就是要學日本語 初級（下） 新版（隨書附作者親錄標準日語發音＋朗讀音檔QR Code）
活動訊息
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內容簡介
本書4大特色：
1. 由歷史悠久、日語教學經驗豐富的淡江大學日文系教師群主導編撰。
2. 從單字、句型、練習、本文，循序漸進學習，打下扎實的日語基礎。
3. 「日語文化直播」專欄結合該課內容與日本現況，日語、文化一把抓。
4. 由專業教師群錄製自然標準的東京腔發音音檔，特別製作QR Code，掃描下載，聆聽很容易。
好評如潮！新版再出擊！
最專業！師資陣容最豐富！
針對第二外語學習者設計編撰之《就是要學日本語 初級》，
讓你開心學習，同時也能打下扎實的日語基礎根基！
★由最專業、擁有豐富教學經驗的日語教學團隊編撰
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，除了肩負起為國家培育專業日語人才的責任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修日語、輔系日語的課程，校外則在結盟的高中學校開設日文課程。
《就是要學日本語 初級》乃教學經驗豐富的日本語文學系教師群，特別針對第二外語學習者設計編撰的初級日語基礎教材，將引領學習者開心學習，並厚植實力。
《就是要學日本語 初級》分為上、下二冊，各冊15課，共計30課。從平假名、片假名50音圖表、發音練習，以及日常寒暄用語開始，進入正課學習新日檢N5-N3範圍的文法、句型、單字。只要跟著本書學習，從日語零基礎開始，按部就班，必能打下新日檢N3合格的實力。
★《就是要學日本語 初級（下）》，最基礎、最簡單易學的內容
《就是要學日本語 初級（下）》共有15課，包含樣態、變化、否定的請求、建議、可能、經驗、假定、被動、使役、意志等進階文型，有利於讀者銜接中級日語，日語實力更上一層樓。
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
★本書按6大階段學習：
Step 1 單字，生活實用
以日常生活常用單字、慣用語以及新日檢N5-N3範圍必備之語彙為基準，配合各課所需分別運用於課文內。
例：
1 コロッケ 1 （名） 可樂餅
2 そら 1 空 （名） 天空
Step 2 句型，基礎必備
每課安排3～4個基本句型，加上簡單的文法說明、例句，獲得基礎必備之語法知識。
例：
1 【形容詞＋そうです】
形容詞語幹＋樣態助動詞「そうです」表示「看起來好像～的樣子」。
例外：「いいです（好的）→よさそうです（好像很好）」、「ないです（沒有）→なさそうです（好像沒有）」。
以「形容詞＋そうな」修飾後面的名詞，如「おいしそうなケーキ」（看起來很好吃的蛋糕）。
・このコロッケは おいしそうです。
・この映画は おもしろそうです。
Step 3 練習，複習精準
配合各課句型練習實際句子，除了基本的模仿練習，也安排了自由發想、發揮的練習項目。此外並附有解答，句型就在練習中牢牢記住。
例：
1.（例）そのマーボー豆腐・とても辛い
à そのマーボー豆腐はとても辛そうです。
① この問題・難しい à
② 彼女・嬉しい à
Step 4 本文，活潑易記
運用基本句型，發展出會話單元，能將該課所學即時融會貫通，學習日語不枯燥，也不需要一味死記。
例：
陳 ：そのシュークリーム、おいしそうですね。食べたいなあ。
田中：どうぞ、食べてください。
陳 ：どれがいいかな。
田中：遠慮しないで。たくさんありますから。
陳 ：じゃ、これ、いただきます。
Step 5 日語文化直播，一則則知性又有趣的語言故事
各課學習後，兼顧日語學習以及對日本文化的認識，精心策畫「日語文化直播」單元，讓您領略日本文字之美，以及感受日本文化的奧義。
例：戴著貓咪的面具
