晉晉的四年仁班（四版）
活動訊息
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內容簡介
●內容簡介
最貼近孩子的校園故事×認識花蓮的風土文化
1 個班級，25個故事，
班上同學背後的故事與生活中的酸甜苦辣，都讓晉晉來告訴你。
濮大慶是個怪胎，姓很奇怪、一年四季都頂著大光頭很奇怪，更怪的是他的爸爸。
他爸爸每天窩在店裡不開燈，動不動就衝進校園追打濮大慶⋯⋯
李青如的家好大好漂亮，但是她的家人明明住在一起，
為什麼她必須當爸爸媽媽的傳聲筒呢？
書中的一篇篇故事，有些讓人微微一笑，有些在心中輕劃出一陣漣漪，用小孩子的純真看生活，一起跟著晉晉和四年仁班的同學交朋友吧！
【本書關鍵字】
自我成長、生命教育、校園故事、學校、同學、同儕、友情、認識臺灣、花蓮風土
【本書資料】
有注音
適讀年齡：9～12歲
●產品特色
1.校園故事最佳文本素材
作者以自身家族自小在花蓮生活、校園故事，用最真實、最貼近孩子心理的筆，精采描述一群四年級學童純真的班級故事，給予現代學童一份自我成長的生命教育課。
2.書末附有延伸閱讀，認識花蓮風土文化
引導讀者跟著晉晉遊花蓮，認識花蓮的風土文化、地景。
●延伸閱讀
《一年一班，天兵天將！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2237
《二年五班，愛貓咪！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1895
《三年五班，真糗！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2021
《四年五班，魔法老師！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1975
《五年五班，三劍客！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1976
《六年五班，愛說笑！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2005
最貼近孩子的校園故事×認識花蓮的風土文化
1 個班級，25個故事，
班上同學背後的故事與生活中的酸甜苦辣，都讓晉晉來告訴你。
濮大慶是個怪胎，姓很奇怪、一年四季都頂著大光頭很奇怪，更怪的是他的爸爸。
他爸爸每天窩在店裡不開燈，動不動就衝進校園追打濮大慶⋯⋯
李青如的家好大好漂亮，但是她的家人明明住在一起，
為什麼她必須當爸爸媽媽的傳聲筒呢？
書中的一篇篇故事，有些讓人微微一笑，有些在心中輕劃出一陣漣漪，用小孩子的純真看生活，一起跟著晉晉和四年仁班的同學交朋友吧！
【本書關鍵字】
自我成長、生命教育、校園故事、學校、同學、同儕、友情、認識臺灣、花蓮風土
【本書資料】
有注音
適讀年齡：9～12歲
●產品特色
1.校園故事最佳文本素材
作者以自身家族自小在花蓮生活、校園故事，用最真實、最貼近孩子心理的筆，精采描述一群四年級學童純真的班級故事，給予現代學童一份自我成長的生命教育課。
2.書末附有延伸閱讀，認識花蓮風土文化
引導讀者跟著晉晉遊花蓮，認識花蓮的風土文化、地景。
●延伸閱讀
