水柳村的抱抱樹
活動訊息
內容簡介
本書十四篇童話，皆以臺灣本土的各種現象為背景，並以輕鬆幽默的手法呈現，處處流露出濃郁的鄉土情懷與鮮活的情趣。
本書特色
● 以童話方式描繪臺灣本土的各種現象，顯得別出心裁，坊間並不多見。
● 作者李潼以豐富的想像力，幽默的筆調，將嚴肅的社會主題包裝在輕鬆有趣的故事中，讓人從輕鬆走進思維，又從思維過後發出會心一笑。
● 書中插畫在典雅中亦充滿童趣，版面編排及規畫頗具整體感。
● 書末「童話遊樂園」單元，介紹各種臺灣小吃及童玩，讓小讀者在充滿懷舊的遊戲中，培養民德歸厚的情感。
本書特色
● 以童話方式描繪臺灣本土的各種現象，顯得別出心裁，坊間並不多見。
● 作者李潼以豐富的想像力，幽默的筆調，將嚴肅的社會主題包裝在輕鬆有趣的故事中，讓人從輕鬆走進思維，又從思維過後發出會心一笑。
● 書中插畫在典雅中亦充滿童趣，版面編排及規畫頗具整體感。
● 書末「童話遊樂園」單元，介紹各種臺灣小吃及童玩，讓小讀者在充滿懷舊的遊戲中，培養民德歸厚的情感。
目錄
寫給大朋友的序
寫給小朋友的序
園丁亮相
歡迎光臨臺灣鄉土童話區
花園畫廊
● 紅目猴和白睛虎
● 水柳村的抱抱樹
● 枕頭山
● 炸薯條配綠藻
● 茶壺和杯子
● 七彩牙
● 迷路的魔神仔
● 罵人風與擋風板
● 有法術的洗髮精
● 時間的保鑣
● 蜈蚣火車的蝙蝠座位
● 虎姑婆和好姑婆
● 小獅王的新扇子
● 魯卡國的橘子節
童話遊樂園
寫給小朋友的序
園丁亮相
歡迎光臨臺灣鄉土童話區
花園畫廊
● 紅目猴和白睛虎
● 水柳村的抱抱樹
● 枕頭山
● 炸薯條配綠藻
● 茶壺和杯子
● 七彩牙
● 迷路的魔神仔
● 罵人風與擋風板
● 有法術的洗髮精
● 時間的保鑣
● 蜈蚣火車的蝙蝠座位
● 虎姑婆和好姑婆
● 小獅王的新扇子
● 魯卡國的橘子節
童話遊樂園
序／導讀
寫給小朋友的序
水柳村的抱抱樹出場 李潼
我的兒童讀者，只在乎我寫的故事好不好看、好不好笑、有沒有意思？單憑這一點閱讀能力，就比許多大人強。許多大人朋友，老記得我是寫「少年小說」的，除此之外，我要是寫了點別的什麼，他們總要疑惑，甚至很悲沉地勸我：「你怎麼不專心寫你的少年小說呢？」好像我曾和他共進了三次早餐，點的都是鹹豆漿配芝麻餅；我改吃杏仁湯配油條，他就詫異不解了，「是不是身體不舒服，口味變得奇怪？」
《水柳樹的抱抱樹》收集了我一部分的童話作品，長長短短的，都寫得很隨興。這種隨興，帶給我很大的寫作樂趣，因為輕鬆自如，想像力得以釋放；因為信手拈來，下筆便不拘束。人的幽默感，總要在這種隨興裡，才能活絡起來。
寫作這些年，自己比較佩服的幾個文友，都是有些「不正經」的。他們表現在文字上的超現實、突發奇想和瘋癲逗趣，每每叫我看他們的文章，不敢同時喝水或吃零食，免得噴灑滿桌，難以收拾。他們能用詼諧來寫矛盾，用歡樂來包裝悲劇，用平淡來描繪驚嚇，將所有衝突拋給毫無提防的讀者。這與其說是一種手法，不如說是一種寫作的態度或心情。我相信他們在下筆時，肯定有著通達事理後的隨興。
