主義．企業．市場．經濟成長．財政．金融．國際貿易⋯⋯等主題，全方位補足你的經濟學常識！
◎擁有16年經驗的日本補教名師，運用「模型化」方式教學，將複雜的現象化為簡單的概念！
◎左頁圖解＋右頁淺顯易懂的說明＝高中生也能馬上看懂的經濟學講義！
目錄
前言
PART 1
資本主義的基本
經濟的本質
有限的資源該如何分配？
經濟的本質就是「有效率地」利用「稀少」的資源。
資本主義的歷史①
資本主義經濟究竟為何？
工業革命為其發展契機，特徵是生產工具私有化與市場經濟。
資本主義的歷史②
蘇聯與東歐諸國的社會主義經濟
為對抗資本主義經濟而興起，特徵是拒絕追求利潤及市場經濟。
資本主義的歷史③
資本主義在經濟大蕭條之後轉變
現代的資本主義是政府介入市場的修正資本主義。
中國的資本主義
「世界工廠」中國的經濟發展
以廉價勞力作為經濟成長的武器，是現今GDP排名世界第2的經濟大國。
PART 2
企業的基本
經濟活動的內容
經濟主體為3大類
經濟的主體為企業、個人、政府，分別負責生產、消費、調整。
企業的種類
企業大致上分為3大類
市場經濟的中心為私人企業，最重要的企業為股份有限公司。
股份有限公司的形成
股份有限公司的形成與發展原因
本質為招攬資本的方式，股東為共同所有者，且可領取股息。
股份有限公司的組織架構①
實際上很單純，負責決定公司的決策
由股東組成的股東大會決定基本事項。
股份有限公司的組織架構②
監督公司的公司治理機制
外部董事以外部觀點監督公司的營運。
企業的新職責
日漸受到重視的企業社會責任
贊助與支持藝文活動，或藉由社會貢獻盡一己之責。
PART 3
市場的基本
市場條件與機能①
完全競爭市場的條件與需求曲線、供給曲線
需求曲線表示消費者的行動，供給曲線表示生產者的行動。
市場條件與機能②
藉由「看不見的手」自動調節價格
當均衡價格偏離或出現過剩的情況時，具有回復均衡價格的機能。
市場條件與機能③
藉由曲線移動進行價格調節
曲線會根據各自的情況而變動，回復均衡價格。
造成市場失靈的因素①
使市場機能不完全的「市場失靈」
實際上難以形成完全競爭市場。「市場失靈」的主因有4個。
造成市場失靈的因素②
妨礙有效分配資源的外部性
所謂外部效果，即是未經過市場卻對其他經濟主體造成影響。
造成市場失靈的因素③
為何會形成獨占／寡占市場？
企業原本可自由地進出市場，但有一些產業其實存在著進出障礙。
造成市場失靈的因素④
資訊落差引起的資訊不對稱及逆向選擇
消費者得不到品質好的商品或服務。
防止獨占的法律
防止獨占、寡占市場的獨占禁止法
由公平交易委員會日夜監督，目標是實現自由交易。
通膨與通縮①
物價上漲、下跌是怎麼一回事？
物價上漲則貨幣貶值；物價下跌則貨幣升值。
通膨與通縮②
為何會形成通貨膨脹？
通膨的原因有很多種，也分為數種上升程度。
通膨與通縮③
通膨與通縮會造成那些影響？
通膨會讓仰賴年金的人過得更辛苦，但會減輕債務者的負擔。
PART 4
經濟成長的基本
衡量一國財富多寡的2個指標
國民所得與國民淨財富為一個國家的富裕指標
某一時間點的經濟量為國民淨財富；某一期間內的經濟量為國民所得。
GDP與GNP①
GDP以地區為基準，GNP以常住居民為基準
現今社會的通訊往來頻繁，使用GDP多於GNP。
GDP與GNP②
取代GNP使用的GNI
GNP為生產活動創造的附加價值毛額總和。近年來將GNP重新定義為GNI。
GDP與GNP③
列入與不列入GDP或GNP計算的項目
基準取決於是否為市場的交易對象，但仍有例外。
附加價值的內容①
附加價值要如何計算？
附加價值是生產活動所形成的價值。
附加價值的內容②
用NNP與NI求出更正確的附加價值
考量固定資本消耗、間接稅、補貼，導出更正確的數值。
生產、分配、支出的構成
三面等價原則，國民所得的循環
生產、分配、支出的數值不論從哪一方面計算都會一致。
經濟成長①
經濟會反覆經過景氣波動而成長
景氣波動依週期與因素分為4種。
經濟成長②
名目國內生產毛額與實質國內生產毛額
名目GDP是以金額呈現的生產成果，因此會受物價波動影響。
經濟成長③
顯示經濟擴大速度的經濟成長率
反映經濟狀態的重要氣壓計。
產出缺口
