壹 會考作文得分關鍵
一、說「長」道「短」話審題
品嘗咖啡，除了享受它的香濃，飲用前用濾紙沖煮咖啡，讓咖啡豆粉與熱水充分混合，溶析出四味一香，再透過濾紙滴漏出來，能過濾掉脂肪、蛋白質及不良雜質，最後，得到一杯純淨的咖啡。
作文審題如飲咖啡，溶析過濾後最是純淨。審題時，不能忽略題目的每個字，要像過濾咖啡粉，分析題目的寫作對象、範圍和重點。題目的每個細節都要審視，好比刷牙總要刷得面面俱到，將題目的各層面和角落都觸及，不能留下死角。
審題要求快速，不能像簽名一筆一畫慢慢寫，而是要像蓋章，按一個印子就完成，每個步驟都要同步結束。然而審題究竟有哪些技巧？在談之前，我們先有三個基本認識：
1.解析題目結構
一般引導式作文題目由三個部分組成：題目＋說明＋要求。如九十七年第二次會考<那一刻，真美>是「題目」。下面：「生活中有許多動人而美好的時刻：也許是走出戶外，發現山的壯麗與海的遼闊；或者是閱讀的時候，某段文字觸動了內心；也可能是在大雨中，看見父母為子女遞送雨傘的身影⋯⋯那些動人的時刻，總是給我們美好的感覺。」就是「說明」。最後：「請寫下你生活中美的那一刻，說明它的特別之處，以及你的感受或想法。」這是「要求」。
題目是作文的中心，要你寫「那一刻」的「美」；說明是作文的引導，主要引出靈感，從說明可知，「那一刻」不限於特定的場合、時空、情境、對象，只要能給你「美好的感覺」；要求，是寫作的必要條件，一定要寫美的「特別之處」、你的「感受」或「想法」，感受用抒情、想法用議論。要細讀題目，每個部分都不能忽略。
2.認識題目特性
作文題目分長、短，要認識長、短題目的特性。長題目字數多，範圍明確，題意具體而清楚，讓同學很容易看懂；但由於題目長，容易忽略重點，如「我從同學身上學到的事」，重點在「學到的事」，但有人只顧寫同學了不起之處，忘記寫自己的收穫。
短題目字數少，範圍較廣，但題意抽象而模糊，通常要寫出言外之意，因此審題不易。如<路與橋>，包含無形的人生之路和溝通之橋，如果只寫有形的道路橋梁，就偏離主題。
此外還要注意題目的「記號」。有些題目有明確的記號，從某些字眼就判斷使用的文體。記敘文有「回憶」、「記⋯⋯的事」、「⋯⋯的人」等，如<回憶一段往事>、<記宜蘭之旅>、<最難忘的人>。議論文有談、論、評、辨、駁，「從⋯⋯談起」、「⋯⋯的啟示」等，如<談禮貌>、<論學生制服的存廢>、<知足常樂辨>、<從一位街頭人物談起>。抒情文有難忘、最愛、喜歡等，如<最難忘的人>、<我最愛的一首歌>、<我最喜歡的電影>。題目「記號」能幫助同學迅速判斷文體。
3.挖掘深層意義
除了字面的意義，還要挖掘題目的深層意義，如題目的引申、比喻、象徵等意義，能給人啟迪和教育，可展現作者的思想層次，提升文章價值。像「跌倒」引申為人生的挫折；「春風」比喻師長和藹親切的教育；「路」象徵溝通。
就像沖泡咖啡，要一層層將咖啡粉過濾，寫作前，先就題目給的線索加以了解，看清題目和言外之意，才能在有限的時間，不慌不忙的完成一篇切合題旨的文章。這裡提供五種方法給同學參考：
(一)辨識標誌法
我們常靠人的長相特徵來記憶彼此，題目也有特徵可供辨識，適合用在長題目的審題，配合
同學對題目「記號」的熟悉，就能在一兩分鐘內審題完畢。
1.抓關鍵字：單就題目抓出關鍵字，將題目拆解開來，就能確定題目適合的文體、寫作對象、範圍和限制。如<影響我最深的人>，拆開來就是「影響」、「我」、「最深」和「人」。
2.辨明對象：接著從關鍵字，找到寫作對象和作者立場。如<影響我最深的人>寫作對象是「那個人」；作者是「我」，要寫出與「我」相關的事情，而不是寫影響鄰居王大媽最深的人。
3.確定範圍：要確定寫作範圍，從「最」就知道只要寫「一個」人，不需要寫好幾個人對你的影響；「影響最深」是內容的範圍，寫這個人帶給你的影響有多深刻，而不是寫你有多喜愛這個人。
4.看準重點：看準寫作的重點，寫某個人帶給你的影響，就要拿出事實證明，像法官斷案，也是要看證據說話，所以要寫出代表性的「事情」。
5.決定文體：從題目記號就知道，題目中的「人」是要以記敘文來敘述你和那個人之間發生的事。
最後歸納審題的結果：<影響我最深的人>要用記敘文的形式，寫關於影響我最深的人的事情。
適合題目有：
最難忘的事、一次難忘的上臺經驗、一段愉快的回憶、一份好禮物、一張舊照片、一條街道、比讀書更重要的事、鳳凰花開的季節、影響我最深的一句話、鐵道風景、校園最美的角落、影響我最深的人、最緊張的時刻、登山記遊、參訪○○記、颱風來臨時、心動的感覺、一件事的啟示等。
