我有理由
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內容簡介
「媽媽對不起，但我真的有理由！」
理由歪不歪？換個腦袋想一想，世界因此大不同！
讓想像力起飛，讓壓力釋放！
用幽默轉換情緒，我們就是最佳親子拍檔！
日本讀者讚喻：令人放寬心的育兒好書！
如果有個正當的理由，挖鼻孔也不是不行吧？
挖鼻孔其實是因為鼻子裡有個開關，如果不停的按它，我的頭就會發射讓每個人都很愉快的「開心光束」。
咬指甲也不是真的咬，是因為含著手指甲，會發出大人聽不到的聲音。這個聲音會把垃圾場上的烏鴉都趕跑喔！
抖腳呢，是為了向鼴鼠打密碼，要告訴他們今天發生的所有事情。
還有飯菜灑一桌、坐椅子動來動去、在床上跳來跳去……，可都是有「非常正當」的理由呢！
偷偷告訴你，多想點「理由」，更有益大腦健康，預防癡呆喔！
●國際行為分析師BCBA-D 袁巧玲肯定推薦
用不同的角度看待孩子，感受就會有所不同，欣賞這些附有創意的理由，對孩子多一層理解、少一些疏離。
●惠子的日文繪本通信版主黃惠綺真心推薦
孩子用想像力讓「壞習慣」變成「做好事」。因為不敢說出真心話而有負面行為時，他們需要足夠的信任和關切。
影音介紹
名人推薦
讀者回響
跟快要上小學的兒子一起讀這本書，心想這不就是我兒子嗎！
讓大人討厭的習慣，居然有那麼多振振有詞的理由，「我」的說詞真的令人大笑不已。不管怎麼說，這個媽媽都會好好的聽孩子說這些理由，是讓人覺得可以放寬心的育兒好書。──がぶりえる
我在小學裡當說故事志工，經常會去翻閱繪本，像這樣似乎會讓中年級甚至高年級學生歡笑的繪本真的非常的珍貴。──ようこママ
常聽說教養孩子要多給予鼓勵多誇獎，實際上自己養育小孩時會發現很難做得到。這本書讓我感受到，不要斷然的去否定孩子的習慣問題與編造的可愛藉口，站在同一個觀點多給些時間好好的溝通、建立好親子關係才是最重要的。推薦給正在育兒路上的人。──トミザワ @灯れ松明の火
無論媽媽警告了幾次小男孩，她每次還是仔細的聽孩子說明理由。如果我跟自己的小孩也能有這樣的對話就太好了。──あおパンダ
媒體書評
＊絵本NAVI編集長 磯崎園子
以繪本《這是蘋果嗎？也許是喔》與《做一個機器人，假裝是我》而造成大話題，至今也非常受注目的作家吉竹伸介，新作品的主題是「習慣」。
挖鼻孔、咬手指甲、抖腳等，都是不知不覺中養成的習慣。孩子如果做了這些事，大人一定會去警告他。但是，這本繪本裡一點都看不出來要告訴孩子「不可以做那些壞習慣喔！」書裡主角的「我」，真的每一個動作都可以說出一個「好理由」。
「哇……是這樣啊？」那些讓人不由自主認同的「理由」（藉口？）真的非常有趣。天馬行空的想像確實讓這些理由「正當」化。甚至讓人想再多聽其他理由呢。
像這本書裡的媽媽一樣，看到孩子的習慣問題時，責罵之前會想先問問看是怎麼回事吧。即使是我們大人，也會在不知不覺中做出習慣動作吧。我也要來想個理由才行呢。
孩子們如果讀了這本書笑了笑，心裡的負擔也能減輕些的話就讓人太開心了。
＊產經新聞 記者書評
吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）的作品《我有理由》，是由一對天真母子的對話開始的故事。
看到「我」挖鼻孔，媽媽因為覺得「舉止不雅觀」而生氣，因此攪盡腦汁想出個好理由。同樣的，咬手指甲、抖腳、飯菜灑了一桌子有的沒的……全部都有理由。無論孩子怎麼說明理由，媽媽都是回以「啊，是這樣啊」讓孩子過關。母子的對話著實叫人忍俊不住，心情放鬆。
