【電子書】獵書遊戲2：被詛咒的寶藏

【推薦序】

生活就是一場無止盡的尋寶

文／臺北教育大學語文與創作學系教授郝譽翔

《獵書遊戲》的文案中把它稱之為書籍版的「寶可夢」，確實，整個故事的巧思和「寶可夢」有異曲同工之妙，都是引領著讀者／玩家走出自己的家門，來到一個具體的座標，然後透過「解碼」：尋找隱藏在現實日常表象之下的事物線索，一點一滴的達成這場遊戲的目標。

而這本小說令人讚嘆的地方也正在此，它雖然只是一場紙上的文字遊戲，但卻絕對可以在現實生活中付諸實行。當我們翻開了一頁又一頁，就彷彿是跟隨著書中的兩位小小主角艾蜜莉和詹姆斯，在舊金山的大街小巷四處的闖蕩，從學校、博物館、圖書館，甚至是搭船出海登上一座座神祕的小島：惡魔島、金銀島和天使島去探險。

更有意思的是，這樣的探險旅程不只是在平面的地理空間展開而已，作者珍妮佛‧夏伯里斯‧貝特曼巧妙的將舊金山的歷史穿梭在這些地標中。譬如天使島曾經在淘金潮盛行的時期，是監禁華人移工的拘留站，而現在舊金山的市中心其實是填海造陸而成的，以前是一片名為「耶爾巴布埃納灣」的海灣。還有知名作家馬克‧吐溫曾經在一八六四到六六年間住過舊金山，他家喻戶曉的經典作《湯姆歷險記》中的主角湯姆，人物的靈感來源極有可能就是一個舊金山的消防隊員湯姆‧索耶……

所以《獵書遊戲》不只是一場帶領我們走出家門，在城市街頭漫遊探險的推理遊戲，它的野心還要更加的龐大，作者在遊戲中注入的是豐富的知識譜系，從地圖學、歷史學到文學經典，而主角在城市街頭、教室、圖書館和博物館之中來回穿梭，甚至出入網站、推特和IG，便將原本生硬的知識符碼一一付諸於現實，才恍然大悟的解開了彼此的隱喻。

於是冰冷的知識化成了一場高潮迭起的「解謎」遊戲，也激發出人類最原始的求知熱情，就像小說中所引用《湯姆歷險記》中的句子：「每個正常的男孩都會成長到懷抱強烈欲望想出去闖蕩，挖掘被藏起來的寶藏的時候。」

「尋寶活動」——自古以來無數童話故事的原型，也在這裡被賦予了深意，它既是一種叩問真相的探索欲，也會讓你不得不減慢速度，但同時又必須打開所有感官，集中注意力，仔細聆聽你的周圍在告訴你什麼？

就像作者所提醒我們的：「珍貴之物就藏在看似平淡無奇的地方」。如果醒悟到這一點，那麼生活本身就是一場無比精彩的冒險。我們所走過的每一吋土地，所經歷過的每一分秒，其實都在和某本書相互對話，而那聲音嘈嘈切切的喧譁著，就等待充滿好奇心的你去解碼和翻譯。

跨越族裔找到你

文／國立中興大學外文系副教授劉鳳芯

本集的關鍵寶物，牽涉兩段發生於舊金山的跨人種、跨族裔、跨階級糾葛： 一是十九世紀美國白人作家馬克‧吐溫與黑人消防員湯姆‧索耶的情誼；另一則是美國加州逾半世紀的排華史。無巧不巧，書中兩位住在舊金山的少年男女主角也來自不同的族裔和社經背景、家庭觀念更大異其趣，但他倆合作無間、默契絕佳，翻轉了歷史，展現族群融合的契機。書中的少女艾蜜莉有如童書女偵探始祖南希‧德魯再現，她是書名指稱的獵書人（book scavenger），也是偵探二人組的先鋒。艾蜜莉雖身為美國主流白人，生活形態卻仿若移民、過客：因其父母熱衷年年移州而居，艾蜜莉從小不停搬家轉學；他們的家當多為二手、一切權宜將就為尚；而每住一處，艾蜜莉家人總是以觀光客心態認識環境。這種游牧般的生活刺激有變化，但也讓艾蜜莉每每隱身邊緣，直到遇見樓上的鄰居。詹姆斯是艾蜜莉家的房東孫子，雖是第四代華人移民，但世居三藩市、父母努力賺錢打拼，家有恆產、經濟無虞；他樂觀開朗、幽默自信，比艾蜜莉更像道地的美國人。這位已經在地生根的華裔暖男，以他傑出的智力及亞裔特有的溫儒，引領艾蜜莉深入在地、融入校園、在解密過程屢次一馬當先突破困境，還讓艾蜜莉生平頭一遭對於所住城市產生歸屬感，進而說服她的父母定居。

