【電子書】君偉的機智生活

【推薦序一】
君偉小朋友，你真的要從小學畢業了嗎？
文｜高雄市新上國小教師 賴秋江

沒想到有一套書可以在小學校園裡風靡三十年，沒錯，就是三十年！

我想，君偉小弟弟應該是全臺小學裡人氣最旺的學生了，沒有之一，只有唯一。怎麼說呢？畢竟從君偉上小學：一年級鮮事多開始，到六年級怪事多，全臺都在關注他的校園生活大小事呀！

身為一個國小資深教師，看著他在校園裡的諸多鮮事、問題、花樣、煩惱、意見或怪事，以及各式各樣的報告外，除了笑著笑著就流淚外，更多的是對不同階段孩子的同理心。

人家常說低年級是「外星人」，聽不懂人話，但認真仔細去聽、去理解就懂了；中年級終於像個「一般人」能正常溝通，雖然每個教師都是掛保證的好好教，但更要好好把握住溝通；高年級我倒覺得像個「透明人」，抓不著、摸不到，但只要用心感受、付出，就能輕鬆互動了。而這些全都能在《君偉上小學》的故事中真實感受到，有歡樂、有淚水、有幽默、有搞笑，還有更多的是校園裡師生的真感情。

而今年，作者淑芬老師又大開君偉校園生活的外掛：《君偉的機智生活》，生活議題更多元、也更切合當今教育現場，從近幾年在校園裡層出不窮的「霸凌難題」開始，談同學間的微妙互動與心中OS想法；「一個人的班規不是班規」聊的是很夯的分組合作學習，跟孩子談社會認同與做法；「天生我材真有用」中，則是希望每個人都能自我認同並擁有自信心；「如果你說」則是帶著孩子感受說話的藝術，「換句話說」永遠可以帶來不同的效果；「老師為何而活」告訴孩子態度決定一切，如何找到支持理由。

當然還有關於超夯的人際關係議題，「吵是情，罵不是愛」就是在說教室內經常發生的吵架問題，該如何取捨人與人之間的距離就是一門學問，沒有絕對只有真心感受，怎麼吵才能吵出真理而不傷感情是需要學習的；「被喜歡的勇氣」裡玩了一個流傳許久的小天使小主人活動，喜歡一個人很可以，但如何正確付出讓對方沒有不舒服，也是需要懂得方法且有技巧的。

機智生活中沒有標準答案，有的是學生的日常趣事，從這些日常中引導孩子從中去思考、去思辨、去做選擇。另外每一篇後面都有「君偉的機智想法」，用詼諧幽默的方式來呈現亮點引人發想；「一分鐘讀懂xxx」則是我很愛的部分，透過心理學或認知理論的知識，告知孩子遇到許多問題別過於擔心，跟著偉君就對了，小學生活就該機智美好！

只是，這次，君偉真的要從小學畢業了嗎？我還真不捨呀！

【推薦序二】
讓孩子和君偉一起成長，機智有定見吧！
文｜《從讀到寫》作者 林怡辰

君偉上小學出版三十年了，從一年級鮮事多一直到六年級，還有後來的誤會報告、節日報告、怪奇報告等，這一套書，陪著多少孩子成長。
常常推薦幼兒園大班的孩子可以先讀《一年級鮮事多》，對這些孩子來說，就像事先預習小一的生活，不管是上課、午休等，就像無聲電影一樣，讓君偉陪伴著這些孩子，提早「文字模擬」，將自己投射在君偉身上過了小一虛擬生活，等到自己踏進了校園，也就不怕、不驚、不慌了。

但令我好奇的是，我也常常在六年級孩子桌上，看到這套書的蹤影，我好奇的問他們，孩子說：「我懷念一下低年級嘛！」、「我三年級的時候真的就像這樣呆呆的！」，對孩子們來說，君偉系列，不只是一套預先模擬小學的書，還封存了童年小學的時光，用文字和君偉保留那些新奇的成長點滴、有趣的糗事大全，還有和同學老師打打鬧鬧的歡笑日常。

