凹凹的海底迷航（麻吉貓情緒繪本系列）
活動訊息
內容簡介
【麻吉貓情緒繪本系列】第二彈！凹凹的海底迷航！
～麻吉貓首次化身繪本故事角色，陪伴孩子認識、理解情緒～
讓麻吉貓成為孩子成長路上的情緒好夥伴，
陪伴每一位孩子，學會擁抱內在的自己！
＃孩子的笑容是喵存在的理由
【系列特色】
★親子最愛的可愛麻吉貓，用療癒插圖呈現情緒面貌！
★正面價值觀、情感共鳴，在成長中成為孩子的貼心讀伴。
★文末附有【澤爸 : 親職教育講師】導讀，陪伴親子與情緒相處。
【故事大綱】
一場孤單與想像交織的奇幻航行正要展開。清晨，凹凹滿心期待為金魚慶生，卻連連遭到朋友婉拒，心中悄悄浮現「是不是沒人喜歡我？」的疑問。
於是，他鑽進藍色潛水艇，潛入深海......
【創作理念】
這套麻吉貓情緒繪本三部曲，靈感來自作者對孩子小小心靈的觀察與陪伴。
每一本都聚焦一位角色，用誇張、有趣、充滿想像的故事場景，
把情緒變成孩子看得見、摸得著的模樣。
透過麻吉貓和朋友們的冒險，孩子不只會笑，
還能發現：「原來情緒可以被理解，也能找到方法和它相處！」
我們希望每一個孩子都能在故事裡感受到被理解的安心，
並勇敢找到屬於自己的聲音。
【系列閱讀】
★《小咪的火山爆發》＃生氣與好勝心
★《麻吉貓的太空冒險》＃過度興奮
※適讀年齡：3歲以上，無注音，適合親子共讀。
【創作理念】
這套麻吉貓情緒繪本三部曲，靈感來自作者對孩子小小心靈的觀察與陪伴。
每一本都聚焦一位角色，用誇張、有趣、充滿想像的故事場景，
把情緒變成孩子看得見、摸得著的模樣。
透過麻吉貓和朋友們的冒險，孩子不只會笑，
還能發現：「原來情緒可以被理解，也能找到方法和它相處！」
我們希望每一個孩子都能在故事裡感受到被理解的安心，
並勇敢找到屬於自己的聲音。
在成長的路上，每個孩子都會遇到難過的時候。
邀請朋友卻被拒絕、分享心意卻沒有回應，這些經驗會讓孩子覺得孤單，
甚至懷疑自己是不是不重要。身為家長，我常看見孩子在這樣的時候，默默沉下去，
好像進入一片深海，不知道怎麼浮上來。
《凹凹的海底迷航》就是想陪孩子走過這樣的時刻。
故事的開端，其實藏著一個小巧思—
那天，麻吉貓想偷懶的日子（8月8日），正是「國際貓咪日」。
對麻吉貓來說，那是一個想暫時逃開世界的日子；對凹凹來說，
則是進入自己內心深處的旅程。當他躲進潛水艇、沉入深海，
遇見那些奇怪又壓迫的生物時，
那些，其實就是我們心裡的負面聲音—「沒人喜歡我」、「我不夠好」—
讓人覺得更重、更累。
但在故事的後半段，光開始出現了。那是朋友們帶來的陪伴與理解。
最後一頁中，凹凹的好朋友們送給他的禮物，全都靜靜地出現在魚缸裡—
象徵著情緒被安放、心也重新有了呼吸的地方。
那些小禮物，不只是物件，更像是「友誼留下的光點」，
提醒著我們：有人在等你回來。
我想透過這個故事告訴孩子們：難過和孤單並不可怕，每個人都會有這樣的感覺。
最重要的是要知道，這些情緒不會永遠留著。
當你有耐心，願意相信自己，也願意接受朋友的陪伴，就一定能慢慢走出低谷。
希望這本書能讓孩子明白—無論多深的海底，都有人在等著你回來，一起看見陽光。
【強力推薦】
衣服老師｜繪本演說工作者
曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市身生實驗教育機構計畫協同主持人
游雅芸（小花姐姐）｜幼兒園園長
（以上依首字筆畫排序）
【推薦序】
我們都曾面對「被拒絕」的窘境，透過凹凹的內心世界，可以看見孩子十分需要被接住悲傷，在家人與朋友的陪伴下，引導孩子練習表達、理解與接納自己，漸漸修補心中的小傷口，發現原來傷心也能變成勇氣的起點！
──衣服老師｜繪本演說工作者
【麻吉貓情緒繪本系列】的《凹凹的海底迷航》以傷心為主題，陪伴孩子思考在生活中如何面對失落和難過。情緒沒有對錯、沒有好壞，每一種情緒都應該被理解、被接納。如果我們能從小就讓孩子健康的認識情緒，那麼必然能涵養其對生命的韌性。
傷心是正常的，重要的是覺察和理解這些情緒的來源，在這樣的基礎下發展策略幫助自己調節情緒。讓我們透過麻吉貓的情緒繪本系列陪伴孩子認識自己的情緒吧！誠摯的推薦給大家。
──曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市身生實驗教育機構計畫協同主持人
以「傷心」為主題的繪本，細膩描繪凹凹被拒絕後的失落與自我懷疑，心情就像潛水艇潛入深海般孤單。幸好，朋友的傾聽、陪伴，讓孩子明白——難過並不可怕，被理解與接住的那一刻，心就會再次亮起來。
──游雅芸（小花姐姐）｜幼兒園園長
～麻吉貓首次化身繪本故事角色，陪伴孩子認識、理解情緒～
讓麻吉貓成為孩子成長路上的情緒好夥伴，
陪伴每一位孩子，學會擁抱內在的自己！
＃孩子的笑容是喵存在的理由
【系列特色】
★親子最愛的可愛麻吉貓，用療癒插圖呈現情緒面貌！
★正面價值觀、情感共鳴，在成長中成為孩子的貼心讀伴。
★文末附有【澤爸 : 親職教育講師】導讀，陪伴親子與情緒相處。
【故事大綱】
一場孤單與想像交織的奇幻航行正要展開。清晨，凹凹滿心期待為金魚慶生，卻連連遭到朋友婉拒，心中悄悄浮現「是不是沒人喜歡我？」的疑問。
於是，他鑽進藍色潛水艇，潛入深海......