《水柳村的抱抱樹》收集的十四篇童話，在隨興中，若有要求，我要求的是好讀好看，要是能讓我的小讀者覺得好笑，那就更好了。我是個容易被逗笑的人，聽到笑話、看見好笑的事，向來很捨得大笑。不過，有時遇上「自己不笑，也討厭別人笑」的人，不覺也有笑得很困難、很危險的狀況。能讓我笑得自在、笑得誰也管不著，想來只有看書的時候，這種愉快的經驗，我當然也希望我的讀者能享受。
《水柳村的抱抱樹》裡的若干篇章，發表當初，曾有大小讀者來信或來電話反應。他們肯鼓起勇氣、不怕麻煩地表示意見，大部分也是受到故事裡的好笑的振奮。而他們的幽默感，也讓我的信心倍增，因為他們提及的故事，其中有些涵義，還挺嚴肅，只是我換個敘述方式，罵自己也提醒別人。他們竟有這麼大的度量，從輕鬆走進思維，又很思維過後得到暢快，好意地讓我知道，這也是一個寫作人，得到的最好回報。但是，我不知能做到幾分。
讀書求學，應該是一件快樂的事。可惜，大部分的人把讀書變成一種責任，需要對自己，尤其是對別人負責，所以愈讀愈認真，於是正經得一點都不好讀。我想，課外讀物總該好一些，即使知識類的自然百科大全或九百九十九個為什麼，總不會有人沒事出個題目來考你，讓你喃喃苦背，好考個一百分什麼的。「輕鬆小品」的童話故事，是所有課外讀物中最有趣的一種，你就儘管看、儘管笑，別擔心有人會無聊地要抽背你一段。反過來，只怕有些不喜歡孩子把書讀得太快樂的大人，可能要阻止你，他們認為讓人愛看的書，必然不正經，讓人發笑的故事，必然是不實用的。
要是你以最輕鬆的心情閱讀《水柳村的抱抱樹》，忍不住笑了出來，被發現了，並且不幸被向來關心你的師長懷疑，甚至責罵，這樣，記得千萬別生氣，你應該同情並原諒他們，因為，在他們的閱讀經驗裡，顯然不曾讀過一本好看又好笑的書，同時在其中受到感動，以及領會了對人生最長久的實用。
要是你在「正經時間」之外閱讀《水柳村的抱抱樹》，有人敢沒收你的書，那麼，請記得告訴他：「拿去以後，你也看一遍，看完了還我。」要是萬一遇上「童話終結者」，公然恐嚇你，要把《水柳村的抱抱樹》撕掉或燒掉，那麼，請你不要猶豫，馬上撥電話到出版社來，李潼叔叔將會出面處理，和你併肩保衛這棵老樹。
隨興，是一種輕鬆的心情，它當然和隨便是不一樣的，就像你隨興地讀書，往往快樂最多，收穫最大。就像我們做過的一些美妙好事，往往都不是在緊張、嚴肅中做成的。有人說，隨緣結交的朋友，聚散都自然，所以長久，我們若能以輕鬆的心情讀書，也最容易和書結成好朋友。
《水柳村的抱抱樹》這些童話，能不能和你結成好朋友？你就隨興地試試看吧！
水柳村的抱抱樹出場 李潼
我的兒童讀者，只在乎我寫的故事好不好看、好不好笑、有沒有意思？單憑這一點閱讀能力，就比許多大人強。許多大人朋友，老記得我是寫「少年小說」的，除此之外，我要是寫了點別的什麼，他們總要疑惑，甚至很悲沉地勸我：「你怎麼不專心寫你的少年小說呢？」好像我曾和他共進了三次早餐，點的都是鹹豆漿配芝麻餅；我改吃杏仁湯配油條，他就詫異不解了，「是不是身體不舒服，口味變得奇怪？」
《水柳樹的抱抱樹》收集了我一部分的童話作品，長長短短的，都寫得很隨興。這種隨興，帶給我很大的寫作樂趣，因為輕鬆自如，想像力得以釋放；因為信手拈來，下筆便不拘束。人的幽默感，總要在這種隨興裡，才能活絡起來。
