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找一個解釋

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出版情報

為伊寫詩,亦見生活

2011/05/01 最一開始,當凌性傑與吳岱穎兩位與編輯們談到,什麼樣的文字,才能讓大家想像一個更好的生活?在座的異口同聲,說出了:詩。 還有什麼比「你我相逢在黑夜的海上,/你有你的,我有我的方向」,更可以把生命中的交會,描寫的這麼傳神?在出版了談古文的《找一個解釋》之後,兩位作者終於把最精華,也是最燦爛的文字能量,準備好給讀者,用了他們的本家武功來對待對生命的想像。 原來找尋一個「更好的生活」,只須要是將想像的能量放到極大,噴發出來的,像是曾經青春無敵的年華,又像歲月終年浸蝕的刻痕,中間所有可以看見的感情與故事,竟安妥的被放在這一首首的詩中,靜待兩位作家好整以暇的用一封封像是寫給不同時空的信,串起。 《更好的生活》中提到最年輕的詩人林育德寫下:「那些曾經與我有隔的詩作,在性傑與岱穎的口中,透過故事,透過人生,與我的生命有了觸動,有了愛,有了抵達……演繹了讀者如何透過讀一首詩,經歷一段人生,然後,完成更好的人生。」 凌性傑與吳岱穎兩位亦兼詩人及散文家的身分,加上了他們身為師者的角色扮演,將從徐志摩以降各世代詩人,及透過因為人生情緒課題所選出的不同詩體,用最婉約的方式,攤開了每字都濃烈緊實的詩句,撫順了皺折與斷裂,給了「詩」溫柔的對待,希望用這些討論詩的散文,跟著這些讀詩、讀文的年輕靈魂,一起期待《更好的生活》。 *編按:本書5月12日面市,出版社邀請到黃子欽先生為書本做封面設計,子欽先生也為這本書設計了兩款藏詩票,風格獨特! 

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內容簡介

古典文學,現代詮釋
為21世紀重新打造文學傳統
百位高中老師聯名推薦!

九十五年九月起高中課程綱全面革新,在國語文教育方面,教育部訂定了高中生必讀的四十篇經典古文。在建國中學任教的凌性傑與吳岱穎兩位老師以此為中心,對應現代生活經驗,進行詮釋書寫,並附上延伸閱讀的篇目與書目。

名人推薦

凌性傑、吳岱穎兩位,是詩人、是作家,文筆流暢不在話下,兼以擔任教職多年,深知學生需要,而在精學跟博學互相餵養下,旁徵博引,每每恰到好處。閱讀兩人的文章是賞心悅目的,更重要的是,也跟著學習專注但又自由的心靈。──吳鈞堯

《找一個解釋》是深深震撼我的作品,岱穎和性傑將高中課本裡,學生視為畏途的古文作品,用現代的眼光重新詮釋,可以說是用自己的生活與情感對古文作箋疏;也可以說是將古代經典,拿來當作自我生命的註腳。那不僅是一種將古文賦予血肉生命的教材教法,我認為其中更具有一種暗示:那些歷經了重重時光,偃臥在國文課本裡的作品,其實背後都有一個更巨大的存在,都有一些更直得追索的情懷,那才是文學的目的,也才是老師的價值。──徐國能

作者

吳岱穎

一九七六年生,台灣省花蓮縣人,師大國文系畢業。曾獲中國時報文學獎、教育部文藝創作獎、國軍文藝金像獎、花蓮文學獎、後山文學獎、全國學生文學獎等。參加全國語文競賽,曾獲中學教師組作文第一名、朗讀第一名。著有個人詩集《明朗》。現任教於臺北市立建國中學。


凌性傑

一九七四年生於高雄市。天蠍座。
師大國文系、中正中文所碩士班畢業,東華大學中文所博士班肄業。曾獲臺灣文學獎、教育部文藝獎、林榮三文學獎、中國時報文學獎、中央日報文學獎、梁實秋文學獎。迷信山風海雨,寂靜的冥契與感動,在體制中恆常渴求似不可得的自由。現任教於台北市立建國中學,著有《找一個解釋》、《海誓》、《燦爛時光》、《所有事物的房間》、《關起來的時間》、《解釋學的春天》。

序/導讀


在我的學習生涯中,國文課並不能激發對文學的興趣,因為一篇篇優美的作品,最後都變成了考捲上的關隘,成長中的絆馬索,我相信大多數的人很難在國文課上找到文學的美麗與哀愁。因此雖然經歷了了中學六年的國文課,但一般人並很難從一首詩中找到寧靜,也無法在一篇小說裡產生想法而照見真理,也因此我們的社會對於文學,總是流露出不解、淡漠、輕忽、譏嘲或敵對等不友好的態度;這使得我們的社會總是對淺薄煽情的議題特別感興趣,對什麼事情都只有一時激情而缺乏更多的深思與感動。

《找一個解釋》是深深震撼我的作品,岱穎和性傑將高中課本裡,學生視為畏途的古文作品,用現代的眼光重新詮釋,可以說是用自己的生活與情感對古文作箋疏;也可以說是將古代經典,拿來當作自我生命的註腳。那不僅是一種將古文賦予血肉生命的教材教法,我認為其中更具有一種暗示:那些歷經了重重時光,偃臥在國文課本裡的作品,其實背後都有一個更巨大的存在,都有一些更直得追索的情懷,那才是文學的目的,也才是老師的價值。

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789866535000
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 296
    • 商品規格
    • 25開15*21cm
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
    • 注音
    • 級別

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