《一年一班，天兵天將！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2237
《二年五班，愛貓咪！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1895
《三年五班，真糗！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2021
《四年五班，魔法老師！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1975
《五年五班，三劍客！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail1976
《六年五班，愛說笑！》https://www.tienwei.com.tw/product/detail2005
目錄
目次
作者序 讀者的臉紅，彷彿若有光／蔡宜容
四年仁班龍虎榜
江子明的故事
天生仔，雙節棍
大慶不要哭
聖安宮三太子
溝子尾的拳頭師
爸爸回來了
毛毛蟲王子
不孝兒三郎
月眉來的人
洛韶的星星
再見，連大哥
屋頂上的男孩
長不大的娃娃
消防隊爸爸
幽默曲
鹿野養牛郎
天才小釣手
青青河畔草
大眼睛的轉學生
我是一棵樹
自己跟他說
走，散步去
東港好朋友
飛行風箏
主角受傷了
附錄——跟著晉晉遊花蓮
作者序 讀者的臉紅，彷彿若有光／蔡宜容
四年仁班龍虎榜
江子明的故事
天生仔，雙節棍
大慶不要哭
聖安宮三太子
溝子尾的拳頭師
爸爸回來了
毛毛蟲王子
不孝兒三郎
月眉來的人
洛韶的星星
再見，連大哥
屋頂上的男孩
長不大的娃娃
消防隊爸爸
幽默曲
鹿野養牛郎
天才小釣手
青青河畔草
大眼睛的轉學生
我是一棵樹
自己跟他說
走，散步去
東港好朋友
飛行風箏
主角受傷了
附錄——跟著晉晉遊花蓮
序／導讀
●作者序
讀者的臉紅，彷彿若有光-蔡宜容
時間是二○二五年春天，地點是靠海的一所小學，一群六年級的少年少女們讀了《晉晉的四年仁班》，「很榮幸邀請到作者蒞校演講」——負責開場的老師很客氣地這樣說。老師也許知道，也許並不確定，無論如何，再過三十二分鐘，一位少年讀者將證明：所有榮幸歸於作者，而讀者與作者，從此各人得各人的眼淚與快樂。
同學們追問書中人物是否真實存在，對敘事者與作者，作者與眼前這個「我」的關係感到好奇。我們討論了閱讀產生的虛實迷霧，討論了讀者到底算是虛構同謀？或者被騙了？被誰騙了？作者還是文本人物？
當然，這些問號是為了超展開，從來不是為了追求標準答案。然後，我邀請志願者上台，選擇自己喜歡的篇章，朗讀其中一段，並說一說為什麼是「它」。
圓眼睛少年舉手，他羞澀地笑著，選擇朗讀〈月眉來的人〉：
後來，我聽到劉靜君念著：「爸爸喜歡吹洞簫，每天放學以後，我只要走到靠近家的山坡時，都能聽見爸爸的簫聲。心裡很高興，便也跟著哼起來。」
劉靜君的聲音低低的，有些沙啞。一陣風吹過來，有人的作業簿被吹掉在地上。我停止亂畫，想繼續往下聽。
我有些恍惚。圓眼睛少年的聲音嫩嫩的，一陣風從操場吹過窗戶，吹進教室……我想繼續往下聽。但是少年停止了。我問他為什麼選擇這一篇，這一段？然後，毫無預警的，他的臉一下子紅了起來，瞬間從眉眼往下延燒到脖子！整個教室陷入三秒鐘沉默，然後所有人咆哮起來，凹嗚起來，嗨的什麼似的。少年笑得既靦腆又開心，他說，「因為這篇有戀愛的感覺。」
