〈性意思史：01路易想到她們的下面〉
路易一直覺得「性」這個字在中文裡，有點啞。像鬆脫的琴鍵，無論按下去時用了多少力，發出的聲音，總是有點糊。快沒水的色筆寫的字，也是這樣，不反覆描上幾次，就會枯空地刷白。每次路易說到這個字，總擔心對方會不會沒聽清楚，變成相信的「信」；又不是次次都可以把「性慾」用在「性」的位置上。如果對方一定要聽不到，「性慾的問題」，無論咬字多清晰，一樣也會變成「信譽的問題」。
十三歲的路易問十四歲的沛：「『我要你的心生』是什麼意思？沒聽過這首歌。」
「看英文。」沛回答。
路易剛開始練習挑自己想要的英文專輯，還不太知道如何檢視手中的錄音帶。
路易低頭，驚訝極了。
「一個心加一個生，看出來了嗎！」
性，乃妳的心，加妳的生。沒有性，心都會死囉？「哀莫大於性死」喔。
沛接著解釋，一定是怕歌被禁，才想出這種繞彎子的辦法。
後來有陣子，路易與沛必定有拿這件事開玩笑。然而這卻說不上是什麼性體驗。路易對性沒有知道得更多，也沒有更少；即使把整句話換成了英文來想，路易也還感覺不到熱情挑逗──什麼字眼或什麼句子會對人產生性的刺激，真沒有那麼約定成俗。比如路易的高中同學麗如，就曾以「絕不可以笑我，我才告訴妳」的秘密交託方式告訴路易，她覺得會讓她五內俱焚的最色表達，是「冰清玉潔」四個字。
麗如說，要不然「守身如玉」也有效果。
路易忽然想起自己，小學都被「軟玉溫香抱滿懷」這七個字弄得神魂顛倒，覺得那是非常刺激的什麼。可是回想起來，根本不知道，是什麼。在小路易心底，所有的「性」都應該很棒超棒棒透了，但是抱呀吻呀，卻連字眼都令人反感。如果當年她知道「軟玉溫香抱滿懷」，真的與抱來抱去有關，小路易一定興奮不起來。小學快畢業那年，小路易專喜歡挑露骨的情歌表演，她愛做很敢的女生，她在校外教學的遊覽車上，用嬌嬌浪浪的聲音唱「今生今世，我是你的新娘」，小男生的反應都彷彿她要當眾解衣，連眼睛都用手掌遮住了亂叫一氣──她想要的效果，也就是這樣。掀起一陣莫名亢奮，她很快樂。
只因她知道何謂大膽，她就走大膽的棋——除了讓其他人佩服她大膽，路易別無他意。與此同時，路易只要聽到「抱著你的感覺好好」這類的歌，就會臭臉，她還無法想像一個人，竟然喜歡去抱著另一人，那好俗氣喔——小路易與男生傳情最火熱的方式，就是去踩對方的腳，在教室裡，在走廊上，兩個人會踩過來，踩過去，誰也不讓誰。最可愛的男生，是那些識得情趣的，他們會一邊玩，一邊想出好笑的話，逗她開心。概括來說，高中以前的路易，一方面全心希望未來性史豐富，最好閱人無數，擁有無邊無際，有如大海一般的性經驗；另方面，她卻又連與異性牽手這樣的事，都還覺得，有如要伸手去摸毛毛蟲一般，概難從命──路易本人完全沒有注意到，自己身上莫大的矛盾──她怎麼會注意到呢？多麼驚人呀，幾乎從來沒有人提醒我們，注意妳的性在哪裡，記得它為何發生，看見它的許多形狀、死滅或光亮。我花時間記錄過綠豆與黃豆如何長大、有陣子每天都得觀察蠶寶寶吃了桑葉沒有、也曾為了找到天空上的星星連夜製作工具而弄傷了手指──至於我的性、我的性，如果說它比不過天上的星星，我或許還服氣，但它會不如綠豆與黃豆，也比蠶寶寶吃了多少桑葉，沒有價值嗎？為什麼，沒人用一種說「嗨」的方式讓我知道，妳當留意......。
妳生命中沒有一個性，是與另一個性，一模一樣的......。它們從不重來，一朝一命。