寫作這些年，自己比較佩服的幾個文友，都是有些「不正經」的。他們表現在文字上的超現實、突發奇想和瘋癲逗趣，每每叫我看他們的文章，不敢同時喝水或吃零食，免得噴灑滿桌，難以收拾。他們能用詼諧來寫矛盾，用歡樂來包裝悲劇，用平淡來描繪驚嚇，將所有衝突拋給毫無提防的讀者。這與其說是一種手法，不如說是一種寫作的態度或心情。我相信他們在下筆時，肯定有著通達事理後的隨興。
《水柳村的抱抱樹》收集的十四篇童話，在隨興中，若有要求，我要求的是好讀好看，要是能讓我的小讀者覺得好笑，那就更好了。我是個容易被逗笑的人，聽到笑話、看見好笑的事，向來很捨得大笑。不過，有時遇上「自己不笑，也討厭別人笑」的人，不覺也有笑得很困難、很危險的狀況。能讓我笑得自在、笑得誰也管不著，想來只有看書的時候，這種愉快的經驗，我當然也希望我的讀者能享受。
《水柳村的抱抱樹》裡的若干篇章，發表當初，曾有大小讀者來信或來電話反應。他們肯鼓起勇氣、不怕麻煩地表示意見，大部分也是受到故事裡的好笑的振奮。而他們的幽默感，也讓我的信心倍增，因為他們提及的故事，其中有些涵義，還挺嚴肅，只是我換個敘述方式，罵自己也提醒別人。他們竟有這麼大的度量，從輕鬆走進思維，又很思維過後得到暢快，好意地讓我知道，這也是一個寫作人，得到的最好回報。但是，我不知能做到幾分。
讀書求學，應該是一件快樂的事。可惜，大部分的人把讀書變成一種責任，需要對自己，尤其是對別人負責，所以愈讀愈認真，於是正經得一點都不好讀。我想，課外讀物總該好一些，即使知識類的自然百科大全或九百九十九個為什麼，總不會有人沒事出個題目來考你，讓你喃喃苦背，好考個一百分什麼的。「輕鬆小品」的童話故事，是所有課外讀物中最有趣的一種，你就儘管看、儘管笑，別擔心有人會無聊地要抽背你一段。反過來，只怕有些不喜歡孩子把書讀得太快樂的大人，可能要阻止你，他們認為讓人愛看的書，必然不正經，讓人發笑的故事，必然是不實用的。
要是你以最輕鬆的心情閱讀《水柳村的抱抱樹》，忍不住笑了出來，被發現了，並且不幸被向來關心你的師長懷疑，甚至責罵，這樣，記得千萬別生氣，你應該同情並原諒他們，因為，在他們的閱讀經驗裡，顯然不曾讀過一本好看又好笑的書，同時在其中受到感動，以及領會了對人生最長久的實用。
要是你在「正經時間」之外閱讀《水柳村的抱抱樹》，有人敢沒收你的書，那麼，請記得告訴他：「拿去以後，你也看一遍，看完了還我。」要是萬一遇上「童話終結者」，公然恐嚇你，要把《水柳村的抱抱樹》撕掉或燒掉，那麼，請你不要猶豫，馬上撥電話到出版社來，李潼叔叔將會出面處理，和你併肩保衛這棵老樹。
隨興，是一種輕鬆的心情，它當然和隨便是不一樣的，就像你隨興地讀書，往往快樂最多，收穫最大。就像我們做過的一些美妙好事，往往都不是在緊張、嚴肅中做成的。有人說，隨緣結交的朋友，聚散都自然，所以長久，我們若能以輕鬆的心情讀書，也最容易和書結成好朋友。
《水柳村的抱抱樹》這些童話，能不能和你結成好朋友？你就隨興地試試看吧！
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