整個教室再度炸裂。我也炸裂了。我與少年握手，我對他說，「我深深感到榮幸，居然親眼見證一場臉紅的發生。」讀者的臉紅，多麼珍貴。
多年以前創作《晉晉的四年仁班》，當時我對「名字」特別感興趣，或者應該說，是對「重新命名」感興趣。無論是我的朋友、同學，或者家人的朋友、同學，有些人的名字讓我心生掛念。看著這些名字，我腦袋裡出現名為「劉靜君」、「陳俊偉」或者「連武雄」的少年少女，他們是平行世界的「
劉靜君」、「陳俊偉」與「連武雄」，除了名字，他們誰也不是誰。這時，我的童年回憶殺進來，一陣橫衝直撞，她的鮮花插在他的頭髮上，他的眼淚由她眼裡落下……從此之後，在《晉晉的四年仁班》的宇宙裡，名實相符就是名實不符。我感到快樂，就是那種上課偷看漫畫，卻沒有人發現的快樂。
然而卻有讀者根本不管名與實，他們在「劉靜君」沙啞的聲音裡抓住朦朧的，戀愛的感覺，或者在「陳俊偉」的酒窩裡看見夜空與星星。他們因此笑了，因此嘆息，甚至因此臉紅。這個很厲害，讀者很厲害。這意味著讀者在文本宇宙裡切出新的縫隙，發現新的可能。誰知道呢？當初武陵人只是緣溪而行，被一片落英繽紛吸引，因為前方「彷彿若有光」，逐光而去，從此發現一個沒有人能忘記，也沒有人能再去的桃花源。
圓眼少年當然是武陵人，《晉晉的四年仁班》可能是他的桃花林。而他的臉紅，無疑是另一位讀者如我的「彷彿若有光」。
多年之後，當我要為這本書改版寫序，我發現出於時間與生命的必然，我再也無法寫出那樣的《晉晉的四年仁班》。作者無法重寫自己的作品，只能重新閱讀。於是我成為這本書改版上市前的第一批讀者。讀著讀著，啊，遇見長著小亨利同款腦袋的濮大慶。他也許不知道，我成了《小亨利》漫畫專欄的翻譯。然後我看見熱愛散步，最會寫書法的蘇哲。我希望他不知道，與他名實不符的蘇哲，已經離開那個相對平行的世界。
奧地利作家彼得．漢德克寫過一首名為《童年之歌》的詩，我想摘錄這首詩的最後一段，送給我那些名實不符的老友們，以及管他名實符不符的讀者們：
當孩子仍是孩子，把大樹當成敵人
以木棍為標槍，投向大樹
現在，它還插在那裡，震顫不已。
我們少年時期曾讀過的書宛如射出去的標槍，多半還在什麼地方震顫不已。當然也可能一個迴旋射中我們自己。這也好，震顫得更厲害。
讀者的臉紅，彷彿若有光-蔡宜容
時間是二○二五年春天，地點是靠海的一所小學，一群六年級的少年少女們讀了《晉晉的四年仁班》，「很榮幸邀請到作者蒞校演講」——負責開場的老師很客氣地這樣說。老師也許知道，也許並不確定，無論如何，再過三十二分鐘，一位少年讀者將證明：所有榮幸歸於作者，而讀者與作者，從此各人得各人的眼淚與快樂。
同學們追問書中人物是否真實存在，對敘事者與作者，作者與眼前這個「我」的關係感到好奇。我們討論了閱讀產生的虛實迷霧，討論了讀者到底算是虛構同謀？或者被騙了？被誰騙了？作者還是文本人物？
當然，這些問號是為了超展開，從來不是為了追求標準答案。然後，我邀請志願者上台，選擇自己喜歡的篇章，朗讀其中一段，並說一說為什麼是「它」。
圓眼睛少年舉手，他羞澀地笑著，選擇朗讀〈月眉來的人〉：
後來，我聽到劉靜君念著：「爸爸喜歡吹洞簫，每天放學以後，我只要走到靠近家的山坡時，都能聽見爸爸的簫聲。心裡很高興，便也跟著哼起來。」
