笑讀詩詞學地理﹝氣候氣象﹞─小學生跨領域國學素養力【國學特訓班】
活動訊息
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內容簡介
★ 國學特訓班 ★
～在宇宙的視野學古詩詞，養成小學生跨領域國學素養力～
1首詩詞擴展學習跨領域百科知識！
1分鐘get 1個國學重點！
1分鐘get 1個百科知識！
精選14首古詩詞搭配相關主題的跨領域百科素養知識，以古詩詞為引，講透與生活息息相關的趣味百科，幫孩子培養科學思維及思辨能力！
全書有如下單元：
◎這首詩很好懂 + 詩詞鑑賞課：注釋、譯文、賞析全掌握，並深挖詩人背景，全面理解詩詞。
◎詩詞故事：把詩人最被傳誦的經歷寫成故事，亦搭配詩人圖像照簡述個人基本資料。
◎小試牛刀+飛花令：在考題＋遊戲中紮根詩詞素養力。
特色簡介：
1.內容夠有料：詩詞故事、漢字飛花令、百科知識、思維拓展……豐富的知識內容板塊，讓孩子秒變小學霸！
2.知識夠多元：詩詞、漢字、地理、歷史……多元知識橫向梳理，培養孩子跨學科思維意識！
3.文字夠逗趣：當李白遇到沙塵暴會怎樣？陸游生活的時代也有溫室效應？藏在詩詞裡的氣候知識，逗趣的解讀讓孩子輕鬆學知識！
4.漫畫夠炫酷：時尚的撞色風格搭配傳統的詩詞，碰撞出不一樣的美學火花，吸引孩子閱讀興趣，提升孩子的審美力！
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◎這首詩很好懂 + 詩詞鑑賞課：注釋、譯文、賞析全掌握，並深挖詩人背景，全面理解詩詞。
◎詩詞故事：把詩人最被傳誦的經歷寫成故事，亦搭配詩人圖像照簡述個人基本資料。
◎小試牛刀+飛花令：在考題＋遊戲中紮根詩詞素養力。
特色簡介：
1.內容夠有料：詩詞故事、漢字飛花令、百科知識、思維拓展……豐富的知識內容板塊，讓孩子秒變小學霸！
2.知識夠多元：詩詞、漢字、地理、歷史……多元知識橫向梳理，培養孩子跨學科思維意識！
3.文字夠逗趣：當李白遇到沙塵暴會怎樣？陸游生活的時代也有溫室效應？藏在詩詞裡的氣候知識，逗趣的解讀讓孩子輕鬆學知識！
4.漫畫夠炫酷：時尚的撞色風格搭配傳統的詩詞，碰撞出不一樣的美學火花，吸引孩子閱讀興趣，提升孩子的審美力！
目錄
大林寺桃花／白居易
氣候的垂直變化
約客／趙師秀
冷暖空氣「大過招」
風／李嶠
風及風力等級
山行／杜牧
霜
己亥雜詩（其一百二十五）／龔自珍
雷電
竹枝詞二首（其一）／劉禹錫
雲
夜雨寄北／李商隱
成因不同的雨
江雪／柳宗元
雪
秋懷／陸游
熱島效應
涼州詞二首（其一）／王之渙
中國的季風氣候
水調歌頭／蘇軾
大氣層的垂直分層
別董大／高適
沙塵暴
白雪歌送武判官歸京／岑參
氣候的形成因素
絕句／吳濤
冷空氣
氣候的垂直變化
約客／趙師秀
冷暖空氣「大過招」
風／李嶠
風及風力等級
山行／杜牧
霜
己亥雜詩（其一百二十五）／龔自珍
雷電
竹枝詞二首（其一）／劉禹錫
雲
夜雨寄北／李商隱
成因不同的雨
江雪／柳宗元
雪
秋懷／陸游
熱島效應
涼州詞二首（其一）／王之渙
中國的季風氣候
水調歌頭／蘇軾
大氣層的垂直分層
別董大／高適
沙塵暴
白雪歌送武判官歸京／岑參
氣候的形成因素
絕句／吳濤
冷空氣
序／導讀
前 言
從《詩經》誕生以來，詩歌便在中華民族的血脈中流淌開來。《楚辭》長短參差，感情奔放，獨領「風騷」；漢樂府詩「緣事而發」，質樸卻不俚俗，自成一派；而後《古詩十九首》橫空出世，開啟了人的自覺與文的自覺，《詩品》讚其曰「一字千金」。
建安七子，詩風遒勁；竹林七賢，慷慨而歌。田園、隱逸，其憂難解。南北朝民歌各自璀璨，纏綿清麗與剛健爽朗並立。
唐詩、宋詞，中國文學史上的兩顆明珠，光芒耀眼，不可直視。元至明清，復古與革新交替，詩作噴湧，文脈傳承不息。
讀萬卷書，行萬里路。千年詩詞之美，歌盡中華山河。何不讓孩子跟著優美詩詞的腳步，領略天南地北的壯麗畫卷，學習全面、系統的地理知識。用古詩詞解讀中國地理，建構立體的地理文化體系與科學脈絡。
全套書選取二十八首古詩詞，說盡中國山川名勝之美，亦有氣象、天體、水文、地形等知識的詳細剖析。一條地理線，學會古典詩詞；一條詩詞線，看遍大美中國。
從《詩經》誕生以來，詩歌便在中華民族的血脈中流淌開來。《楚辭》長短參差，感情奔放，獨領「風騷」；漢樂府詩「緣事而發」，質樸卻不俚俗，自成一派；而後《古詩十九首》橫空出世，開啟了人的自覺與文的自覺，《詩品》讚其曰「一字千金」。
建安七子，詩風遒勁；竹林七賢，慷慨而歌。田園、隱逸，其憂難解。南北朝民歌各自璀璨，纏綿清麗與剛健爽朗並立。
唐詩、宋詞，中國文學史上的兩顆明珠，光芒耀眼，不可直視。元至明清，復古與革新交替，詩作噴湧，文脈傳承不息。
讀萬卷書，行萬里路。千年詩詞之美，歌盡中華山河。何不讓孩子跟著優美詩詞的腳步，領略天南地北的壯麗畫卷，學習全面、系統的地理知識。用古詩詞解讀中國地理，建構立體的地理文化體系與科學脈絡。
