身體意識繪本2：我的身體，我的大腦
My Body-My Brain
活動訊息
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內容簡介
✦教導孩子「神經多樣性」的教育繪本✦
你總是有說不完的話嗎？還是覺得聲音好像消失去度假了？
你喜歡整天在擺盪、旋轉、翻滾、追逐中度過嗎？
還是蜷縮在一個安靜、舒適的地方，享受被毯子包裹的感覺？
每個人的大腦運作的方式都不一樣，
重要的不是誰好誰壞，而是每一個人都很重要、很珍貴，
每一個大腦也是如此！
✧前作《我的身體，我來作主》紐澳熱銷4萬冊
✧全系列銷售6萬冊
✧已授權紐、澳、英、葡、土5國語言
尊重不同的大腦，拒絕認知功能歧視
無論孩子是需要寧靜、熟悉的環境，還是覺得安靜難以忍受；
無論他們是否擁有「暴風雨般」的情緒，或喜愛獨自與大自然相處；
無論他們是害羞還是活潑，都能在本書中找到自己（和他們的朋友與家人），並從中獲得理解、安慰。
本書教導孩子「神經多樣性」概念：每個人的大腦都以不同的方式在運作，與世界互動的方式也不一樣。我們不能根據「誰做得到、誰做不到」什麼事來衡量彼此，因為每個人都很特別、很重要，個體的「差異將使我們更強大」。
✦✦✦
好評推薦 (依姓氏筆畫排列)
王意中｜心理治療所所長／臨床心理師
邢小萍 ｜臺北市大安區古亭國小 校長
周婉湘｜「一起讀、一起玩」作者和粉專版主
游乾桂｜親職教育專家
黃惠鈴｜中華民國兒童文學學會理事長、 創作者
葛琦霞｜悅讀學堂執行長
檸檬｜「檸檬的家」粉絲頁版主
魏瑋志(澤爸)｜親職教育講師
王意中｜王意中心理治療所所長、臨床心理師
「每個人都有自己的獨特，接納神經多樣性的豐富，讓這個世界多些包容與美麗。 」
邢小萍｜臺北市大安區古亭國民小學校長
「世上少有完全一模一樣的人，你與我是那麼不同，各有長處各有喜好。正因這些不同造就世界的多樣性，相信自己是獨一無二的。」
葛琦霞｜悅讀學堂執行長
「翻開繪本，明亮的色調與可愛的畫風立刻映入眼簾；
輕鬆的語句在朗讀之餘，能讓小讀者認識身體教育，是爸爸媽媽跟孩子互動的好媒介。」
黃惠鈴｜中華民國兒童文學學會理事長、 創作者
「陪伴低幼兒成長，從自發性的認識身體出發，引導孩子自主性的探索自己的感受與保護自主權，這系列可能是父母與幼教老師最佳選擇。」
你總是有說不完的話嗎？還是覺得聲音好像消失去度假了？
你喜歡整天在擺盪、旋轉、翻滾、追逐中度過嗎？
還是蜷縮在一個安靜、舒適的地方，享受被毯子包裹的感覺？
每個人的大腦運作的方式都不一樣，
重要的不是誰好誰壞，而是每一個人都很重要、很珍貴，
每一個大腦也是如此！
✧前作《我的身體，我來作主》紐澳熱銷4萬冊
✧全系列銷售6萬冊
✧已授權紐、澳、英、葡、土5國語言
尊重不同的大腦，拒絕認知功能歧視
無論孩子是需要寧靜、熟悉的環境，還是覺得安靜難以忍受；
無論他們是否擁有「暴風雨般」的情緒，或喜愛獨自與大自然相處；
無論他們是害羞還是活潑，都能在本書中找到自己（和他們的朋友與家人），並從中獲得理解、安慰。
本書教導孩子「神經多樣性」概念：每個人的大腦都以不同的方式在運作，與世界互動的方式也不一樣。我們不能根據「誰做得到、誰做不到」什麼事來衡量彼此，因為每個人都很特別、很重要，個體的「差異將使我們更強大」。
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好評推薦 (依姓氏筆畫排列)
王意中｜心理治療所所長／臨床心理師
邢小萍 ｜臺北市大安區古亭國小 校長
周婉湘｜「一起讀、一起玩」作者和粉專版主
游乾桂｜親職教育專家
黃惠鈴｜中華民國兒童文學學會理事長、 創作者
葛琦霞｜悅讀學堂執行長
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魏瑋志(澤爸)｜親職教育講師
