大學生日本語 進階全新修訂版（隨書附日籍名師親錄標準日語朗讀音檔QR Code）
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
《大學生日本語進階》佳評如潮，
穩紮穩打的學習，造福無數莘莘學子，
再度嚴格審訂、增添內容，
隆重推出《大學生日本語進階全新修訂版》！
《大學生日本語進階》結合多位日語名師的教學經驗精心打造進階課程，跳脫僵硬、無趣乏味的文法結構，用循序漸進的方法，輕鬆學會最棘手的動詞變化，讓您培養聽說讀寫全方位的日語運用能力！
►全書共有10課，每一課都可以學到不同的表現用法！
第十一課わたしは電子辞書がほしいです。
→學習「欲望、情感表現」。
第十二課日本語は英語より易しいです。
→學習「比較表現」。
第十三課龍山寺は台北にあります。
→學習「存在表現、數量詞」。
第十四課わたしは阿部さんに和菓子をもらいました。
→學習「授受表現」。
第十五課テレビを見ながら、ご飯を食べます。
→學習「動詞ます形的活用表現」。
第十六課美和さんは先生と話しています。
→學習「動詞て形的活用表現」。
第十七課晩ご飯を食べてから、テレビを見ます。
→學習「動詞て形的活用表現、形容詞和名詞句的接續表現」。
第十八課日曜日掃除したり、映画を見たりします。
→學習「動詞た形的活用表現」。
第十九課学生は勉強しなければなりません。
→學習「動詞ない形的活用表現」。
第二十課趣味はギターを弾くことです。
→學習「動詞辭書形的活用表現」。
►每課皆依照6階段循序漸進學習，紮實穩健地向前邁進！
STEP1文型
標示每課必學重點句型，並提示範例。
例：
重點提示（慾望、情感表現）
1.わたしは電子辞書がほしいです。
2.夏休みに旅行がしたいです。
3.美和さんは台湾料理が好きです。
4.張さんは日本語が上手です。
STEP2文型練習
運用課程句型，集結3～4句為一短文會話的範例，讓學習者了解句型在日常會話中的活用場景，學習最實用的日語。
例：
わたしは電子辞書がほしいです。
わたしはバイクがほしいです。
休みがほしいです。
彼女がほしいです。
自転車はほしくないです。
時計はほしくないです。
デジカメはほしくないです。
STEP3語彙
每課有50個語彙，學習無負擔。每個語彙先列出假名並標示重音，次列出漢字或外來語源，最後列出中文說明，是最適合日語學習者的學習方式。
例：
1.でんしじしょ4電子辞書名電子字典
2.が格助提示情感、慾望的強調助詞
3.ほしい2欲しいイ形想要
4.は格助提示對照、比較內容的助詞
STEP4會話
依課程學習主軸，設定對話場景，應用所學句型，套用至實境。運用所學語彙代換會話關鍵字，反覆交叉練習，使用日語交談一點也不難。
例：
美和：毎日、勉強がたいへんですね。
張：ええ。今度の休みに何がしたいですか。
美和：旅行したいです。阿里山へ行きたいです。
張：美和さんは山が好きですか。
美和：ええ、とても好きです。阿里山はきれいです。そして、有名ですから。わたしは阿里山で絵を書きたいです。
張：美和さんは絵が上手ですか。
美和：いいえ、あまり……。
STEP5學習總複習
聽力確認語彙及句型理解度。
填空確認助詞、疑問詞、時態……等的理解度。
問答確認句型結構的理解度。
幫助融會貫通課程內容，了解自我學習成效，迅速精進日語整體能力。
例一：完成句子
日本/行きます→日本へ行きたいです。
例二：填入適當的助詞
王さん（は）すき焼き（が）好きです。
STEP6豆知識
依課程中出現的語彙或會話內容，延伸出相關的日本文化、社會、現況……等介紹。了解日本，為學習加分。
例：
如果想祈求發財，「財神爺」應是不二選擇。而日本，也有一位名揚國際的財神爺，那就是「招き猫（招財貓）」！