【創作理念】
這套麻吉貓情緒繪本三部曲，靈感來自作者對孩子小小心靈的觀察與陪伴。
每一本都聚焦一位角色，用誇張、有趣、充滿想像的故事場景，
把情緒變成孩子看得見、摸得著的模樣。
透過麻吉貓和朋友們的冒險，孩子不只會笑，
還能發現：「原來情緒可以被理解，也能找到方法和它相處！」
我們希望每一個孩子都能在故事裡感受到被理解的安心，
並勇敢找到屬於自己的聲音。
【系列閱讀】
★《小咪的火山爆發》＃生氣與好勝心
★《麻吉貓的太空冒險》＃過度興奮
※適讀年齡：3歲以上，無注音，適合親子共讀。
【創作理念】
這套麻吉貓情緒繪本三部曲，靈感來自作者對孩子小小心靈的觀察與陪伴。
每一本都聚焦一位角色，用誇張、有趣、充滿想像的故事場景，
把情緒變成孩子看得見、摸得著的模樣。
透過麻吉貓和朋友們的冒險，孩子不只會笑，
還能發現：「原來情緒可以被理解，也能找到方法和它相處！」
我們希望每一個孩子都能在故事裡感受到被理解的安心，
並勇敢找到屬於自己的聲音。
在成長的路上，每個孩子都會遇到難過的時候。
邀請朋友卻被拒絕、分享心意卻沒有回應，這些經驗會讓孩子覺得孤單，
甚至懷疑自己是不是不重要。身為家長，我常看見孩子在這樣的時候，默默沉下去，
好像進入一片深海，不知道怎麼浮上來。
《凹凹的海底迷航》就是想陪孩子走過這樣的時刻。
故事的開端，其實藏著一個小巧思—
那天，麻吉貓想偷懶的日子（8月8日），正是「國際貓咪日」。
對麻吉貓來說，那是一個想暫時逃開世界的日子；對凹凹來說，
則是進入自己內心深處的旅程。當他躲進潛水艇、沉入深海，
遇見那些奇怪又壓迫的生物時，
那些，其實就是我們心裡的負面聲音—「沒人喜歡我」、「我不夠好」—
讓人覺得更重、更累。
但在故事的後半段，光開始出現了。那是朋友們帶來的陪伴與理解。
最後一頁中，凹凹的好朋友們送給他的禮物，全都靜靜地出現在魚缸裡—
象徵著情緒被安放、心也重新有了呼吸的地方。
那些小禮物，不只是物件，更像是「友誼留下的光點」，
提醒著我們：有人在等你回來。
我想透過這個故事告訴孩子們：難過和孤單並不可怕，每個人都會有這樣的感覺。
最重要的是要知道，這些情緒不會永遠留著。
當你有耐心，願意相信自己，也願意接受朋友的陪伴，就一定能慢慢走出低谷。
希望這本書能讓孩子明白—無論多深的海底，都有人在等著你回來，一起看見陽光。
【強力推薦】
衣服老師｜繪本演說工作者
曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市身生實驗教育機構計畫協同主持人
游雅芸（小花姐姐）｜幼兒園園長
（以上依首字筆畫排序）
【推薦序】
我們都曾面對「被拒絕」的窘境，透過凹凹的內心世界，可以看見孩子十分需要被接住悲傷，在家人與朋友的陪伴下，引導孩子練習表達、理解與接納自己，漸漸修補心中的小傷口，發現原來傷心也能變成勇氣的起點！
──衣服老師｜繪本演說工作者
【麻吉貓情緒繪本系列】的《凹凹的海底迷航》以傷心為主題，陪伴孩子思考在生活中如何面對失落和難過。情緒沒有對錯、沒有好壞，每一種情緒都應該被理解、被接納。如果我們能從小就讓孩子健康的認識情緒，那麼必然能涵養其對生命的韌性。
傷心是正常的，重要的是覺察和理解這些情緒的來源，在這樣的基礎下發展策略幫助自己調節情緒。讓我們透過麻吉貓的情緒繪本系列陪伴孩子認識自己的情緒吧！誠摯的推薦給大家。
──曲智鑛｜陶璽特殊教育工作室創辦人、臺北市身生實驗教育機構計畫協同主持人
以「傷心」為主題的繪本，細膩描繪凹凹被拒絕後的失落與自我懷疑，心情就像潛水艇潛入深海般孤單。幸好，朋友的傾聽、陪伴，讓孩子明白——難過並不可怕，被理解與接住的那一刻，心就會再次亮起來。
──游雅芸（小花姐姐）｜幼兒園園長
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