王意中｜王意中心理治療所所長、臨床心理師
「每個人都有自己的獨特，接納神經多樣性的豐富，讓這個世界多些包容與美麗。 」
邢小萍｜臺北市大安區古亭國民小學校長
「世上少有完全一模一樣的人，你與我是那麼不同，各有長處各有喜好。正因這些不同造就世界的多樣性，相信自己是獨一無二的。」
葛琦霞｜悅讀學堂執行長
「翻開繪本，明亮的色調與可愛的畫風立刻映入眼簾；
輕鬆的語句在朗讀之餘，能讓小讀者認識身體教育，是爸爸媽媽跟孩子互動的好媒介。」
黃惠鈴｜中華民國兒童文學學會理事長、 創作者
「陪伴低幼兒成長，從自發性的認識身體出發，引導孩子自主性的探索自己的感受與保護自主權，這系列可能是父母與幼教老師最佳選擇。」
影音介紹
序／導讀
給台灣讀者的一段話
在我們家，我們很喜歡擁抱！因此，作為母親，我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性，尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人，他們的出發點是好的，但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知，此概念對孩子而言並不容易，學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解－雙手不一定總是用來表達善意，親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己，他們還是孩子，我們正在努力教導他們「許可權」的規則，而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因，目的是讓孩子在與人觸碰時，既能給予也能接受，能堅定地表達自己的界限，並尊重他人的界限。我希望這本書能成為孩子們和照顧者討論這個較複雜話題的起點。
在我們家，我們很喜歡擁抱！因此，作為母親，我有許多機會和孩子們談論身體「許可權」的重要性，尤其是他們會情不自禁地去擁抱身邊朋友和陌生人，他們的出發點是好的，但往往讓人感到不太舒服。
從經驗中我深知，此概念對孩子而言並不容易，學習它需要大量耐心。我常搞不懂為何他們還不能理解－雙手不一定總是用來表達善意，親吻有時會強加在不想接受的人身上。我會重複提醒自己，他們還是孩子，我們正在努力教導他們「許可權」的規則，而他們正在學習的路上。
這是我寫這本書的原因，目的是讓孩子在與人觸碰時，既能給予也能接受，能堅定地表達自己的界限，並尊重他人的界限。我希望這本書能成為孩子們和照顧者討論這個較複雜話題的起點。
試閱
有時候，你的情緒是否會像暴風雨般，
向你襲捲而來？
而你學會了一些能幫助自己
穩定情緒風暴的方法了嗎？
就像我們的身體各自不同，
當你環顧四周，自然會發現，
我們的大腦也都是不一樣的，
而這就是所謂的天生注定！
有些事情對你的朋友來說
輕鬆簡單，對你而言卻格外的困難，
當你因此感到難過、煩憂，
不知道該怎麼辦時，
要記得提醒自己 :
在其他孩子覺得困難的事情上，
你卻能做得很好。
對人們來說也是一樣的。
但是我們需要不同的大腦，
來塑造我們想要的世界。
向你襲捲而來？
而你學會了一些能幫助自己
穩定情緒風暴的方法了嗎？
就像我們的身體各自不同，
當你環顧四周，自然會發現，
我們的大腦也都是不一樣的，
而這就是所謂的天生注定！
有些事情對你的朋友來說
輕鬆簡單，對你而言卻格外的困難，
當你因此感到難過、煩憂，
不知道該怎麼辦時，
要記得提醒自己 :
在其他孩子覺得困難的事情上，
你卻能做得很好。
對人們來說也是一樣的。
但是我們需要不同的大腦，
來塑造我們想要的世界。
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商品評價