學歷遊戲
一本與各科系學生在課堂外的生命對話
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內容簡介
天空的思想家：闖出自己一片美好未來的天空！
只想透過這本書和學生們說說話，並不是好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，而是想和學生站在同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。
在書寫過程中，不但是對年輕孩子們說話，其實也是對自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無中產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。
希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家，闖出自己一片美好未來的天空。
本書特色
這是一本與各科系學生在課堂外的生命對話
用淺顯有趣的筆調、真誠的態度。作者的文字像朋友那樣的角度關懷學生的生活和學習。
本書每一封信都從學生的課堂表現、校園生活及生涯規劃去延伸思考，促使年輕人們去思考當下自己該做什麼，以及未來願意成為什麼樣的人！
◎本書分成三大篇章：生活學習、溝通互動、夢想起程
只想透過這本書和學生們說說話，並不是好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，而是想和學生站在同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。
在書寫過程中，不但是對年輕孩子們說話，其實也是對自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無中產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。
希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家，闖出自己一片美好未來的天空。
本書特色
這是一本與各科系學生在課堂外的生命對話
用淺顯有趣的筆調、真誠的態度。作者的文字像朋友那樣的角度關懷學生的生活和學習。
本書每一封信都從學生的課堂表現、校園生活及生涯規劃去延伸思考，促使年輕人們去思考當下自己該做什麼，以及未來願意成為什麼樣的人！
◎本書分成三大篇章：生活學習、溝通互動、夢想起程
目錄
作者序：天空的思想家
CHAPTER ONE生活學習
到大學裡去旅行
不要失去最初美好的心
量身訂做你的學問
用書寫記憶你的青春
你在求學生涯的風景照片
把學習轉換成一種趣味的方式
可以炫耀的生命經驗
用心改變生活和思考方式
不劃地自限的專業
不期待的課程
身邊沒用的學問
競爭力不在於會考試
增廣見聞足以引發創意
保持最低限度的學習
「狡兔三窟」的技能
積極閱讀，並將所學運用在生活
對一件事情做到最好的堅持
沒上完的課本沒有用嗎？
徬徨迷惑的老師就是我
教育不只是拿文憑而已
「買書」，是一次旅行
認真玩你的「學歷遊戲」
閱讀文學，需要想像和感動
專業的學問，沒有讓我們哈哈大笑的趣味
我承認，上課有時是一件很無聊的事！
給自己多一點點壓力
尊重每個學問，去對世界好奇
CHAPTER TWO溝通互動
大學第一天上課時是什麼樣子？
不要用「普通」、「很一般」來形容你的生活世界
為身邊的小物品說故事
傾聽不會造就學問
美好的人生際遇
重視細節，能交到更多好朋友
把生命故事說出來
禮貌是人與人相處的潤滑劑
不能逃避的責任
人生的細節
來寫上課的塗鴉筆記吧！
故事是最吸引人的美好
成長，找尋認識世界的方法
也許如你所說，老師是不怎麼樣的傢伙
CHAPTER THREE夢想啟程
羨慕年輕的你們
你的生命現場在哪裡？
時間將越來越珍貴
想像，是最廉價的練習
送大學新生的自己一個見面禮
給未來的自己
真正輝煌的道路只能你自己前進
不要把人生關在小籠子裡
想像自己年老的模樣
該堅持或放棄的事情
十字路口的等待
創造自己的獨特性
對自己追求的目標以及對社會熱情
嚴肅、認真地面對自己的人生
有些事，別等年老有錢的時候
實踐人生的某些可能性
珍惜所有站在舞臺的機會
成績，以及理想的未來
閱讀可以充實心靈和開拓世界觀
別把青春當成才藝
趁年輕，去做年輕可以做的事
要想辦法讓自己更好
「低頭玩手機」這件事
好想玩電腦遊戲啊！
宅在家裡的時候
後記：關於作業，是自己面對人生的態度和記憶的珍寶
CHAPTER ONE生活學習
到大學裡去旅行
不要失去最初美好的心
量身訂做你的學問
用書寫記憶你的青春
你在求學生涯的風景照片
把學習轉換成一種趣味的方式
可以炫耀的生命經驗
用心改變生活和思考方式
不劃地自限的專業
不期待的課程
身邊沒用的學問
競爭力不在於會考試
增廣見聞足以引發創意
保持最低限度的學習
「狡兔三窟」的技能
積極閱讀，並將所學運用在生活
對一件事情做到最好的堅持
沒上完的課本沒有用嗎？
徬徨迷惑的老師就是我
教育不只是拿文憑而已
「買書」，是一次旅行
認真玩你的「學歷遊戲」
閱讀文學，需要想像和感動
專業的學問，沒有讓我們哈哈大笑的趣味
我承認，上課有時是一件很無聊的事！
給自己多一點點壓力
尊重每個學問，去對世界好奇
CHAPTER TWO溝通互動