全套書選取二十八首古詩詞，說盡中國山川名勝之美，亦有氣象、天體、水文、地形等知識的詳細剖析。一條地理線，學會古典詩詞；一條詩詞線，看遍大美中國。
試閱
大林寺桃花／〔唐〕白居易
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來。
＊芳菲：盛開的花。
＊長：常，經常。
＊覓：尋找。
1.這首詩很好懂
農曆四月，山下村落裡的花兒都謝了，山上大林寺的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓感到遺憾，沒想到春天居然躲到這裡來了。
2.詩詞鑑賞課
詩中第一句的「芳菲盡」與第二句的「始盛開」在對比中遙相呼應。它們字面上是寫景，實際上也是在抒情，亦是思緒上的跳躍：由一種愁緒滿懷的嘆逝之情，突變到驚異、欣喜，以至心花怒放。三、四句用擬人化的手法寫出春天沒有逝去，而是躲起來了，可以說將春光寫得活靈活現、生動活潑。
3.詩詞故事：白居易在杭州
人稱「詩魔」的白居易，不僅是偉大的社會寫實派詩人，還是心繫民生的能臣幹吏。西元822年，白居易出任杭州刺史。他見錢塘湖（今西湖）年久失修，以致淤泥堵塞河道、水井，百姓農耕、飲水多有不便，心憂不已。於是，白居易召集民夫清理錢塘湖淤泥，將堤壩加高以提升蓄水功能，數十萬畝農田因此得以灌溉。而後，白居易還寫下了治理錢塘湖的心得、注意事項並刻於石上，置於湖邊，供後人觀摩。為解決杭州百姓的用水難題，白居易主持疏浚了城中六口失修的古井，並召集工匠開鑿河道引水入城。杭州自此甘泉遍布。
西元824年，白居易調離杭州，百姓紛紛出城相送。為感念白居易對杭州的貢獻，當地人將白居易主持修建的堤壩稱為「白公堤」。
4.小試牛刀
詩句「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」運用的寫作手法是（ ）。
A.擬人 B.對比 C.誇飾
5.「桃」字飛花令
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──〔宋〕蘇軾〈惠崇春江晚景〉
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（ㄍㄨㄟˋ）魚肥。──〔唐〕張志和〈漁歌子〉
○好奇放大鏡
氣候的垂直變化
「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」桃花，代表著美好的春光。在欣賞桃花之美時，古人可能疑惑不解：為什麼山上山下的花兒盛開時間不同呢？這其實與氣候的垂直變化有關。
人間四月芳菲盡，
山寺桃花始盛開。
長恨春歸無覓處，
不知轉入此中來。
＊芳菲：盛開的花。
＊長：常，經常。
＊覓：尋找。
1.這首詩很好懂
農曆四月，山下村落裡的花兒都謝了，山上大林寺的桃花才剛剛盛開。我常為春光逝去無處尋覓感到遺憾，沒想到春天居然躲到這裡來了。
2.詩詞鑑賞課
詩中第一句的「芳菲盡」與第二句的「始盛開」在對比中遙相呼應。它們字面上是寫景，實際上也是在抒情，亦是思緒上的跳躍：由一種愁緒滿懷的嘆逝之情，突變到驚異、欣喜，以至心花怒放。三、四句用擬人化的手法寫出春天沒有逝去，而是躲起來了，可以說將春光寫得活靈活現、生動活潑。
3.詩詞故事：白居易在杭州
人稱「詩魔」的白居易，不僅是偉大的社會寫實派詩人，還是心繫民生的能臣幹吏。西元822年，白居易出任杭州刺史。他見錢塘湖（今西湖）年久失修，以致淤泥堵塞河道、水井，百姓農耕、飲水多有不便，心憂不已。於是，白居易召集民夫清理錢塘湖淤泥，將堤壩加高以提升蓄水功能，數十萬畝農田因此得以灌溉。而後，白居易還寫下了治理錢塘湖的心得、注意事項並刻於石上，置於湖邊，供後人觀摩。為解決杭州百姓的用水難題，白居易主持疏浚了城中六口失修的古井，並召集工匠開鑿河道引水入城。杭州自此甘泉遍布。
西元824年，白居易調離杭州，百姓紛紛出城相送。為感念白居易對杭州的貢獻，當地人將白居易主持修建的堤壩稱為「白公堤」。
4.小試牛刀
詩句「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開」運用的寫作手法是（ ）。
A.擬人 B.對比 C.誇飾
5.「桃」字飛花令
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。──〔宋〕蘇軾〈惠崇春江晚景〉
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖（ㄍㄨㄟˋ）魚肥。──〔唐〕張志和〈漁歌子〉
○好奇放大鏡
氣候的垂直變化
「人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。」桃花，代表著美好的春光。在欣賞桃花之美時，古人可能疑惑不解：為什麼山上山下的花兒盛開時間不同呢？這其實與氣候的垂直變化有關。
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