品格教育繪本：人際距離／身體界線 拜託！請給我一點空間(No Huddles for Heloise)
No Huddles for Heloise
活動訊息
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內容簡介
CBC圖書《2025 年春季加拿大兒童必讀書籍》
美國艾瑞卡爾繪本博物館《Celebrating Neurodiversity》
精選推薦
告訴孩子【人際距離】和【身體界線】的重要，
並學習顧慮他人感受，了解每個人都需要【個人空間】。
------------------------------
【人際距離／身體界線】
企鵝很喜歡貼貼，因為貼貼可以保持溫暖，
也能保護大家避免被豹斑海豹攻擊。
但企鵝荷露伊不喜歡。
跟別人觸碰，只會讓她感到緊張心慌、不舒服……
◎好評推薦
內容真誠感人，描述著友誼、支持、接納和包容……強烈推薦每個人收藏此書。
— — CM Reviews
「用許多孩子都會感同身受的趣味故事，表達了人們對個人空間的需求。」
— —Booklist
「甜蜜、富有同情心……也很有勇氣。」— —Kirkus
「我喜歡作者想傳達的正向訊息……也很高興看到企鵝荷露伊被接受，甚至她的需求得到滿足。」— —Canlit for Little Canadians
魅力十足、充滿活力……孩子們很可能會在這本書裡認出自己或認識的人。這本故事內容用活潑有趣的擬人化方式描述，有助於促進幼兒的社會情緒學習。
— —School Library Journal
◎引導閱讀
《拜託！請給我一點空間》是一個溫柔卻充滿力量的故事，用孩子能理解的語言和生動可愛的角色，傳遞了一個人際主題相關、極為重要的訊息──每個人都需要自己的空間，也都值得被尊重。
故事的主角荷露伊是一隻不太一樣的企鵝：其他企鵝都喜歡緊緊貼在一起取暖、保護彼此，這讓牠們感到安全，但荷露伊卻感覺不舒服。每次被碰觸，她就開始緊張、呼吸變急，只想逃開。這是部分孩子在成長過程中，常會遇到卻難以表達的情緒──「我不想被碰，這樣讓我很不自在。」
透過荷露伊的經歷，可以幫助孩子認識自己的感受，也理解別人可能會有和自己不一樣的「身體界線」。它讓孩子知道，拒絕身體接觸並不是不禮貌的事，適時且合宜地表達自己的需求是可以被允許的，而學會尊重他人的空間，更是建立良好友誼的第一步。
本書不只是幫助孩子學會說「不」，更是在教會他們如何溫柔地守護自己，同時也體貼地接納他人，適合讓孩子自行閱讀，更值得家長一起共讀、一起成長，陪孩子一同學習這項重要的社會情緒能力。
＊學習領域：
社會、生活課程、綜合活動 (人際關係與溝通活動、解決問題)、健康與體育(情緒的健康/適當表達自己的情緒)
＊議題：
SDG3「良好健康和福祉」／性別平等教育（身體自主權的尊重與維護）、社交情緒學習、
心理健康／情緒教育／人際互動
美國艾瑞卡爾繪本博物館《Celebrating Neurodiversity》
精選推薦
告訴孩子【人際距離】和【身體界線】的重要，
並學習顧慮他人感受，了解每個人都需要【個人空間】。
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【人際距離／身體界線】
企鵝很喜歡貼貼，因為貼貼可以保持溫暖，
也能保護大家避免被豹斑海豹攻擊。
但企鵝荷露伊不喜歡。
跟別人觸碰，只會讓她感到緊張心慌、不舒服……
◎好評推薦
內容真誠感人，描述著友誼、支持、接納和包容……強烈推薦每個人收藏此書。
— — CM Reviews
「用許多孩子都會感同身受的趣味故事，表達了人們對個人空間的需求。」
— —Booklist
「甜蜜、富有同情心……也很有勇氣。」— —Kirkus
「我喜歡作者想傳達的正向訊息……也很高興看到企鵝荷露伊被接受，甚至她的需求得到滿足。」— —Canlit for Little Canadians
魅力十足、充滿活力……孩子們很可能會在這本書裡認出自己或認識的人。這本故事內容用活潑有趣的擬人化方式描述，有助於促進幼兒的社會情緒學習。
— —School Library Journal
◎引導閱讀
《拜託！請給我一點空間》是一個溫柔卻充滿力量的故事，用孩子能理解的語言和生動可愛的角色，傳遞了一個人際主題相關、極為重要的訊息──每個人都需要自己的空間，也都值得被尊重。
故事的主角荷露伊是一隻不太一樣的企鵝：其他企鵝都喜歡緊緊貼在一起取暖、保護彼此，這讓牠們感到安全，但荷露伊卻感覺不舒服。每次被碰觸，她就開始緊張、呼吸變急，只想逃開。這是部分孩子在成長過程中，常會遇到卻難以表達的情緒──「我不想被碰，這樣讓我很不自在。」
透過荷露伊的經歷，可以幫助孩子認識自己的感受，也理解別人可能會有和自己不一樣的「身體界線」。它讓孩子知道，拒絕身體接觸並不是不禮貌的事，適時且合宜地表達自己的需求是可以被允許的，而學會尊重他人的空間，更是建立良好友誼的第一步。
本書不只是幫助孩子學會說「不」，更是在教會他們如何溫柔地守護自己，同時也體貼地接納他人，適合讓孩子自行閱讀，更值得家長一起共讀、一起成長，陪孩子一同學習這項重要的社會情緒能力。
＊學習領域：
社會、生活課程、綜合活動 (人際關係與溝通活動、解決問題)、健康與體育(情緒的健康/適當表達自己的情緒)
＊議題：
SDG3「良好健康和福祉」／性別平等教育（身體自主權的尊重與維護）、社交情緒學習、
心理健康／情緒教育／人際互動
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