華語說詞解字
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內容簡介
西語人士要學中文很難嗎？
本書以中國文字起源出發，利用象形文字來說明文字的演變、辭彙的形成與分析，非常適合西語人士做為學習中文的華語教材。
這是一本很有趣的學習語言書，邀您一起來學中文！！
Es evidente que la “materia prima” de una lengua es el vocabulario con el cual se manejan sus usuarios. La lengua se encuentra en constante proceso de transformación y evolución y, por consiguiente, se producen también cambios en el conjunto de su vocabulario. No obstante, este fenómeno lingüístico no surge de una forma repentina ni actúa tajantemente; ninguna palabra aparece de la noche a la mañana y sustituye en el acto a otra, sino que las palabras, nuevas y arcaicas, conviven durante cierto período a lo largo de la historia de la lengua y, según su grado de aceptación y de extensión, se conservan unas y se desechan otras. Los procedimientos o reglas de formación de palabras no siempre son los mismos en cada lengua, por lo que puede resultar de gran utilidad que un alumno de habla china que aprende español sepa cuáles son los patrones para la formación de palabras en español, y viceversa. O lo que es lo mismo, cabe afirmar que el desconocimiento de la morfología de la lengua materna de uno supone una mayor dificultad en el aprendizaje / la enseñanza de las extranjeras. Algunos de los procedimientos que utiliza el chino para la formación de palabras nuevas son semejantes a los del español y otros, distintos. Estudiar los puntos comunes y diferenciadores es un tema, a nuestro juicio, interesante y apasionante, con repercusiones transcendentales en otros muchos campos, tanto de la lingüística teórica como de la lingüística aplicada.
目錄
當西方語言遇到東方說詞 / 校長序.....................iii
PRIMERA PARTE: FORMACIÓN DE PALABRAS EN CHINO
1. NOCIONES ESENCIALES DE MORFOLOGÍA EN CHINO............2
1.1. INTRODUCCIÓN................................................................................... 2
1.1.1. 字zì y 詞 cí .......................................................................................... 3
1.2. LOS PREFIJOS Y SUFIJOS EN LA FORMACIÓN DE PALABRAS EN CHINO...................................................................... 10
1.2.1. LOS PREFIJOS ...................................................................................10
1.2.2. LOS SUFIJOS .................................................................................... 12
1.3. OTROS PROCEDIMIENTOS............................................................ 29
2. RELACIÓN ENTRE MORFOLOGÍA Y FONOLOGÍA.............34
3. CARACTERÍSTICAS DEL CHINO MANDARÍN─
REPERCUSIONES EN LA FORMACIÓN DE PALABRAS......43
3.1. EL MANDARÍN MODERNO Y OTROS DIALECTOS CHINOS................ 43
3.2. LA ESCRITURA ─ CARACTERES.................................................. 54
3.3. SISTEMA FONÉTICO Y TONOS..................................................... 70
3.4. LA ESTRUCTURA INTERNA DE LAS PALABRAS
─RELACIONES ENTRE SUS COMPONENTES.................73
3.4.1. Palabras simples, palabras derivadas y palabras compuestas . 73
3.4.2. Clasificación de las palabras polisilábicas ................................... 78
3.5. CLASES DE PALABRAS: LAS CATEGORÍAS GRAMATICALES............... 86
4.PROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE PALABRAS
EN CHINO Y EN ESPAÑOL..........................................................107
4.1. ADICIÓN............................................................................................. 107
4.1.1. LA PREFIJACIÓN ...........................................................................107
4.1.2. LA SUFIJACIÓN ............................................................................113
4.1.3. LA INTERFIJACIÓN (INFIJACIÓN) .......................................... 123
4.1.4. COMPOSICIÓN .............................................................................127
4.1.5. PARASÍNTESIS ..............................................................................179
4.2. MODIFICACIÓN............................................................................... 182
4.2.1. LA CONVERSIÓN .........................................................................182
4.2.2. LA SUSTITUCIÓN .........................................................................185
4.2.3. LA SUPLECIÓN ............................................................................187
4.2.4. LA REPETICIÓN (O REDUPLICACIÓN) ...................................189
4.3. SUSTRACCIÓN.................................................................................. 208
4.3.1. LA REGRESIÓN ............................................................................ 208
4.3.2. LA ABREVIACIÓN ...................................................................... 209
4.3.2.1. El acortamiento .................................................................................... 209
4.3.2.2. La abreviatura ..................................................................................... 213
4.4. COMBINACIÓN................................................................................. 215
4.4.1. LA SIGLA ...........
序／導讀
校長序
當西方語言遇到東方說詞
本校西班牙語文學系成立於民國51年，為台灣最悠久的西語教學中心。西班牙語以使用人口計算，為世界第三大語言，同時是聯合國六大官方語言之一，更是非洲聯盟，歐盟和南方共同市場的官方語言，重要性自然不可言喻。因此，致力於培育本國翻譯人才及深化西語國家的文化研究，畢業系友遍布外交、政治、經貿、教育各界，傑出人才不計其數。
隨著亞洲經濟崛起，全球學習華語文及培育華語教育人員的潛在需求增高，為強化現有利基，102學年度起外語學院推動「外語華語教學學分學程」，設計英、西、法、德、日、俄6類語種的華語教學相關課程，並開設「華語師資實務課程培訓班」，以培養具備外語專長的學生投入華語教學行列，推廣華語文化及提高就業力。
何萬儀、劉莉美兩位老師，擁有語言學專業，教授運用西班牙語進行華語教學課程多年。今將專為西語人士撰寫的華語教材，合著為《華語說詞解字》，內容從中國文字起源入手，由字的演變規律，辭彙的形成與分析，探索文化底蘊，期能為現今華語教學及其未來發展，有所助益。值此書出版之際，特為之序。
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