一切天注定
「叮∼叮∼叮∼」，按下吵人的鬧鐘，本來還想多睡一下，「糟糕！我快遲到了。」三分鐘內變裝完畢，火速趕往我的母校──臺灣師範大學。因為我研究所時念的是「華語教學」，所以替代役結
束後就在母校的國語中心，開始了我教中文的打工生涯。
今天的備課會議是為即將前來的遊學團—日本的「拓殖大学」暑期研習團所舉辦的。我們老師們和校方的行政人員，要事先開會討論「教材要選哪一本」、「活動要怎麼設計」、「成績要怎麼計算」等，為可能會發生的問題未雨綢繆一番，讓學生在未來的一個月裡能擁有一個充實又愉快的學習之旅。
和我同班一起搭檔的資深張老師，正巧是我研究所的學姊。「學姊！怎麼會是你？」 有了身經百戰的學姊護航，再加上自己是日文系畢業的，這回碰上日本學生，應該可以化險為夷吧！然後，聽到要率領日本學生前來的陳老師，說巧不巧，也是我研究所的學姊。不禁拍了一下額頭：「學姊！怎麼又來一個？」
在歡迎日本學生的餐會當天，我們三人終於聚在一起了。和我搭檔的張學姊因曾外派到拓殖大學教過書，所以她與帶日本學生回來的陳學姊相談甚歡，開心地聊著過去在拓殖大學的趣事。夾在中間的我，卻還不知道有些事是冥冥中注定的⋯⋯。
漢字急轉彎
第一天上課時，總是少不了要請學生做自我介紹。但是自己說自己的事有點老套，也會使人害羞，所以我請大家兩兩一組，了解對方的背景後，再介紹各自的夥伴給大家認識。同時，我也把一般會問的問題寫在黑板上，如：「你今年幾歲」、「你家有幾個人」、「你的興趣是什麼」等，提供參考。
大家看到我寫在白板上的「正體字／繁體字」，都一副目瞪口呆的樣子。原來他們在大學裡所學的都是「簡體字」（搭配漢語拼音），所以看到筆畫這麼多、字形又有點像日文漢字的字體，難免會有些不習慣。此時，也順便跟學生們說明一下在台灣用字的情況：台灣人都使用「正體字／繁體字」（搭配注音符號）。
經過二十分鐘之後，我就請每組同學輪流介紹對方，也是我手忙腳亂的開始。我一邊要糾正錯誤的發音，一邊要把較難的生詞寫在白板上（正體字＋漢語拼音），一邊要偷偷記下每個同學的個人資料。「這時真希望我有三頭六臂啊！」
下課後我再把記得亂七八糟的內容，逐一整理成一張學生資料，清楚地記錄著每個人的背景。上課若剛好提到某個話題，可向有興趣的學生提出問題；下課時學生也常跟我聊天，我也會把內容都記下來，做為下次見面時的問候或關心。「可愛的學生，你說什麼，我就記什麼喔！」
「叮∼叮∼叮∼」，按下吵人的鬧鐘，本來還想多睡一下，「糟糕！我快遲到了。」三分鐘內變裝完畢，火速趕往我的母校──臺灣師範大學。因為我研究所時念的是「華語教學」，所以替代役結
束後就在母校的國語中心，開始了我教中文的打工生涯。
今天的備課會議是為即將前來的遊學團—日本的「拓殖大学」暑期研習團所舉辦的。我們老師們和校方的行政人員，要事先開會討論「教材要選哪一本」、「活動要怎麼設計」、「成績要怎麼計算」等，為可能會發生的問題未雨綢繆一番，讓學生在未來的一個月裡能擁有一個充實又愉快的學習之旅。
和我同班一起搭檔的資深張老師，正巧是我研究所的學姊。「學姊！怎麼會是你？」 有了身經百戰的學姊護航，再加上自己是日文系畢業的，這回碰上日本學生，應該可以化險為夷吧！然後，聽到要率領日本學生前來的陳老師，說巧不巧，也是我研究所的學姊。不禁拍了一下額頭：「學姊！怎麼又來一個？」
在歡迎日本學生的餐會當天，我們三人終於聚在一起了。和我搭檔的張學姊因曾外派到拓殖大學教過書，所以她與帶日本學生回來的陳學姊相談甚歡，開心地聊著過去在拓殖大學的趣事。夾在中間的我，卻還不知道有些事是冥冥中注定的⋯⋯。
漢字急轉彎
第一天上課時，總是少不了要請學生做自我介紹。但是自己說自己的事有點老套，也會使人害羞，所以我請大家兩兩一組，了解對方的背景後，再介紹各自的夥伴給大家認識。同時，我也把一般會問的問題寫在黑板上，如：「你今年幾歲」、「你家有幾個人」、「你的興趣是什麼」等，提供參考。
大家看到我寫在白板上的「正體字／繁體字」，都一副目瞪口呆的樣子。原來他們在大學裡所學的都是「簡體字」（搭配漢語拼音），所以看到筆畫這麼多、字形又有點像日文漢字的字體，難免會有些不習慣。此時，也順便跟學生們說明一下在台灣用字的情況：台灣人都使用「正體字／繁體字」（搭配注音符號）。
經過二十分鐘之後，我就請每組同學輪流介紹對方，也是我手忙腳亂的開始。我一邊要糾正錯誤的發音，一邊要把較難的生詞寫在白板上（正體字＋漢語拼音），一邊要偷偷記下每個同學的個人資料。「這時真希望我有三頭六臂啊！」
下課後我再把記得亂七八糟的內容，逐一整理成一張學生資料，清楚地記錄著每個人的背景。上課若剛好提到某個話題，可向有興趣的學生提出問題；下課時學生也常跟我聊天，我也會把內容都記下來，做為下次見面時的問候或關心。「可愛的學生，你說什麼，我就記什麼喔！」