語言中許多措辭的靈感來自我們周遭的環境，日語裡便有一類慣用語，使用了各式各樣的動物，並且絕大部分是利用動物本身的特性，來比喻人們的作為。如「?をかぶる」表示隱藏自己的本性，像貓一樣裝出乖巧的樣子；「馬が合う」是說彼此個性相投，就像馬和騎士之間的默契；「袋の鼠」是指如袋子裡的老鼠一樣，無處可逃；「牛の歩み」則是比喻像牛走路一樣慢吞吞。這些動物接近人類的生活，自然容易成為語言中的譬喻對象。
Step 6 音檔，自然標準
附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由作者錄製最標準的東京腔發音，掃描下載，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能跟著說出一口標準的東京腔。
學習日語，你還不知道要用哪一本教科書嗎？
最專業、有豐富日語教學經驗的淡江大學日文系教師群，隆重推出最符合第二外語學習者、最易學的《就是要學日本語 初級（下）》，好學又有趣的內容，讓你一看就知道，就是要學日本語！
1. 由歷史悠久、日語教學經驗豐富的淡江大學日文系教師群主導編撰。
2. 從單字、句型、練習、本文，循序漸進學習，打下扎實的日語基礎。
3. 「日語文化直播」專欄結合該課內容與日本現況，日語、文化一把抓。
4. 由專業教師群錄製自然標準的東京腔發音音檔，特別製作QR Code，掃描下載，聆聽很容易。
好評如潮！新版再出擊！
最專業！師資陣容最豐富！
針對第二外語學習者設計編撰之《就是要學日本語 初級》，
讓你開心學習，同時也能打下扎實的日語基礎根基！
★由最專業、擁有豐富教學經驗的日語教學團隊編撰
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，除了肩負起為國家培育專業日語人才的責任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修日語、輔系日語的課程，校外則在結盟的高中學校開設日文課程。
《就是要學日本語 初級》乃教學經驗豐富的日本語文學系教師群，特別針對第二外語學習者設計編撰的初級日語基礎教材，將引領學習者開心學習，並厚植實力。
《就是要學日本語 初級》分為上、下二冊，各冊15課，共計30課。從平假名、片假名50音圖表、發音練習，以及日常寒暄用語開始，進入正課學習新日檢N5-N3範圍的文法、句型、單字。只要跟著本書學習，從日語零基礎開始，按部就班，必能打下新日檢N3合格的實力。
★《就是要學日本語 初級（下）》，最基礎、最簡單易學的內容
《就是要學日本語 初級（下）》共有15課，包含樣態、變化、否定的請求、建議、可能、經驗、假定、被動、使役、意志等進階文型，有利於讀者銜接中級日語，日語實力更上一層樓。
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
★本書按6大階段學習：
Step 1 單字，生活實用
以日常生活常用單字、慣用語以及新日檢N5-N3範圍必備之語彙為基準，配合各課所需分別運用於課文內。
例：
1 コロッケ 1 （名） 可樂餅
2 そら 1 空 （名） 天空
Step 2 句型，基礎必備
每課安排3～4個基本句型，加上簡單的文法說明、例句，獲得基礎必備之語法知識。
例：
1 【形容詞＋そうです】
形容詞語幹＋樣態助動詞「そうです」表示「看起來好像～的樣子」。
例外：「いいです（好的）→よさそうです（好像很好）」、「ないです（沒有）→なさそうです（好像沒有）」。
以「形容詞＋そうな」修飾後面的名詞，如「おいしそうなケーキ」（看起來很好吃的蛋糕）。
・このコロッケは おいしそうです。
・この映画は おもしろそうです。
Step 3 練習，複習精準
配合各課句型練習實際句子，除了基本的模仿練習，也安排了自由發想、發揮的練習項目。此外並附有解答，句型就在練習中牢牢記住。
例：
1.（例）そのマーボー豆腐・とても辛い
à そのマーボー豆腐はとても辛そうです。
① この問題・難しい à
② 彼女・嬉しい à
Step 4 本文，活潑易記
運用基本句型，發展出會話單元，能將該課所學即時融會貫通，學習日語不枯燥，也不需要一味死記。