劉靜君的聲音低低的，有些沙啞。一陣風吹過來，有人的作業簿被吹掉在地上。我停止亂畫，想繼續往下聽。
我有些恍惚。圓眼睛少年的聲音嫩嫩的，一陣風從操場吹過窗戶，吹進教室……我想繼續往下聽。但是少年停止了。我問他為什麼選擇這一篇，這一段？然後，毫無預警的，他的臉一下子紅了起來，瞬間從眉眼往下延燒到脖子！整個教室陷入三秒鐘沉默，然後所有人咆哮起來，凹嗚起來，嗨的什麼似的。少年笑得既靦腆又開心，他說，「因為這篇有戀愛的感覺。」
整個教室再度炸裂。我也炸裂了。我與少年握手，我對他說，「我深深感到榮幸，居然親眼見證一場臉紅的發生。」讀者的臉紅，多麼珍貴。
多年以前創作《晉晉的四年仁班》，當時我對「名字」特別感興趣，或者應該說，是對「重新命名」感興趣。無論是我的朋友、同學，或者家人的朋友、同學，有些人的名字讓我心生掛念。看著這些名字，我腦袋裡出現名為「劉靜君」、「陳俊偉」或者「連武雄」的少年少女，他們是平行世界的「
劉靜君」、「陳俊偉」與「連武雄」，除了名字，他們誰也不是誰。這時，我的童年回憶殺進來，一陣橫衝直撞，她的鮮花插在他的頭髮上，他的眼淚由她眼裡落下……從此之後，在《晉晉的四年仁班》的宇宙裡，名實相符就是名實不符。我感到快樂，就是那種上課偷看漫畫，卻沒有人發現的快樂。
然而卻有讀者根本不管名與實，他們在「劉靜君」沙啞的聲音裡抓住朦朧的，戀愛的感覺，或者在「陳俊偉」的酒窩裡看見夜空與星星。他們因此笑了，因此嘆息，甚至因此臉紅。這個很厲害，讀者很厲害。這意味著讀者在文本宇宙裡切出新的縫隙，發現新的可能。誰知道呢？當初武陵人只是緣溪而行，被一片落英繽紛吸引，因為前方「彷彿若有光」，逐光而去，從此發現一個沒有人能忘記，也沒有人能再去的桃花源。
圓眼少年當然是武陵人，《晉晉的四年仁班》可能是他的桃花林。而他的臉紅，無疑是另一位讀者如我的「彷彿若有光」。
多年之後，當我要為這本書改版寫序，我發現出於時間與生命的必然，我再也無法寫出那樣的《晉晉的四年仁班》。作者無法重寫自己的作品，只能重新閱讀。於是我成為這本書改版上市前的第一批讀者。讀著讀著，啊，遇見長著小亨利同款腦袋的濮大慶。他也許不知道，我成了《小亨利》漫畫專欄的翻譯。然後我看見熱愛散步，最會寫書法的蘇哲。我希望他不知道，與他名實不符的蘇哲，已經離開那個相對平行的世界。
奧地利作家彼得．漢德克寫過一首名為《童年之歌》的詩，我想摘錄這首詩的最後一段，送給我那些名實不符的老友們，以及管他名實符不符的讀者們：
當孩子仍是孩子，把大樹當成敵人
以木棍為標槍，投向大樹
現在，它還插在那裡，震顫不已。
我們少年時期曾讀過的書宛如射出去的標槍，多半還在什麼地方震顫不已。當然也可能一個迴旋射中我們自己。這也好，震顫得更厲害。
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江子明的故事
我常常在想，江子明可能是全校最不怕痛的男生了。難道他手掌或者屁股上的肉，和別人不一樣嗎？
要不然，三天兩頭被葉老師這樣修理，怎麼受得了？
江子明的脾氣也真夠硬。不論葉老師怎麼罵，怎麼打，他就是不哭。有時候還會回頭對著同學做鬼臉，逗得大家偷笑。
有幾回，葉老師也忍不住被逗笑了。他總是拉著江子明的耳朵，說：「你呵，你真的有夠皮！」