一、說「長」道「短」話審題
品嘗咖啡，除了享受它的香濃，飲用前用濾紙沖煮咖啡，讓咖啡豆粉與熱水充分混合，溶析出四味一香，再透過濾紙滴漏出來，能過濾掉脂肪、蛋白質及不良雜質，最後，得到一杯純淨的咖啡。
作文審題如飲咖啡，溶析過濾後最是純淨。審題時，不能忽略題目的每個字，要像過濾咖啡粉，分析題目的寫作對象、範圍和重點。題目的每個細節都要審視，好比刷牙總要刷得面面俱到，將題目的各層面和角落都觸及，不能留下死角。
審題要求快速，不能像簽名一筆一畫慢慢寫，而是要像蓋章，按一個印子就完成，每個步驟都要同步結束。然而審題究竟有哪些技巧？在談之前，我們先有三個基本認識：
1.解析題目結構
一般引導式作文題目由三個部分組成：題目＋說明＋要求。如九十七年第二次會考<那一刻，真美>是「題目」。下面：「生活中有許多動人而美好的時刻：也許是走出戶外，發現山的壯麗與海的遼闊；或者是閱讀的時候，某段文字觸動了內心；也可能是在大雨中，看見父母為子女遞送雨傘的身影⋯⋯那些動人的時刻，總是給我們美好的感覺。」就是「說明」。最後：「請寫下你生活中美的那一刻，說明它的特別之處，以及你的感受或想法。」這是「要求」。
題目是作文的中心，要你寫「那一刻」的「美」；說明是作文的引導，主要引出靈感，從說明可知，「那一刻」不限於特定的場合、時空、情境、對象，只要能給你「美好的感覺」；要求，是寫作的必要條件，一定要寫美的「特別之處」、你的「感受」或「想法」，感受用抒情、想法用議論。要細讀題目，每個部分都不能忽略。
2.認識題目特性
作文題目分長、短，要認識長、短題目的特性。長題目字數多，範圍明確，題意具體而清楚，讓同學很容易看懂；但由於題目長，容易忽略重點，如「我從同學身上學到的事」，重點在「學到的事」，但有人只顧寫同學了不起之處，忘記寫自己的收穫。
短題目字數少，範圍較廣，但題意抽象而模糊，通常要寫出言外之意，因此審題不易。如<路與橋>，包含無形的人生之路和溝通之橋，如果只寫有形的道路橋梁，就偏離主題。
此外還要注意題目的「記號」。有些題目有明確的記號，從某些字眼就判斷使用的文體。記敘文有「回憶」、「記⋯⋯的事」、「⋯⋯的人」等，如<回憶一段往事>、<記宜蘭之旅>、<最難忘的人>。議論文有談、論、評、辨、駁，「從⋯⋯談起」、「⋯⋯的啟示」等，如<談禮貌>、<論學生制服的存廢>、<知足常樂辨>、<從一位街頭人物談起>。抒情文有難忘、最愛、喜歡等，如<最難忘的人>、<我最愛的一首歌>、<我最喜歡的電影>。題目「記號」能幫助同學迅速判斷文體。
3.挖掘深層意義
除了字面的意義，還要挖掘題目的深層意義，如題目的引申、比喻、象徵等意義，能給人啟迪和教育，可展現作者的思想層次，提升文章價值。像「跌倒」引申為人生的挫折；「春風」比喻師長和藹親切的教育；「路」象徵溝通。
就像沖泡咖啡，要一層層將咖啡粉過濾，寫作前，先就題目給的線索加以了解，看清題目和言外之意，才能在有限的時間，不慌不忙的完成一篇切合題旨的文章。這裡提供五種方法給同學參考：
(一)辨識標誌法
我們常靠人的長相特徵來記憶彼此，題目也有特徵可供辨識，適合用在長題目的審題，配合
同學對題目「記號」的熟悉，就能在一兩分鐘內審題完畢。
1.抓關鍵字：單就題目抓出關鍵字，將題目拆解開來，就能確定題目適合的文體、寫作對象、範圍和限制。如<影響我最深的人>，拆開來就是「影響」、「我」、「最深」和「人」。
2.辨明對象：接著從關鍵字，找到寫作對象和作者立場。如<影響我最深的人>寫作對象是「那個人」；作者是「我」，要寫出與「我」相關的事情，而不是寫影響鄰居王大媽最深的人。
3.確定範圍：要確定寫作範圍，從「最」就知道只要寫「一個」人，不需要寫好幾個人對你的影響；「影響最深」是內容的範圍，寫這個人帶給你的影響有多深刻，而不是寫你有多喜愛這個人。
4.看準重點：看準寫作的重點，寫某個人帶給你的影響，就要拿出事實證明，像法官斷案，也是要看證據說話，所以要寫出代表性的「事情」。
5.決定文體：從題目記號就知道，題目中的「人」是要以記敘文來敘述你和那個人之間發生的事。
最後歸納審題的結果：<影響我最深的人>要用記敘文的形式，寫關於影響我最深的人的事情。
適合題目有：
最難忘的事、一次難忘的上臺經驗、一段愉快的回憶、一份好禮物、一張舊照片、一條街道、比讀書更重要的事、鳳凰花開的季節、影響我最深的一句話、鐵道風景、校園最美的角落、影響我最深的人、最緊張的時刻、登山記遊、參訪○○記、颱風來臨時、心動的感覺、一件事的啟示等。