本以為這樣一套六本，從一二年級的天真浪漫、三四年級的好奇懂事，到五六年級的成熟、自我成長，已經非常完整，沒想到王淑芬老師還加碼創作了《君偉的誤會報告》、《君偉的節日報告》、《君偉的怪奇報告》，不僅蒐羅了小學生最好奇的問題集，還將君偉和老師、同學們的談話及書寫形式，拿來討論多元的議題，讓主題更加鮮明，孩子閱讀中也需要加入自己的意見。

而這個系列的最後一本《君偉的機智生活》，就是令人驚豔的最後一本。在小學生活當中，常常有許多兩難問題，像是人際關係、溝通、自我認同等，將許多哲學的題目，用孩子日常生活中會遇到的情境，加入討論。當然，這些問題沒有標準答案，所以在過程中，會讀到不同同學的思考和角度，各有自己的想法，老師在其中只負責提問、反問，而答案，在讀完每個同學的意見之後，加上幽默的注解，在孩子心裡也會更加清晰。

像是書裡談到〈如果你說〉，藉由日常和同學吵架的事件，帶出南風效應，怎麼用別人可以接受的方法說出自己的意見，在一來一往的對話和不同同學的示範中，理性的同學互不相讓，各自堅持己見；旁觀的同學示範說話；爆笑的同學來亂了一下，整個故事在對話中，顯得有趣又幽默，擺脫了說教和硬邦邦的道理，還順帶學習了心理學和社會學的知識，一氣呵成，令人拍手叫好！

其他像是能力和外表哪個重要、被別人喜歡一定是好的嗎？自律與自由的條件？目睹霸凌，自己該不該挺身而出？和朋友相處的最佳距離？小組討論和別人意見不同該怎麼辦？找工作是興趣重要，還是薪水高重要？這十個大哉問，在孩子熟悉的君偉身上，討論過、思考過，再建構出自己的想法，《君偉的機智生活》，讓孩子和君偉成長，機智有定見吧！

【自序】

這是「君偉上小學」系列的第十集，也是完結篇。我決定以小學生活的各種可能問題為主軸，但是不提供標準答案，旨在引發思考。成長的各種難題，因人而異，本來就不會有統一的標準解答啊。

在每篇故事中，我附帶介紹一則心理學或社會學、認知理論等相關知識。除了增加讀故事、也長見識的機會，最重要的，也想藉此告訴大家：許多成長的困難，早就被學者專家歸納成某種理論，說明每個人都會這樣！會有共同的心理障礙，或是自己沒發現的盲點。所以不必對這些難題過於緊張，以輕鬆的心情，並尋求有用的支援，通常可以平安度過，然後，就長大了。

不論哪種成長煩惱，最重要的還是要有支持與包容的大人或朋友，想想看，自己有沒有？或許，也可以自己先成為那個受人信任的人。

創作君偉的故事，讓我好像也永遠在小學讀書，沒有畢業，一直是個對世界充滿想像力的小孩。我很開心是這樣的童心作者，更高興有忠實的讀者，從小閱讀君偉的故事，長大後，繼續把這系列的書，推介給新一代的孩子。

小學階段是人生中最可愛、最無憂無慮的階段，也許有一點點小煩惱，但是別擔心，就學張志明吧，把這些煩惱編成笑話，說給別人聽。或是學張君偉，心裡有事，去向信任的媽媽訴說，因為知道媽媽會全心幫他。

或是，像我一樣，把這些事寫下來；寫出屬於你自己的「一年級鮮事多」「三年級花樣多」「我的煩惱報告」「我的機智生活」等。寫作是一件有多元收穫的事，但願讀完君偉的小學生活，也激發你寫自己故事的動機，為自己而寫吧！