可是，江子明今天卻哭得稀里嘩啦的，把大家都嚇住了。
事情是這樣的：第三節下課，我們一群人圍在走廊上討論最新一期的「灌籃高手」。這套漫畫真不是蓋的！
就在這時候，四忠的三個女生像瘋了一樣，尖叫著從我們面前衝過去，一邊跑一邊叫著：「不要鬧了啦！」
原來，他們班有兩個男生，追著想掀女生的裙子。
那兩個男生一停，女生就停下來；稍微一動，那三個女生立刻又跳起來，叫得像被狗咬到一樣大聲。
我們看得笑死了。有人還故意喊：「一二三，木頭人，停！」
瞧他們那副樣子，還真像在玩那種幼兒園的遊戲呢！
副班長吳惠菁靠在欄杆上吃東西。她撇撇嘴說：「男生就是這樣無聊！」
江子明本來蹲在地上，聽見這句話就站起來，拍拍屁股，還朝手掌心呵氣。
「副班長小心，有人要掀你的裙子嘍！」
然後，吳惠菁就開始尖叫逃走。江子明在後面追，一面還裝出猩猩抓癢的樣子，逗得大夥兒笑彎了腰。
羅天行突然冒出一句：「吳惠菁穿短褲呵，她跑什麼跑哇？」
我們仔細一看，都笑得更厲害了。
人家說「樂極生悲」，真是一點兒都不錯。就在我們笑得最開心的時候，葉老師出現了，上課鈴也響了。
葉老師瞪著眼睛站在教室門口，好像打算用眼光甩我們兩巴掌似的。
倒數第二個進來的是吳惠菁，她連耳朵都紅了，兩隻手捏著衣服，眼看就要哭出來了。
江子明最後一個走進來，還沒走到座位，就被抓到講臺上了。
「江子明，你越來越不像話了，嗄？」
葉老師聲音大得讓我們耳鳴。
江子明沒有吭聲。
「在校園裡欺負女同學，你怎麼學來這種壞習慣的？長大了還得了嗎？」葉老師的教鞭狠狠地敲在黑板上，好多粉筆灰飄散開來。
我看見江子明抖了一下。吳惠菁趴在桌子上掉眼淚。
「手伸出來，我先打你十下手心再說！」
啪啪啪，葉老師這回抽得特別用力。每抽一下，江子明的手就往下沉一次。但是他就是不哭，閉著眼睛，咬著嘴脣，看得我們直冒冷汗。
其實，江子明並不會真的去掀女生的裙子，他就只是喜歡嚇人而已。
十下手心終於打完了。葉老師盯著江子明看，江子明歪著頭看地下，一動也不動。
葉老師搖搖頭說：「你一點兒不知道反省。江子明，你爸爸已經死了，你媽媽這麼辛苦養你，你還這樣！」
誰也沒想到葉老師會說這些話，更沒想到江子明居然哭了起來。他先是用手揉眼睛，然後肩膀就一直抖，哭得好悽慘。吳惠菁像被傳染了一樣，也哇哇哇地哭了。
葉老師拍拍江子明的肩膀，叫他回座位。江子明兩隻手攥成拳頭插在褲袋裡，哭得鼻涕都流到嘴脣上。
他就用這個姿勢站了一堂課。而葉老師陪他站了三分鐘左右，就宣布這堂課自修，回導師室去了。
我覺得，在葉老師離開的那一剎那，全班同學都滿氣他的。
快下課的時候，我拿了衛生紙給江子明擦臉。他胡亂抹一抹後，又很用力地擤鼻涕。「ㄘㄥˋ」一聲，好大聲，把大家嚇一跳。他說：「好像放屁一樣呵。」
全班都笑了。吳惠菁和江子明也笑了。
經過這件事，江子明好像成為班上一個很重要的人。雖然他的功課並不算好，有時候也真的很調皮，但是他就是很重要。
江子明的爸爸很早就死了。給人蓋房子的時候，從很高的地方摔下來。
江子明的媽媽在市場賣菜，我媽都是向江媽媽買菜的。
江子明的故事
我常常在想，江子明可能是全校最不怕痛的男生了。難道他手掌或者屁股上的肉，和別人不一樣嗎？
要不然，三天兩頭被葉老師這樣修理，怎麼受得了？
江子明的脾氣也真夠硬。不論葉老師怎麼罵，怎麼打，他就是不哭。有時候還會回頭對著同學做鬼臉，逗得大家偷笑。