華人礦工不僅是本集寶藏的最初擁有者，也是舊金山歷史不可抹滅的一環，因此若要深入城市歷史，勢必得了解礦工與舊金山過往的連結。在本書主角尋寶過程，他們的確也扮演了類礦工角色：比方當線索走投無路時，詹姆斯建議「讓我們用挖金礦工的角度來思考」；而艾蜜莉這位初來乍到的新住民，也確實透過挖掘舊金山的淘金史，認識了曾經發生於這塊土地的族群衝突，將心比心，有所體悟。

本集於追索城市歷史、碰觸族群議題之外，亦不乏愛倫坡筆下狂妄自大的犯罪者，不打自招；又或者像《哈利波特》書中石內卜教授那樣神祕而啟人疑竇的老師，值得讀者潛入書中尋覓。

解謎者的終極挑戰

文／推理評論家張東君

喜歡的書能夠有續集，讓自己一直沉浸在心愛的故事中實在是極為美好。而當場景是自己去過、有深刻印象的地方時，更是增添了許多憶當年的繽紛感受。

在前一部作品中才剛搬到舊金山的主角艾蜜莉，在父母為了想要住遍美國五十州而每年搬家的狀況下，屬於自己的東西只有一卡皮箱。這次，她終於有了自己的椅子和可以油漆自己房間的機會、可以定下心來跟其他同學交朋友，參加、甚至主導學校的活動。她的鄰居兼好朋友詹姆斯也繼續跟她一起解謎、獵書，並且擔任艾蜜莉和她哥哥馬修的舊金山嚮導──雖然當他不斷被問起關於舊金山的問題時表示：他想要一件上面印著「我又不是舊金山維基百科」的T恤。

在三人獵書的過程中，他們不但重新認識了湯姆．索耶，驚訝的發現他不只是《湯姆歷險記》的主角而已，還是個實際存在的人、是馬克．吐溫的朋友，而且，還從馬克．吐溫那裡贏得了一份「解不開的密碼」，一份傳說被詛咒會引起火災、本身卻逃過數次火劫的密碼。

對於熱愛解謎的人來說，「解不開」就是個終極的挑戰，讓艾蜜莉和詹姆斯熱血沸騰，何況在解謎的過程中，他們知道了舊金山有許多地方是填海造地、有沉船、有寶藏，而身為讀者的我們還知道有個縱火犯在他們身邊潛伏，更是增加了刺激感。

這次的故事中，詹姆斯的中國血統對解謎有很大的幫助，也跟舊金山的歷史有些關係，這讓書中內容與我們更為接近，也讓我們更喜歡這本書呢！

知識就是解開生命之謎的金鑰

文／荒野夢二書店主人銀色快手

小時候，超喜歡玩尋寶遊戲，預先藏好寶物，然後設計謎題，把遊戲的暗示放在裡面，接著要繪製一張有模有樣的藏寶圖，就像動畫《金銀島》那樣：「月圓夜，鐘一響，甫林特館，魔鬼座椅，見光，對準骷髏左眼發射。」如果解開謎題，就可以獲得西班牙海盜遺留下來的金幣，那是多麼夢幻迷人的故事，而《獵書遊戲：被詛咒的寶藏》更擴大推理和冒險的想像，彷彿每位讀者都是名偵探柯南，隨著主角進入想像的國度，在凶手精心佈局的謎團裡，找到那個可以連結到過去的藏寶圖。

每位作家都渴望有個理想的讀者存在，這個人會很仔細的閱讀作品，想像作家下筆時的心境與煩惱，想像作家人生的歷練有哪些與故事中的場景重合，想像作家不為人知的祕辛是如何催生故事中匪夷所思的情節，而這些正是《獵書遊戲：被詛咒的寶藏》的弦外之音，有了前一集的愛倫坡解謎遊戲，這次我們要在馬克．吐溫的故事中進行推理，舊金山的地名與舊時代的淘金熱有關，神祕的大火，看似命運的詛咒，背後卻藏著一連串的巧合與心機，這些都引起孩子們強烈的好奇心。