例：
陳 ：そのシュークリーム、おいしそうですね。食べたいなあ。
田中：どうぞ、食べてください。
陳 ：どれがいいかな。
田中：遠慮しないで。たくさんありますから。
陳 ：じゃ、これ、いただきます。
Step 5 日語文化直播，一則則知性又有趣的語言故事
各課學習後，兼顧日語學習以及對日本文化的認識，精心策畫「日語文化直播」單元，讓您領略日本文字之美，以及感受日本文化的奧義。
例：戴著貓咪的面具
語言中許多措辭的靈感來自我們周遭的環境，日語裡便有一類慣用語，使用了各式各樣的動物，並且絕大部分是利用動物本身的特性，來比喻人們的作為。如「?をかぶる」表示隱藏自己的本性，像貓一樣裝出乖巧的樣子；「馬が合う」是說彼此個性相投，就像馬和騎士之間的默契；「袋の鼠」是指如袋子裡的老鼠一樣，無處可逃；「牛の歩み」則是比喻像牛走路一樣慢吞吞。這些動物接近人類的生活，自然容易成為語言中的譬喻對象。
Step 6 音檔，自然標準
附日語發音＋朗讀音檔QR Code，由作者錄製最標準的東京腔發音，掃描下載，一邊聆聽，一邊跟著學習、記憶，就能跟著說出一口標準的東京腔。
學習日語，你還不知道要用哪一本教科書嗎？
最專業、有豐富日語教學經驗的淡江大學日文系教師群，隆重推出最符合第二外語學習者、最易學的《就是要學日本語 初級（下）》，好學又有趣的內容，讓你一看就知道，就是要學日本語！
目錄
關於《就是要學日本語》的發行
有關本書
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
附錄
1. 各課練習解答
2. 各課語彙一覽表
3. 品詞分類表
4. 動詞、形容詞、形容動詞的詞尾變化表
5. 日本行政區
有關本書
第1課 このコロッケは おいしそうです。
第2課 私は オリンピック選手に なりたいです。
第3課 みんな まじめに 勉強して います。
第4課 コーヒーを 飲みながら、小説を 読んで います。
第5課 危ないですから、この道を 通らないで ください。
第6課 日本人と 日本語で 話す ことが できますか。
第7課 台北101ビルに 登った ことが ありますか。
第8課 観音山が 見えたり 見えなかったり します。
第9課 時間が なければ、タクシーで 行きます。
第10課 誕生日の お祝いに パソコンを もらいました。
第11課 親切に して もらった ことが 忘れられません。
第12課 雨に 降られて 風邪を 引きました。
第13課 先生は 学生に 日本語の 歌を 歌わせます。
第14課 明日、台風が 来ると 思います。
第15課 友達と 一緒に ゲームで 遊ぼう。
附錄
1. 各課練習解答
2. 各課語彙一覽表
3. 品詞分類表
4. 動詞、形容詞、形容動詞的詞尾變化表
5. 日本行政區
序／導讀
關於《就是要學日本語》的發行
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，將屆55週年，目前穩居淡江大學學生人數最多的學系。本系除了盡心盡力地肩負起為國家培育專業日語人才的重責大任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修「核心日文（一）」、「核心日文（二）」、輔系日文的課程。校內系外的日文開課班級數，一直都維持穩定成長。另外也與高中結為策略聯盟學校，在高中開設日文課程，善盡社會。
為了能符合外系學生選修「核心日文（一）」、「核心日文（二）」、輔系日文課程之需，系上由經驗豐富的孫寅華老師負責編撰完成《日本語淡江大學核心日文多媒體教材》教科書。該教科書內容紮實、非常實用，化育了不少日語人才。惟因考量到與時俱進的時代性任務，適巧又幸蒙瑞蘭國際有限公司王愿琦社長的誠摯邀約，於是本人召集了本系有志一同的孫寅華老師、張瓊玲老師、廖育卿老師、蔡欣吟老師、蔡佩青老師、落合由治老師、中村香苗老師等7位優秀熱心的教師，共同組成淡江大學日文系編撰團隊，同心協力撰寫教科書嘉惠學子。