有幾回，葉老師也忍不住被逗笑了。他總是拉著江子明的耳朵，說：「你呵，你真的有夠皮！」
可是，江子明今天卻哭得稀里嘩啦的，把大家都嚇住了。
事情是這樣的：第三節下課，我們一群人圍在走廊上討論最新一期的「灌籃高手」。這套漫畫真不是蓋的！
就在這時候，四忠的三個女生像瘋了一樣，尖叫著從我們面前衝過去，一邊跑一邊叫著：「不要鬧了啦！」
原來，他們班有兩個男生，追著想掀女生的裙子。
那兩個男生一停，女生就停下來；稍微一動，那三個女生立刻又跳起來，叫得像被狗咬到一樣大聲。
我們看得笑死了。有人還故意喊：「一二三，木頭人，停！」
瞧他們那副樣子，還真像在玩那種幼兒園的遊戲呢！
副班長吳惠菁靠在欄杆上吃東西。她撇撇嘴說：「男生就是這樣無聊！」
江子明本來蹲在地上，聽見這句話就站起來，拍拍屁股，還朝手掌心呵氣。
「副班長小心，有人要掀你的裙子嘍！」
然後，吳惠菁就開始尖叫逃走。江子明在後面追，一面還裝出猩猩抓癢的樣子，逗得大夥兒笑彎了腰。
羅天行突然冒出一句：「吳惠菁穿短褲呵，她跑什麼跑哇？」
我們仔細一看，都笑得更厲害了。
人家說「樂極生悲」，真是一點兒都不錯。就在我們笑得最開心的時候，葉老師出現了，上課鈴也響了。
葉老師瞪著眼睛站在教室門口，好像打算用眼光甩我們兩巴掌似的。
倒數第二個進來的是吳惠菁，她連耳朵都紅了，兩隻手捏著衣服，眼看就要哭出來了。
江子明最後一個走進來，還沒走到座位，就被抓到講臺上了。
「江子明，你越來越不像話了，嗄？」
葉老師聲音大得讓我們耳鳴。
江子明沒有吭聲。
「在校園裡欺負女同學，你怎麼學來這種壞習慣的？長大了還得了嗎？」葉老師的教鞭狠狠地敲在黑板上，好多粉筆灰飄散開來。
我看見江子明抖了一下。吳惠菁趴在桌子上掉眼淚。
「手伸出來，我先打你十下手心再說！」
啪啪啪，葉老師這回抽得特別用力。每抽一下，江子明的手就往下沉一次。但是他就是不哭，閉著眼睛，咬著嘴脣，看得我們直冒冷汗。
其實，江子明並不會真的去掀女生的裙子，他就只是喜歡嚇人而已。
十下手心終於打完了。葉老師盯著江子明看，江子明歪著頭看地下，一動也不動。
葉老師搖搖頭說：「你一點兒不知道反省。江子明，你爸爸已經死了，你媽媽這麼辛苦養你，你還這樣！」
誰也沒想到葉老師會說這些話，更沒想到江子明居然哭了起來。他先是用手揉眼睛，然後肩膀就一直抖，哭得好悽慘。吳惠菁像被傳染了一樣，也哇哇哇地哭了。
葉老師拍拍江子明的肩膀，叫他回座位。江子明兩隻手攥成拳頭插在褲袋裡，哭得鼻涕都流到嘴脣上。
他就用這個姿勢站了一堂課。而葉老師陪他站了三分鐘左右，就宣布這堂課自修，回導師室去了。
我覺得，在葉老師離開的那一剎那，全班同學都滿氣他的。
快下課的時候，我拿了衛生紙給江子明擦臉。他胡亂抹一抹後，又很用力地擤鼻涕。「ㄘㄥˋ」一聲，好大聲，把大家嚇一跳。他說：「好像放屁一樣呵。」
全班都笑了。吳惠菁和江子明也笑了。
經過這件事，江子明好像成為班上一個很重要的人。雖然他的功課並不算好，有時候也真的很調皮，但是他就是很重要。
江子明的爸爸很早就死了。給人蓋房子的時候，從很高的地方摔下來。
江子明的媽媽在市場賣菜，我媽都是向江媽媽買菜的。
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