大學第一天上課時是什麼樣子？
不要用「普通」、「很一般」來形容你的生活世界
為身邊的小物品說故事
傾聽不會造就學問
美好的人生際遇
重視細節，能交到更多好朋友
把生命故事說出來
禮貌是人與人相處的潤滑劑
不能逃避的責任
人生的細節
來寫上課的塗鴉筆記吧！
故事是最吸引人的美好
成長，找尋認識世界的方法
也許如你所說，老師是不怎麼樣的傢伙
CHAPTER THREE夢想啟程
羨慕年輕的你們
你的生命現場在哪裡？
時間將越來越珍貴
想像，是最廉價的練習
送大學新生的自己一個見面禮
給未來的自己
真正輝煌的道路只能你自己前進
不要把人生關在小籠子裡
想像自己年老的模樣
該堅持或放棄的事情
十字路口的等待
創造自己的獨特性
對自己追求的目標以及對社會熱情
嚴肅、認真地面對自己的人生
有些事，別等年老有錢的時候
實踐人生的某些可能性
珍惜所有站在舞臺的機會
成績，以及理想的未來
閱讀可以充實心靈和開拓世界觀
別把青春當成才藝
趁年輕，去做年輕可以做的事
要想辦法讓自己更好
「低頭玩手機」這件事
好想玩電腦遊戲啊！
宅在家裡的時候
後記：關於作業，是自己面對人生的態度和記憶的珍寶
序／導讀
作者序
天空的思想家
這本書，其實只代表我想和學生們說說話──
並不是那種好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，是想站在和學生同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。
因此我書寫，用比較平白淺易的文字彷彿跟家人、跟朋友聊天那樣來說話。我這兩年來寫給學生的文字，大概比一整個班級一學年的作業還多吧？
但在書寫的過程中，我不但是對年輕孩子們說話，其實也是對我自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無處產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。
我也希望我課堂上的孩子們能夠書寫，並不是為老師我指派的作業來寫些什麼，而是請求他們為自己年輕時的學習生涯留下一些思考的紀錄。我要求他們上課做筆記，但拜託他們別只寫什麼上課的重點或抄錄黑板上我寫的文字，而希望他們「用筆去思考」──
並且用筆留下生命的痕跡。
我樂於見到學生們去思考，而且有獨立思考的能力，即使挑戰了老師、挑戰了課堂的秩序，這都是稍稍可以容許的。我願意每個學生在校園裡都能培養自己成為人生的思想家，去思考自己當下的「生命位置」，去反思形成自己的珍貴記憶，並且去設想如何前往自己更好的未來。
對於大一新生來說，他們離開了高中或家裡的「舒適圈」，到大學來旅行。
而我們每個人都前往未來旅行哩！
就像坐太空船似的……我們正搭乘著地球這顆圓形的太空船前往未來，但如果細細探究的話，我們每個人的未來旅行有太多不確定的變數。各種選擇的念頭以及執行某些選擇的行動都會影想到未來的風景。
關於我們怎麼想，我們怎麼去實踐未來，這對於年輕孩子們來說太重要了！
我是一個教文學的老師，但我不僅只是去分析文學之美或修辭之美。我希望孩子們透過文學作品、透過文學裡所闡述的生命和生活去思考自己該如何生活，如何去面對自己的未來。
我希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家，闖出自己一片美好未來的天空──是以我期待他們是「天空的思想家」。
天空的思想家
這本書，其實只代表我想和學生們說說話──
並不是那種好像壞掉的鋼琴被用力彈出聲音來那樣地對學生說教，是想站在和學生同一個方向去尋找觀看生活、觀看未來的方式。
因此我書寫，用比較平白淺易的文字彷彿跟家人、跟朋友聊天那樣來說話。我這兩年來寫給學生的文字，大概比一整個班級一學年的作業還多吧？
但在書寫的過程中，我不但是對年輕孩子們說話，其實也是對我自己說話，像風對自己呢喃似的那個樣子，在虛無處產生了小小的旋風，然後又轉向一個新的方向。
我也希望我課堂上的孩子們能夠書寫，並不是為老師我指派的作業來寫些什麼，而是請求他們為自己年輕時的學習生涯留下一些思考的紀錄。我要求他們上課做筆記，但拜託他們別只寫什麼上課的重點或抄錄黑板上我寫的文字，而希望他們「用筆去思考」──
並且用筆留下生命的痕跡。
我樂於見到學生們去思考，而且有獨立思考的能力，即使挑戰了老師、挑戰了課堂的秩序，這都是稍稍可以容許的。我願意每個學生在校園裡都能培養自己成為人生的思想家，去思考自己當下的「生命位置」，去反思形成自己的珍貴記憶，並且去設想如何前往自己更好的未來。
對於大一新生來說，他們離開了高中或家裡的「舒適圈」，到大學來旅行。
而我們每個人都前往未來旅行哩！
就像坐太空船似的……我們正搭乘著地球這顆圓形的太空船前往未來，但如果細細探究的話，我們每個人的未來旅行有太多不確定的變數。各種選擇的念頭以及執行某些選擇的行動都會影想到未來的風景。
關於我們怎麼想，我們怎麼去實踐未來，這對於年輕孩子們來說太重要了！
我是一個教文學的老師，但我不僅只是去分析文學之美或修辭之美。我希望孩子們透過文學作品、透過文學裡所闡述的生命和生活去思考自己該如何生活，如何去面對自己的未來。
我希望每個年輕學子都可以是自己的思想家，而且是有實踐力的思想家，闖出自己一片美好未來的天空──是以我期待他們是「天空的思想家」。
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