我家裡6歲的孩子也讀了這本書，像是摹仿書裡面那樣幫自己行為找理由似的，舔著挖過鼻孔的手指說是「用這個當藥治好嘴巴裡面的痛痛」，扔出擦過手的毛巾說是「寶寶來的時候就可以使用了」。嗯……還算是好笑，否則就……
序／導讀
作者的話
挖鼻孔、抖腳等這些都是在不知不覺中成為一種習慣。總是被媽媽警告的「我」，為了得到「大人」認可，就把每種習慣都加上一個「正當理由」。但即使是大人也會有習慣問題吧，所以是不是可以不要這麼吹毛求疵的看待呢？比起自以為是的否定孩子說出的可愛謊言，是否盡量好好的跟孩子溝通，才是真正在親子關係上最需要做的事？這部份也是本書議題之一。閱讀到最後，如果親子之間可以開心的聊著對方的習慣，並且幫每個習慣加上理由，我覺得很高興。
導賞《我有理由》
給孩子的壞習慣一個「正當理由」
「啊！又再挖鼻孔！很難看耶！」、「啊！洗完手怎麼擦在褲子上！」「啊！手又放在嘴巴裡面，快拿出來！」「啊！地上東西很髒不要撿！」家裡有小孩的日常生活中，應該常常有這些畫面出現，家長是否會因為孩子的「壞習慣」傷腦筋呢？尤其是屢勸不聽，孩子還回應一堆假鬼假怪的理由時，好氣又好笑之外要怎麼面對這種狀況呢？
剛看到這本書時心虛的想著：我也會在四下無人時盡情的挖鼻孔（屎）耶……查一下相關文章，居然還有醫學與科學上的論證，詳述關於挖鼻孔、抖腳的研究報告甚至還有健康上的好處？但我想那些跟孩子都沒有關係的。孩子的生理、心理在每個成長階段都會出現不同模式，有時候大人看孩子做出不妥當的行為，認為是壞習慣想要他糾正過來，但大多是得到反抗的結果吧。面對孩子的習慣問題先不要用否定、責罵的態度去處理，來看看這本書轉化一下緊繃的育兒情緒吧。
本書裡母子間的對話非常有趣，各種令媽媽白眼的「習慣」，小男孩都有他自認為正當的理由。小男孩說：「抖腳是在向鼴鼠打密碼」、「用吸管在飲料裡吹泡泡是一種神通暗號」……對於小男孩這些五花八門的理由，媽媽即使心裡覺得「鬼扯！」，還是耐著性子說：「好吧，知道了，但是請你盡量少做好嗎？」最後小男孩反問：「大人也會有不知不覺的習慣動作吧？像媽媽就很愛玩頭髮……」看到這裡，相信讀者們已經知道這本書，是要替孩子們代言而創作的吧！
再多看幾次書裡小男孩的那些理由，雖然孩子天真的使用了豐富的想像力，但是每一種說法讓「壞習慣」舉止變成「做好事」；孩子說的是正當理由？還是辯解？亦或是編謊、隨口敷衍？如果生活在權威式的管教下，孩子怕被大人責罵不敢說出真心話時，或許會出現說謊等負面行為，大人給孩子的信任感夠嗎？這點是需要多關切的地方吧。
日本作家吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）近年的繪本作品皆受到高度注目，他擅於將日常生活小事切成小格畫面，用簡單線條的插畫，加上他獨特、非常引人共鳴的短文，因此擁有廣泛的讀者群；作品原本多是描繪大人世界的喜怒哀樂，2013年以《這是蘋果嗎？也許是喔》獲得日本MOE繪本屋大獎第1名，之後他的繪本作品也受到孩子的喜歡，讓很多的大人看了也有另一種哲理式的教養思維。
看完本書想起自己是小孩的時候，似乎也都做盡了這些「壞習慣」……下次我們這些大人不知不覺挖著鼻孔時，也許心裡會出現「我只是在做清潔鼻道的動作」，這樣的內心對白吧！
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