前陣子看的美劇《怪奇物語》也是一群孩子為拯救自己的朋友，捲入一場神祕失蹤案的解謎過程，不禁讓我想像如果《獵書遊戲》也能搬上大銀幕，那會是怎樣的場面？精采好玩的遊戲中，最刺激的部分，莫過於快要接近答案了，卻又在原地徘徊。當教師和他的學生，一起參與遊戲中的解謎，各種心中的揣測和誤解，讓整起事件變得更撲朔迷離。《湯姆歷險記》裡的內容，不光是解謎的線索，也是故事背景最重要的主幹，如果馬克．吐溫地下有知，肯定會拍案叫絕。真希望有人來設計一款《獵書遊戲》桌遊，我肯定會號召全國的書店和他們的讀者一起來玩。

每次看見艾蜜莉和詹姆斯快要解開下一道謎題，就跟著他們倆一起心驚膽跳，害怕眼前會突然發生什麼事，害得我一邊看一邊吃著洋芋片，好鎮定自己閱讀的情緒。那些超聰明會設計密碼的人，以及那些瘋狂熱衷解謎的人，也彷彿是這個世界的開拓者和繼承者們，他們探索未知的勇氣和熱情，正是生存在世上最重要的寶物，或許知識就是解開生命之謎的金鑰呢！

讓「獵書」成為最潮的閱讀代名詞吧

文／臺中市光德國中教師 張文銘（教育部閱讀推手/ Super教師）

前一陣子大家問候的口頭禪都是：「你寶可夢了沒？」但只要你打開這書的扉頁，想必會迅速更改口頭禪為：「你獵書了沒？」甚至會大力推薦給身邊的親朋好友、學生、同事，或是在群組中瘋狂邀約。筆者甚至幻想哪天出版社會送我一個有關書中的「05-15-12-04」、「02-18-15-15-03-08」呢？報告編輯，我沒有做任何暗示喔！

一般來說，推薦一本書必須要說明書中的大要與詳細脈絡，但這次的推薦是不能爆雷的。所以我誠摯邀請讀者，若你尚未讀過第一集《獵書遊戲》，不妨先找來品讀一番並發掘解謎的獵書淵源，接著再走入《被詛咒的寶藏》中，一起探尋主角們所面對的挑戰與抽絲剝繭的企圖心。他們要如何面對這個名為「解不開的密碼」的百年歷史謎團？要如何超越自己老師的解謎速度？而又是誰，讓巧合的「火」燃起了大家對這個詛咒的不安？

「把讀過的二手書藏在公共場合，再將如何找書的線索公布在網站上。」這句話有沒有覺得很適合在教學現場中轉化成為閱讀的一種型態呢？新型態的密室逃脫校園版是不是可以從這本書當中找到一點新的啟發呢？更棒的是，《被詛咒的寶藏》不單單只是一本推理類型小說，它更是一本實實在在融入語文、數學、歷史、藝術人文、綜合活動、自然生活科技等學習領域，可以跨科合作的主題閱讀。除此之外更可讓讀者認識知名作品《湯姆歷險記》的作者馬克．吐溫，並且加入美國淘金潮的歷史背景，跟著主角在閱讀中冒險，也在冒險中體驗閱讀，富有教育意義。

十幾年的教學生涯中，發現閱讀是必須從生活開始，更要從興趣開始。閱讀是一種不斷進化的學習，每一個教學領域都必須跟閱讀連結，好比武功心法的內功般重要。閱讀已經產生跨界的連鎖反應，只要願意，連結的都是來自生活的每個片段，單向式的學習已經無法滿足現在的學習面向，「閱讀」也好，「看書」也罷，從來就不該屬於某某老師或某某領域的工作業務，它應該是從內而外，從學生、老師以至家長共同搭建的理想之城。

不管在任何時刻，《獵書遊戲：被詛咒的寶藏》都可以成為一本生活寶典，當我們打開裡頭的每一頁，隨著故事主人翁進入冒險的推理解謎畫面，在析理脈絡的故事章節中，我們會發現必須要具備學識基礎，或在不理解的狀況下主動學習與探索，更重要的是強調團隊合作的能力，而這正與現在所提及的「素養」一詞不謀而合：即是在真實的生活情境下，可以運用的能力，同時也是跨越學科藩籬界線的！

你是否準備好踏入作者珍妮佛．夏伯里斯．貝特曼所打造的獵書情境？故事中人物的對話與故事情節正期待與你激盪出真誠的燦爛火花。別忘了，這只是起點，懂得觀察與主動求知的成長才是這本書想傳達給你最經典的價值。