路易讀過一則不顯眼的社會新聞，因為母親打死了女兒而上了報。說是母親發現女兒與小學同學做了性遊戲，就打死了她。報紙沒有說是什麼性遊戲，小男生與小女生，是看了彼此的性器官？摸了彼此？只是──不管做了什麼，那使母親活活打死女兒的暴力，都使任何性接觸，顯得不足為道。
那時，路易還親眼目睹一事。
幼稚園放學回家的小表妹，苦著臉道：「媽媽，我下面那裡好癢。」話聲未完，路易的小阿姨就劈頭劈面打起人。那種打，真是往死裡打。「講那什麼話！」──可是，我下面那裡好癢，有什麼不對嗎？
看到大人的爆怒，路易迅速了解到，這被認為與「性」有關。在劈風砍雨的巴掌開始前，路易認為小表妹說得很可能就是，內褲的質料不舒服──頭髮會癢、鼻子會癢、背部偶爾也會癢──有什麼道理，下面那裡，就完全不會癢呢？路易離做小孩子的年代沒有很遠，她記得在小孩口中，有時沒有性意思的話，會如何被大人錯誤判讀──是什麼給了成年人那種霹靂狠勁？若不是親眼看到發狂場面，路易不會相信，這年代的人，還有這樣的性恐慌。可是當然，路易是錯的。連不是性的表達，都如此危險，真難想像，若有天，真要說點與性有關的東西，誰會死在誰手上。這種恐懼，多麼近於絕望，路易不知道這種絕望，從何而來。
小表妹一拐一拐地走開了。大人給她穿了非常酷的高筒馬靴，那是她被疼愛的方式。但她似乎也沒懂，她應該傲氣逼人的造型語言。漆黑發亮的馬靴，穿得有如釘壞的馬蹄鐵。
一個瘸了的小女孩。不是因為她的腿，而是因為她的鞋；或者也不是因為她的鞋，是因為分派給她的語言——她的下面不可言——那麼，下面的左邊，下面的右邊，下面的上面，或是裡面，下面的後面與前面，下面一層層的每一面，豈有可能，逃脫語言的電擊鐵絲網？
下一次，路易說：因此我們要來談談膝蓋。關於每個人，都有的膝蓋。
路易一直覺得「性」這個字在中文裡，有點啞。像鬆脫的琴鍵，無論按下去時用了多少力，發出的聲音，總是有點糊。快沒水的色筆寫的字，也是這樣，不反覆描上幾次，就會枯空地刷白。每次路易說到這個字，總擔心對方會不會沒聽清楚，變成相信的「信」；又不是次次都可以把「性慾」用在「性」的位置上。如果對方一定要聽不到，「性慾的問題」，無論咬字多清晰，一樣也會變成「信譽的問題」。
十三歲的路易問十四歲的沛：「『我要你的心生』是什麼意思？沒聽過這首歌。」
「看英文。」沛回答。
路易剛開始練習挑自己想要的英文專輯，還不太知道如何檢視手中的錄音帶。
路易低頭，驚訝極了。
「一個心加一個生，看出來了嗎！」
性，乃妳的心，加妳的生。沒有性，心都會死囉？「哀莫大於性死」喔。
沛接著解釋，一定是怕歌被禁，才想出這種繞彎子的辦法。
後來有陣子，路易與沛必定有拿這件事開玩笑。然而這卻說不上是什麼性體驗。路易對性沒有知道得更多，也沒有更少；即使把整句話換成了英文來想，路易也還感覺不到熱情挑逗──什麼字眼或什麼句子會對人產生性的刺激，真沒有那麼約定成俗。比如路易的高中同學麗如，就曾以「絕不可以笑我，我才告訴妳」的秘密交託方式告訴路易，她覺得會讓她五內俱焚的最色表達，是「冰清玉潔」四個字。
麗如說，要不然「守身如玉」也有效果。
路易忽然想起自己，小學都被「軟玉溫香抱滿懷」這七個字弄得神魂顛倒，覺得那是非常刺激的什麼。可是回想起來，根本不知道，是什麼。在小路易心底，所有的「性」都應該很棒超棒棒透了，但是抱呀吻呀，卻連字眼都令人反感。如果當年她知道「軟玉溫香抱滿懷」，真的與抱來抱去有關，小路易一定興奮不起來。小學快畢業那年，小路易專喜歡挑露骨的情歌表演，她愛做很敢的女生，她在校外教學的遊覽車上，用嬌嬌浪浪的聲音唱「今生今世，我是你的新娘」，小男生的反應都彷彿她要當眾解衣，連眼睛都用手掌遮住了亂叫一氣──她想要的效果，也就是這樣。掀起一陣莫名亢奮，她很快樂。
