Bilderschlie?ung im Geschichtsunterricht. Die Fotografie V-J Day in Times Square von Alfred Eisenstaedt
Bilderschlie?ung im Geschichtsunterricht. Die Fotografie V-J Day in Ti
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內容簡介
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Didaktik - Geschichte, Note: 1,7, Bergische Universit瓣t Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Anhand der ber羹hmten Fotografie Alfred Eisenstaedts "V-J Day in Times Square" von 1945 soll mithilfe einer schrittweisen Bilderschlie?ung veranschaulicht werden, wie die Vorteile und Chancen des Mediums Bild f羹r den Geschichtsunterricht genutzt und die Nachteile beziehungsweise Risiken vermieden werden k繹nnen. Bilder k繹nnen im Geschichtsunterricht als Quellen dienen und veranschaulichen, wie beispielsweise historische Personen, M繹bel, Werkzeuge oder Geb瓣ude zu einer bestimmten Zeit aussahen. Das Medium des Bildes bietet dabei sowohl Vorteile als auch Nachteile beziehungsweise Risiken, indem der Betrachtende das Bild beispielsweise unreflektiert als "wirklichkeitsgetreue Wahrheit der Realit瓣t" versteht. Historische Fotografien lassen sich hervorragend als Quelle in den Geschichtsunterricht integrieren. Michael Sauer zufolge fasst man sie gemeinsam mit der Malerei, Druckgrafiken, aber auch Plastiken, also dreidimensionalen Gebilden, unter dem Medium des Bildes zusammen. Hans-J羹rgen Pandel hingegen versteht unter dem Begriff des Bildes lediglich bemalte (gezeichnete, belichtete, gestochene) Fl瓣chen und schlie?t dreidimensionale Gebilde betont aus. Insbesondere Fotografien haben die Eigenschaft, besonders authentisch auf den Betrachtenden zu wirken und eine besondere Wirklichkeitsn瓣he zu suggerieren, da sie oftmals ein Schnappschuss zu sein scheinen, der spontan und ungestellt einen Moment einf瓣ngt. Trotzdem muss aus quellenkritischer Perspektive immer hinterfragt werden, wie zuverl瓣ssig die vorliegende Fotografie tats瓣chlich ist, da der Anschein eines wahrheitsgetreuen Schnappschusses auch blo?e Illusion sein kann.
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