怪怪作文大驚奇(三版)
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內容簡介
揮別偷懶的火星文，
重新品味語文的奧妙。
◆得獎與推薦紀錄◆
臺北市兒童閱讀優良媒材推薦
臺東大學兒童文學獎
天下雜誌希望閱讀100本好書推薦
SmartReading 適性閱讀認證優選書單
◆內容簡介◆
小宇是轉學生，才剛開學，老師就出了一項回家作業——寫一篇作文，題目自訂。小宇突發奇想，希望能寫出一篇厲害的作文，好讓大家對他印象深刻。可是，什麼樣的題材才「夠厲害」呢？小宇傷透腦筋。忽然，他聽見一個小小的聲音在對他說話。沒多久，小宇就把作文寫完了。而那篇作文，居然像原子彈一樣，在全校掀起一陣大爆炸！到底是一篇怎樣的作文？小宇究竟聽到誰在說話？看這本書，讓小讀者建立對文字的情感，揮別偷懶的火星文，重新品味語文的奧妙，享受閱讀的樂趣。
重新品味語文的奧妙。
◆得獎與推薦紀錄◆
臺北市兒童閱讀優良媒材推薦
臺東大學兒童文學獎
天下雜誌希望閱讀100本好書推薦
SmartReading 適性閱讀認證優選書單
◆內容簡介◆
小宇是轉學生，才剛開學，老師就出了一項回家作業——寫一篇作文，題目自訂。小宇突發奇想，希望能寫出一篇厲害的作文，好讓大家對他印象深刻。可是，什麼樣的題材才「夠厲害」呢？小宇傷透腦筋。忽然，他聽見一個小小的聲音在對他說話。沒多久，小宇就把作文寫完了。而那篇作文，居然像原子彈一樣，在全校掀起一陣大爆炸！到底是一篇怎樣的作文？小宇究竟聽到誰在說話？看這本書，讓小讀者建立對文字的情感，揮別偷懶的火星文，重新品味語文的奧妙，享受閱讀的樂趣。
序／導讀
◆出版者的話——小兵出版社總編輯 可白◆
語文能力三級跳
每次去演講，家長老師們最常問到：
孩子錯字連篇，該怎麼辦？
孩子文句不通，該怎麼辦？
孩子連題目都看不懂，又該怎麼辦……
我認真思考起來，為什麼孩子的語文能力不如以往？是不是國語課本太簡單？還是課外讀物讀太少？
我不禁想起自己小時候的閱讀經驗，當時最大的閱讀材料是「油條」——不，應該說是每天早上去買油條回來蘸醬油配稀飯時，那一小塊包油條的舊報紙。
舊報紙上多半是政令推廣的文章，保密防諜的宣導，國軍英勇事蹟的表揚，還有一小格一小格「遺失身分證小啟」和「尋人啟事」……等等。運氣好的話，拿到「副刊」，可能會有幾行「思念祖國風光的散文」或「連載武俠小說」，我們三兄妹總是搶來搶去，讀了又讀。呵呵，每一個字都好看，每一個句子都迷人。
應該是小四的時候吧，父親扔了一本《水滸傳》給我，內容真精采啊，有官兵，有強盜；喝酒論罈，吃肉論斤；上山打老虎，下山打貪官……讓我愛不釋手。不過，半文半白的章回小說，豈是那麼容易全盤了解的，我看了三頁都看不懂，於是重頭再看一次，這次好像「多懂了一點」。我捏緊書本（怕被哥哥搶去）再看一次，再看一次，終於懂了七八成，得以順暢閱讀下去。
這是個很好的開始，看完《水滸傳》，我開始閱讀其他章回小說，《西遊記》、《七俠五義》、《三國演義》、《紅樓夢》……，看了一遍又一遍。故事裡的人物和言語，也跟著出現在我們的生活中。印象最深的是，每次哥哥欺負我，我就拉高嗓音大叫：「你這廝休得胡作非為，看我稟報知府打得你皮開肉綻！」哥哥則嘻皮笑臉的回應：「女人家如此囂張，莫非是母夜叉孫二娘再現？」
相較於現在的孩子，我一方面覺得他們實在很幸福，從小就有那麼多「童書」可以讀，一方面卻擔心大人「服務太周到」，可能遏阻了孩子們「自己閱讀」的能力。
因此，小兵出版了這個非常特殊的故事系列——「語文三級跳」，讓小朋友在輕鬆閱讀的同時，愛上「看似艱深的文字」和「以為自己一定不會理解的語文」。