只因她知道何謂大膽，她就走大膽的棋——除了讓其他人佩服她大膽，路易別無他意。與此同時，路易只要聽到「抱著你的感覺好好」這類的歌，就會臭臉，她還無法想像一個人，竟然喜歡去抱著另一人，那好俗氣喔——小路易與男生傳情最火熱的方式，就是去踩對方的腳，在教室裡，在走廊上，兩個人會踩過來，踩過去，誰也不讓誰。最可愛的男生，是那些識得情趣的，他們會一邊玩，一邊想出好笑的話，逗她開心。概括來說，高中以前的路易，一方面全心希望未來性史豐富，最好閱人無數，擁有無邊無際，有如大海一般的性經驗；另方面，她卻又連與異性牽手這樣的事，都還覺得，有如要伸手去摸毛毛蟲一般，概難從命──路易本人完全沒有注意到，自己身上莫大的矛盾──她怎麼會注意到呢？多麼驚人呀，幾乎從來沒有人提醒我們，注意妳的性在哪裡，記得它為何發生，看見它的許多形狀、死滅或光亮。我花時間記錄過綠豆與黃豆如何長大、有陣子每天都得觀察蠶寶寶吃了桑葉沒有、也曾為了找到天空上的星星連夜製作工具而弄傷了手指──至於我的性、我的性，如果說它比不過天上的星星，我或許還服氣，但它會不如綠豆與黃豆，也比蠶寶寶吃了多少桑葉，沒有價值嗎？為什麼，沒人用一種說「嗨」的方式讓我知道，妳當留意......。
妳生命中沒有一個性，是與另一個性，一模一樣的......。它們從不重來，一朝一命。
路易讀過一則不顯眼的社會新聞，因為母親打死了女兒而上了報。說是母親發現女兒與小學同學做了性遊戲，就打死了她。報紙沒有說是什麼性遊戲，小男生與小女生，是看了彼此的性器官？摸了彼此？只是──不管做了什麼，那使母親活活打死女兒的暴力，都使任何性接觸，顯得不足為道。
那時，路易還親眼目睹一事。
幼稚園放學回家的小表妹，苦著臉道：「媽媽，我下面那裡好癢。」話聲未完，路易的小阿姨就劈頭劈面打起人。那種打，真是往死裡打。「講那什麼話！」──可是，我下面那裡好癢，有什麼不對嗎？
看到大人的爆怒，路易迅速了解到，這被認為與「性」有關。在劈風砍雨的巴掌開始前，路易認為小表妹說得很可能就是，內褲的質料不舒服──頭髮會癢、鼻子會癢、背部偶爾也會癢──有什麼道理，下面那裡，就完全不會癢呢？路易離做小孩子的年代沒有很遠，她記得在小孩口中，有時沒有性意思的話，會如何被大人錯誤判讀──是什麼給了成年人那種霹靂狠勁？若不是親眼看到發狂場面，路易不會相信，這年代的人，還有這樣的性恐慌。可是當然，路易是錯的。連不是性的表達，都如此危險，真難想像，若有天，真要說點與性有關的東西，誰會死在誰手上。這種恐懼，多麼近於絕望，路易不知道這種絕望，從何而來。
小表妹一拐一拐地走開了。大人給她穿了非常酷的高筒馬靴，那是她被疼愛的方式。但她似乎也沒懂，她應該傲氣逼人的造型語言。漆黑發亮的馬靴，穿得有如釘壞的馬蹄鐵。
一個瘸了的小女孩。不是因為她的腿，而是因為她的鞋；或者也不是因為她的鞋，是因為分派給她的語言——她的下面不可言——那麼，下面的左邊，下面的右邊，下面的上面，或是裡面，下面的後面與前面，下面一層層的每一面，豈有可能，逃脫語言的電擊鐵絲網？
下一次，路易說：因此我們要來談談膝蓋。關於每個人，都有的膝蓋。