如期誕生的這一本《就是要學日本語》，分成上、下冊兩冊出刊，各有15課的內容。上冊是提供「核心日文（一）」、下冊是提供「核心日文（二）」的課程使用。本教科書的每一課結束之後，還附有一篇日本文化直播單元，增加讀者對於日本文化的認知。此單元則由長年旅居日本的蔡佩青老師一人獨力完成，內容精彩。另外使用本教科書除了可以達到學習日語的良好效果，又因有落合由治老師、中村香苗老師兩位老師通力合作完成的清晰錄音檔的陪伴學習，對於學生的日語發音以及聽力部分，絕對有加乘的效果。本教科書可謂內容豐富、精采絕倫、附加價值升級。
而本教科書《就是要學日本語》的順利出刊，絕非偶然。那是匯集了本系編撰團隊們在因新冠肺炎侵襲而格外忙碌的學期當中，不辭辛苦地撰寫完成。又再加上王愿琦社長、葉仲芸副總編輯的專業當後盾、插畫家Syuan Ho的優美插畫來吸睛等三者合一，才能展現出此絕佳的結晶成果。
臨出刊之際，本人此刻特別心懷感激、興奮。感念為這本教科書付出的所有有志之士，衷心謝謝您們。淡江大學日本語文學系將秉持成立的初衷，團結一致地繼續規劃符合不同課程的更充實的教科書，藉以善盡高等教育的社會責任以及一直以來支持本系的先賢、前輩們。敬請不吝賜教，為禱。
召集人
曾秋桂
2025年8月1日
於滬尾
淡江大學日本語文學系自1966年成立至今，將屆55週年，目前穩居淡江大學學生人數最多的學系。本系除了盡心盡力地肩負起為國家培育專業日語人才的重責大任之外，也負責規劃並執行專屬淡江大學外系學生選修「核心日文（一）」、「核心日文（二）」、輔系日文的課程。校內系外的日文開課班級數，一直都維持穩定成長。另外也與高中結為策略聯盟學校，在高中開設日文課程，善盡社會。
為了能符合外系學生選修「核心日文（一）」、「核心日文（二）」、輔系日文課程之需，系上由經驗豐富的孫寅華老師負責編撰完成《日本語淡江大學核心日文多媒體教材》教科書。該教科書內容紮實、非常實用，化育了不少日語人才。惟因考量到與時俱進的時代性任務，適巧又幸蒙瑞蘭國際有限公司王愿琦社長的誠摯邀約，於是本人召集了本系有志一同的孫寅華老師、張瓊玲老師、廖育卿老師、蔡欣吟老師、蔡佩青老師、落合由治老師、中村香苗老師等7位優秀熱心的教師，共同組成淡江大學日文系編撰團隊，同心協力撰寫教科書嘉惠學子。
如期誕生的這一本《就是要學日本語》，分成上、下冊兩冊出刊，各有15課的內容。上冊是提供「核心日文（一）」、下冊是提供「核心日文（二）」的課程使用。本教科書的每一課結束之後，還附有一篇日本文化直播單元，增加讀者對於日本文化的認知。此單元則由長年旅居日本的蔡佩青老師一人獨力完成，內容精彩。另外使用本教科書除了可以達到學習日語的良好效果，又因有落合由治老師、中村香苗老師兩位老師通力合作完成的清晰錄音檔的陪伴學習，對於學生的日語發音以及聽力部分，絕對有加乘的效果。本教科書可謂內容豐富、精采絕倫、附加價值升級。
而本教科書《就是要學日本語》的順利出刊，絕非偶然。那是匯集了本系編撰團隊們在因新冠肺炎侵襲而格外忙碌的學期當中，不辭辛苦地撰寫完成。又再加上王愿琦社長、葉仲芸副總編輯的專業當後盾、插畫家Syuan Ho的優美插畫來吸睛等三者合一，才能展現出此絕佳的結晶成果。
臨出刊之際，本人此刻特別心懷感激、興奮。感念為這本教科書付出的所有有志之士，衷心謝謝您們。淡江大學日本語文學系將秉持成立的初衷，團結一致地繼續規劃符合不同課程的更充實的教科書，藉以善盡高等教育的社會責任以及一直以來支持本系的先賢、前輩們。敬請不吝賜教，為禱。
召集人
曾秋桂
2025年8月1日
於滬尾
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- 國內宅配：本島、離島
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- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
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