趕快找找看，這個系列還有哪些書？你會發現，中國語文「越深奧越有趣」，至於「寫作文」呢？再也不困難啦！
◆作者序——謝鴻文◆
文字的溫度
我一直認為文字是有溫度的。
特別是文字被創作者賦予思想情感，並且藝術化構造後，文字的溫度更是沸騰熱烈，很能吸引人。雖然現代視覺圖像漸漸取代文字的地位，但對視覺圖像的清晰表述，我們依然要依賴語言和文字，這又是文字無可取代的優勢。
隨著時代變遷，有些字不可避免的被忽略少用了，這我可以理解，但我無法忍受的是許多常用字被簡化，甚至圖像化成火星文，那種作法既失去象形文的美感，也使人的頭腦變得偷懶。
每次去臺北故宮博物院看青銅器，我一邊記憶它們的特殊名字，一邊想像著怎麼使用，最初是想寫一個古董收藏家的故事，後來不知怎麼的，就轉成了現在的樣貌，它原名叫〈驚奇的作文〉，是第一屆臺東大學兒童文學獎的得獎作品。當時受限於字數規定，故事主人翁那篇驚天動地的作文只寫了三分之一，後面全用刪節號帶過。
這次出版前，應主編建議，把那篇未完的作文補回。時間相隔七年，當初我所設想但沒寫出的內容已經有點忘記，乾脆重來，有趣的考驗因此產生。
我翻出書架上那兩本已經十分破舊，從小就陪伴我的《康熙字典》和《辭海》，還有一本我讀研究所時才讀的清代許慎編的《說文解字》，有它們當靠山，便開始玩起罕見字大集合的遊戲。
重寫的第一天，我絞盡腦汁也寫沒幾句，到了第三天卻如有神助，靈思泉湧，而且想用哪個罕見字造詞都有了想法。冥冥之中，也許文字之神——倉頡，真的在我身邊加持打氣；或者說，祂恆常存在，因為我信仰祂、崇敬祂、珍愛祂，使得我對文字的感情與日俱增，從未消減過一絲一毫。
對我而言，能堅持文字創作，還能與大家分享，是很幸福的。感謝父親賜給我的名字，以及當初對我喜歡寫作的支持，能以「文」宏揚「鴻」鵠之志，其中所寓的深義，我沒有辜負。能以文字刻記生命前進與飛行的高度，我見我思若能引起感動與共鳴，我也深深的期盼大朋友小朋友從此能更珍愛文字，享受文字閱讀的樂趣。
我的文字有怎樣的溫度？請大家慢慢感受。同時我得敬託這隻字片語，遙送給逝世將屆二十年的父親，告訴他我對他的思念至今沒有停止過，他在我心裡依舊溫熱的活著。
語文能力三級跳
每次去演講，家長老師們最常問到：
孩子錯字連篇，該怎麼辦？
孩子文句不通，該怎麼辦？
孩子連題目都看不懂，又該怎麼辦……
我認真思考起來，為什麼孩子的語文能力不如以往？是不是國語課本太簡單？還是課外讀物讀太少？
我不禁想起自己小時候的閱讀經驗，當時最大的閱讀材料是「油條」——不，應該說是每天早上去買油條回來蘸醬油配稀飯時，那一小塊包油條的舊報紙。
舊報紙上多半是政令推廣的文章，保密防諜的宣導，國軍英勇事蹟的表揚，還有一小格一小格「遺失身分證小啟」和「尋人啟事」……等等。運氣好的話，拿到「副刊」，可能會有幾行「思念祖國風光的散文」或「連載武俠小說」，我們三兄妹總是搶來搶去，讀了又讀。呵呵，每一個字都好看，每一個句子都迷人。
應該是小四的時候吧，父親扔了一本《水滸傳》給我，內容真精采啊，有官兵，有強盜；喝酒論罈，吃肉論斤；上山打老虎，下山打貪官……讓我愛不釋手。不過，半文半白的章回小說，豈是那麼容易全盤了解的，我看了三頁都看不懂，於是重頭再看一次，這次好像「多懂了一點」。我捏緊書本（怕被哥哥搶去）再看一次，再看一次，終於懂了七八成，得以順暢閱讀下去。
這是個很好的開始，看完《水滸傳》，我開始閱讀其他章回小說，《西遊記》、《七俠五義》、《三國演義》、《紅樓夢》……，看了一遍又一遍。故事裡的人物和言語，也跟著出現在我們的生活中。印象最深的是，每次哥哥欺負我，我就拉高嗓音大叫：「你這廝休得胡作非為，看我稟報知府打得你皮開肉綻！」哥哥則嘻皮笑臉的回應：「女人家如此囂張，莫非是母夜叉孫二娘再現？」