「招き猫」的招牌造型主要有二，即「舉右手招財，舉左手攬客」。也許大家會想，雙手都舉的話，不就人財兩得了嗎？很可惜，俗話說物極必反，當貓高舉兩手時，正好應了日語「お手上げ万歳」這句話，也就是雙手空空，一毛不剩的意思。
《大學生日本語進階全新修訂版》紮實完整的內容，是獻給日語初級學習者邁向中級程度的最佳日語學習書！
►3大訣竅，幫助學習者打好日語基礎！
訣竅1熟練進階日語字彙與句型
難易度適中，教學系統化，讓日語更上一層樓！
訣竅26步驟培養實力
目標→句型→語彙→會話→練習→延伸閱讀，學習循序漸進，提升日語實力！
訣竅32片CD+MP3完全教學
最標準的發音，讓學習者「聽、說、讀、寫」面面俱到！
目錄
前言
如何使用本書、本書語彙詞性略語說明
本書會話登場人物
日語語調說明
附錄
學習總複習分課解答
重點提示、會話中文翻譯
單字索引
第十一課わたしは電子辞書がほしいです。
文型Ⅰ：わたしは電子辞書がほしいです。
文型Ⅱ：夏休みに旅行がしたいです。
文型Ⅲ：美和さんは台湾料理が好きです。
文型Ⅳ：張さんは日本語が上手です。
會話：阿里山へ行きたいです。
學習總複習
第十二課日本語は英語より易しいです。
文型Ⅰ：日本語は英語より易しいです。
文型Ⅱ：日本語は中国語より発音が難しいです。
文型Ⅲ：英語と日本語とどちらが難しいですか。
文型Ⅳ：果物（の中）でぶどうが一番好きです。
會話：勉強の中で何が一番難しいですか。
學習總複習
第十三課龍山寺は台北にあります。
文型Ⅰ：龍山寺は台北にあります。
先生は教室にいます。
文型Ⅱ：台北に龍山寺があります。
教室に先生がいます。
文型Ⅲ：部屋にテレビやパソコン（など）があります。
本屋に王さんや高野さん（たち）がいます
文型Ⅳ：庭に犬が五匹います。
會話：テレビを一台買いました。
學習總複習
第十四課わたしは阿部さんに和菓子をもらいました。
文型Ⅰ：わたしは阿部さんにCDをあげました。
わたしは阿部さんに / から和菓子をもらいました。
文型Ⅱ：美和さんは先輩に傘を貸しました。
先輩は美和さんに / から傘を借りました。
文型Ⅲ：わたしは美和さんに台湾語を教えます。
美和さんは張さんに / から台湾語を習います。
文型Ⅳ：母はわたしに小遣いをくれました。
會話：誕生日のプレゼントです。
學習總複習
第十五課テレビを見ながら、ご飯を食べます。
文型Ⅰ：テレビを見ながら、ご飯を食べます。
文型Ⅱ：日曜日一緒に映画を見ませんか。
文型Ⅲ：早く帰りましょう。
文型Ⅳ：もうコンサートの切符を買いました。
會話：一緒に行きませんか。
學習總複習
第十六課美和さんは先生と話しています。
文型Ⅰ：美和さんは先生と話しています。
文型Ⅱ：先輩は台北に住んでいます。
文型Ⅲ：少し休んでもいいですか。
文型Ⅳ：試験中辞書を使ってはいけません。
會話：何人家族ですか。
學習總複習
第十七課晩ご飯を食べてから、テレビを見ます。
文型Ⅰ：メールアドレスを教えてください。
文型Ⅱ：晩ご飯を食べてから、テレビを見ます。
文型Ⅲ：朝起きて、歯を磨いて、顔を洗って、学校へ行きます。
文型Ⅳ：大学の勉強はおもしろくて、楽しいです。
先輩の彼女はきれいで、親切な人です。
わたしは張で、大学生です。
會話：中国語の勉強は難しいです。
學習總複習
第十八課日曜日掃除したり、映画を見たりします。
文型Ⅰ：わたしは日本へ行ったことがあります。
文型Ⅱ：日曜日掃除したり、映画がを見たりします。
文型Ⅲ：テレビを見た後（で）、シャワーを浴びます。
文型Ⅳ：先生に聞いたほうがいいです。
會話：カラオケパーティーはにぎやかでした。
學習總複習
第十九課学生は勉強しなければなりません。
文型Ⅰ：心配しないでください。
文型Ⅱ：学生は勉強しなければなりません。
文型Ⅲ：辞書を買わなくてもいいです。