實際產出與潛在產出的差值即為GDP缺口
以潛在GDP為總供給、實質GDP為總需求，預測經濟狀況。
PART 5
財政的基本
財政活動的內容①
財政指政府進行的經濟活動
負責生產並提供公共財給國民。
財政活動的內容②
政府財政有3個功能
以資源分配的調整、所得重新分配以及安定景氣這3項功能調節市場。
一般會計與特別會計①
籌措國家經費的一般會計預算
仰賴舉債的比例約為1／3，最大的歲出項目為社會保障關係費。
一般會計與特別會計②
明確營運特定事業的特別會計預算
為特定事業及資金運用所設立的會計制度，近年來成為改革的目標。
財政投融資
被稱為第2預算的財政投融資
透過國家信用集中資金，並將這些資金融資給各領域中有所困難的民間單位。
歲入與歲出的平衡
衡量財政健全性的基礎財政收支
扣除公債的歲入與扣除國債的歲出之間的差額。
稅金的區分
稅金的種類分為直接稅與間接稅
以徵收來源作為區分，並分成國稅與地方稅。
租稅的歷史
直到導入消費稅的戰後日本稅制歷史
因「夏普勸告」而引進直接稅中心主義，卻出現所得掌握率的落差。
2種公平
租稅負擔的公平性與累退性
累進稅實現垂直的公平性；消費稅實現水平的公平性。
減輕稅率的效果
減輕稅率會是解決累退性的對策嗎？
雖然能維持生活必需品的消費稅率，
但不僅複雜麻煩，還不能導正差距。
日本的國債①
「國家的欠款」國債的組成
用於公共事業的建設國債與填補稅收不足的赤字國債。
日本的國債②
發行國債是有規則的
由商業銀行承攬，而非日本銀行。
日本的國債③
日益膨脹的日本國債餘額
普通國債餘額為880兆日圓，國家與地方的長期債務餘額為1105兆日圓。
PART 6
金融的基本
貨幣的形成①
貨幣具有3種功能
價值標準、交換媒介、價值儲藏。
貨幣的形
序／導讀
前言
首先，感謝您閱讀本書。
既然您翻開這本書來看，我猜您應該是對「經濟新聞」或「經濟用語」感到有些棘手。
本書會用淺顯易懂的方式解說國、高中所學的「經濟」，是一本專為像您一樣的讀者所寫的經濟書籍。
更輕鬆理解經濟的關鍵點
不管是報紙或電視新聞，每天都會有關於經濟的報導，有時還會製作號稱「一點就通！」等等的特輯或專欄，針對經濟政策或金融等特定領域進行深度解說。
儘管如此，我身旁的學生卻還是常跟我說他們覺得那些內容都很艱深難懂，沒辦法完全理解。而且，因為聽不懂當中的經濟用語，就只能暫時先略過。
明明就是「解說」的特輯或專欄，為何會讓觀眾或讀者覺得難以理解，或讓人一時之間以為自己弄懂，但後來卻又忘記了呢？這是因為這些特輯或專欄都是以「讀者或觀眾應該都擁有高中程度的『經濟、政治』概念」為前提而製作的。
因為沒有提及基礎概念，所以觀眾或讀者就不知道應該從何理解，即使以為自己這次已經清楚了，過沒多久還是又忘個精光。
想要理解經濟概念，首先就必須要確實掌握高中課本的基本內容。但是，這些教科書的內容通常都很抽象，並不適合直接用來閱讀。
這16年以來，我開授關於經濟方面的課程，教導過5000名以上的準考生。現今我仍在河合塾升學補習班中教課。多年的教學經驗讓我琢磨出一套關於經濟學的教學方式，那就是先將複雜的經濟現象「模型化（簡單化）」再進行解說。
例如：關於物價波動或國內生產毛額（GDP）的概念，應該要套入「假如這個國家只有一間公司的話，會發生什麼事呢？」等簡單的構圖進行思考，而不是直接以一個大主題進行說明。各位只要先理解簡化的概念，然後再一步一步地加深難度就行了。
這本書會盡可能用淺顯易懂的方式來說明經濟概念，與我在補習班教學生的方式是一樣的。讀者可以從自己喜歡的章節開始閱讀，不必從頭開始一頁一頁地看。
本書的排版為「1個跨頁=1個主題」，運用模型化的方式解釋說明，內容更是網羅了經濟本質、資本主義、市場機能、經濟成長、財政、金融、國際經濟等等的基礎內容。
左邊的頁面為主題、要點與圖解，我在呈現方式上花了頗多心思，讓時間寶貴的讀者只要看過這頁就能夠掌握要點。
若是看完這本書的讀者在收看經濟新聞時都會想到：「我知道這個！吉田泰史的書講過！」那對於身為作者的我來說可謂是喜出望外。
2019年10月
吉田泰史
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