相較於現在的孩子，我一方面覺得他們實在很幸福，從小就有那麼多「童書」可以讀，一方面卻擔心大人「服務太周到」，可能遏阻了孩子們「自己閱讀」的能力。
因此，小兵出版了這個非常特殊的故事系列——「語文三級跳」，讓小朋友在輕鬆閱讀的同時，愛上「看似艱深的文字」和「以為自己一定不會理解的語文」。
趕快找找看，這個系列還有哪些書？你會發現，中國語文「越深奧越有趣」，至於「寫作文」呢？再也不困難啦！
◆作者序——謝鴻文◆
文字的溫度
我一直認為文字是有溫度的。
特別是文字被創作者賦予思想情感，並且藝術化構造後，文字的溫度更是沸騰熱烈，很能吸引人。雖然現代視覺圖像漸漸取代文字的地位，但對視覺圖像的清晰表述，我們依然要依賴語言和文字，這又是文字無可取代的優勢。
隨著時代變遷，有些字不可避免的被忽略少用了，這我可以理解，但我無法忍受的是許多常用字被簡化，甚至圖像化成火星文，那種作法既失去象形文的美感，也使人的頭腦變得偷懶。
每次去臺北故宮博物院看青銅器，我一邊記憶它們的特殊名字，一邊想像著怎麼使用，最初是想寫一個古董收藏家的故事，後來不知怎麼的，就轉成了現在的樣貌，它原名叫〈驚奇的作文〉，是第一屆臺東大學兒童文學獎的得獎作品。當時受限於字數規定，故事主人翁那篇驚天動地的作文只寫了三分之一，後面全用刪節號帶過。
這次出版前，應主編建議，把那篇未完的作文補回。時間相隔七年，當初我所設想但沒寫出的內容已經有點忘記，乾脆重來，有趣的考驗因此產生。
我翻出書架上那兩本已經十分破舊，從小就陪伴我的《康熙字典》和《辭海》，還有一本我讀研究所時才讀的清代許慎編的《說文解字》，有它們當靠山，便開始玩起罕見字大集合的遊戲。
重寫的第一天，我絞盡腦汁也寫沒幾句，到了第三天卻如有神助，靈思泉湧，而且想用哪個罕見字造詞都有了想法。冥冥之中，也許文字之神——倉頡，真的在我身邊加持打氣；或者說，祂恆常存在，因為我信仰祂、崇敬祂、珍愛祂，使得我對文字的感情與日俱增，從未消減過一絲一毫。
對我而言，能堅持文字創作，還能與大家分享，是很幸福的。感謝父親賜給我的名字，以及當初對我喜歡寫作的支持，能以「文」宏揚「鴻」鵠之志，其中所寓的深義，我沒有辜負。能以文字刻記生命前進與飛行的高度，我見我思若能引起感動與共鳴，我也深深的期盼大朋友小朋友從此能更珍愛文字，享受文字閱讀的樂趣。
我的文字有怎樣的溫度？請大家慢慢感受。同時我得敬託這隻字片語，遙送給逝世將屆二十年的父親，告訴他我對他的思念至今沒有停止過，他在我心裡依舊溫熱的活著。
試閱
◆故事搶先讀◆
爸爸桌上擺著那本《辭海》，厚厚的像好幾塊磚頭疊起來。小宇第一次使用這種「大人的字典」，心裡掩不住興奮，彷彿捧著一個寶物，小心翼翼的走回房間。
小宇坐下來，隨便翻了一下。第兩百一十二頁，斗部，他看見一個奇怪的字「斝」，念做ㄐㄧㄚˇ。字典裡的解釋是說：古代獻酬用的一種青銅酒器。
小宇覺得很有意思，不知道「斝」長得什麼模樣……
他忽然想叫爸爸明天改帶他去故宮博物院，不要去動物園了。於是他又衝去客廳。
「爸——」他還沒說完，爸爸就插話：「找不到字典是不是？在書桌左邊靠近檯燈的地方。」
「不是啦！爸爸，我是想問你，明天能不能帶我去故宮博物院？」
「老師又叫你們去看展覽了嗎？真傷腦筋！怎麼老是有這種作業……」爸爸自言自語念個不停，眼睛還是盯著電視。
「咦？你明天不想去動物園啦？」媽媽吞下一顆紅色小番茄，回頭問小宇。
「我剛剛在查字典，看到一個很有趣的字——斝，一種古代……古代喝酒用的……」
「你在說什麼假的、真的？我聽不懂。」爸爸瞥了小宇一眼。
「反正明天我們去故宮博物院，就可以看到『斝』長什麼樣子了。」小宇說完，轉身回房間繼續查字典——爸爸媽媽都還沒答應要帶他去故宮博物院呢，他已經高興得像馬上要出發了一樣。