文型Ⅳ：夜食を食べないほうがいいです。
會話：TOEICを受けなければなりません。
學習總複習
第二十課趣味はギターを弾くことです。
文型Ⅰ：趣味はサッカーをすることです。
趣味はサッカーです。
文型Ⅱ：バスに乗る前（に）、お金を払います。
食事の前（に）、手を洗います。
文型Ⅲ：日本語で電話をかけることができます。
日本語ができます。
文型Ⅳ：学校をさぼるな。
會話：中国語ができますか。
學習總複習
序／導讀
作者序
《大學生日本語進階全新修訂版》是《大學生日本語》的延續教材，也是一本學習目標明確、學習內容簡明易懂的日語學習書。
本書在構思、編寫句型、例文、練習句、會話本文及學習總複習時，除了借重多位老師的豐富教學經驗之外，也重新審視並回應學習者不同的需求。在句型的學習及口語的練習中，提供校園、家庭、交友……等各種不同生活場景，幫助學習者進行日語溝通訓練，讓學習者在學習的過程中，逐步地累積聽、說、讀、寫的各項能力。而「豆知識」單元則提供日本生活的各項訊息，讓學習者不僅在語言的學習上得到完整的訓練，也能在這過程中逐步地掌握日本文化、社會的相關資訊。
《大學生日本語》系列學習書，是教學者在累積長年教學經驗後，以台灣的大學校園為設定背景的學習書。本書的構思是一項新的嘗試，在提供嶄新的日語學習觀點及內容之餘，若有任何欠妥之處，由衷期盼各位先進不吝指導與鞭策，共同為日語教育貢獻心力。
余秋菊
本書是作者群繼《大學生日本語》之後，再度攜手合作的進階版日語教學與學習者自學教材。內容承襲了《大學生日本語》中，條理分明的重點文型整理與大學校園中發生的實用生活對話。在主要內容之外，搭配了口語練習與測驗實力的習題篇。同時每課之後所介紹的豆知識，也是認識日本文化或時事的最佳捷徑。
全書共有十課，紮實完整的內容已包含了新日語能力檢定N5的範圍，可說是獻給日語初級學習者邁向中級程度的最佳日語學習書。
希望這部再次集諸位執筆者與優秀編輯團隊心血所完成的PARTⅡ日語學習書，能再度受到各界的肯定。最後，本書中若有不完善之處，期盼各位日語教育界的先進不吝指教，再度給予指導與鼓勵。感謝大家。
張恆如
《大學生日本語進階全新修訂版》的問世，首先要感謝各位前輩，百忙之中集結教學精華。對於願意繼續堅持「日語學習」這條路的同學，除了感到欣慰，也衷心地致上謝意。語言學習其實是一條辛苦的路，不能光靠老師耕耘不怠，最重要的還是各位學子們的熱情相挺，才能在不感到路途遙遠或顛簸的情況下，順利抵達目標。
承接《大學生日本語》，本書的重點，也是日語學習的重要關卡──「動詞變化」，將藉由有條不紊的整理，配合實用的情境會話，讓大家可以輕鬆面對以往一直令人聞風喪膽的動詞各類變化。希望透過本書，往後的日語學習之路，就算沒有老師在旁，大家依然能夠通行無阻。
再次謝謝，一直以來愛護這本書的各位，也希望各位能夠繼續給我們建議與支持。
張暖彗
本書は、今までにない日本語入門テキストとして好評を博した『大学生日本語』の二冊目として、誕生しました。一冊目で基礎を固めた学習者のみなさまに、さらなるレベルアップを図っていただけるものとなっています。
毎日、教壇で日本を教えている経験豊富な教師たちが、改善に改善を重ねて作り上げた教科書です。言語の機能や文型、文法がバランスよく身につくよう構成され、生活場面の会話もふんだんに盛り込まれていますので、楽しく学習していただけることと思います。いわば、教師にとっても学生にとっても、使いやすく分かりやすい、効率的な教材といえます。
なお、この本を作成するにあたり、余秋菊先生、張恆如先生、張暖彗先生には貴重な時間を割いていただき、ご執筆またはご指導いただきました。ここに改めて謝意を表します。
こんどうともこ
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