「這孩子越來越怪了，以前不管帶他參觀什麼博物館，他都說好無聊，現在居然自己想去故宮，而且還不是為了寫作業，真是太反常了！」媽媽看看爸爸，爸爸丟還給她一個不懂的表情，聳聳肩：「既然他有興趣，就帶他去看吧！」
＊ ＊ ＊
小宇回到房間，正準備將字典往下翻，就隱隱約約聽見一個細微的聲音：「你在看我嗎？」
小宇嚇了一跳，左看右看，沒有人啊！
他一低頭，那個「斝」字，居然站了起來，對著他說：「你在看我嗎？」
「是……是……你在跟我……說話嗎？」小宇張大嘴看著「斝」……
◆延伸活動——語文加油站◆
能力大考驗
親愛的小朋友，讀完這本書，你是不是覺得文字的世界真奧妙，真有趣呢？下面有幾個小題目，考考你，看你對這些「字朋友」的認識有多少！
( )一、下列何者用來形容「聲音」？
A茫然B怦然C砉然D勃然
( )二、「乜」讀音ㄇㄧㄝ，意思是：
A瞇眼斜視B睜大眼睛看C鬥雞眼D專注的眼神
( )三、「斝」的部首是：
A口部B宀部C丶部D斗部
( )四、「劓」是一種古代的刑罰，把犯人的什麼部位割掉？
A眼睛B耳朵C頭髮D鼻子
( )五、形容「擔憂煩惱」的詞語有很多，下列何者除外？
A蛩蛩B惸惸C亹亹D鬱鬱
( )六、「恚怒」的意思是「憤怒」。「恚」的讀音是：
AㄍㄨㄟBㄏㄨˋㄟ Cㄋㄧˋㄝ Dㄈˋㄣ
( )七、下列哪個字的部首和「玦」不同？
A瀅B瓔C琴D玩
怎麼樣？都答對了嗎？你是真的會，還是猜對的呢？趕快翻開字典，把不確定的地方查一查，然後再默寫幾次。絕對不騙你，這些「字朋友」跟你的感情會越來越好呵！
(參考答案：C、A、D、D、C、B、A)
拒當火星人
使用「火星文」、「注音文」，或許會比較省事又有趣，卻不夠「精準」，也少了幾分「情感」。以下這篇短文，請你先讀讀看「火星版」，再讀讀看「原版」。說說看，有什麼不同的感覺。
火星版：
小宇最i賴床。米天早↑，他總4把自己蒙在嗶窩裡，等爺爺ㄙㄙ滴腳步聲走近，才心滿意足滴起床。他知道只要U爺爺，他9U遠不費遲到。
鬧鐘響ㄌ。小宇從1咕4念爺爺滴夢中剉起來，那咕最疼他，i他；幫他抓ㄑ蜓，陪他放風箏滴爺爺，↑週已離開ㄌ人4。小宇把頭埋起來，任憑鬧鐘DDDD的響著，等著，爺爺蝦米時候會來叫他……
原版：
小宇最愛賴床。每天早上，他總是把自己蒙在被窩裡，等爺爺沙沙的腳步聲走近，才心滿意足的起床。他知道只要有爺爺，他就永遠不會遲到。
鬧鐘響了。小宇從一個思念爺爺的夢中驚醒，那個向來最疼他，愛他；幫他抓蜻蜓，陪他放風箏的爺爺，上週已離開了人世。小宇把頭埋起來，任憑鬧鐘滴、滴、滴、滴的響著，等著，爺爺什麼時候會來叫他……
＊我覺得讀起來最大的不同在於：
拯救文字大作戰
還記得故事裡，黽老大和龠老大的對話嗎？快幫幫他們的忙，認識一下他們的家人吧！
黽、黿、鼂、鼄、鼃、鼅、鼇、鼈、鼉、鼆
龠、龡、龢、龤、龥
「怪咖」票選大賽
你看過最「怪」的字是哪一個？請寫下這個字，並註明它的注音、解釋以及造句。接著和全班同學比比看，投票選出誰的字「最怪」！
我看過最怪的字是：
注音符號：
解釋：
造句：
我們班票選出來最怪的字是：
注音符號：
解釋：
造句：
爸爸桌上擺著那本《辭海》，厚厚的像好幾塊磚頭疊起來。小宇第一次使用這種「大人的字典」，心裡掩不住興奮，彷彿捧著一個寶物，小心翼翼的走回房間。
小宇坐下來，隨便翻了一下。第兩百一十二頁，斗部，他看見一個奇怪的字「斝」，念做ㄐㄧㄚˇ。字典裡的解釋是說：古代獻酬用的一種青銅酒器。
小宇覺得很有意思，不知道「斝」長得什麼模樣……
他忽然想叫爸爸明天改帶他去故宮博物院，不要去動物園了。於是他又衝去客廳。
「爸——」他還沒說完，爸爸就插話：「找不到字典是不是？在書桌左邊靠近檯燈的地方。」
「不是啦！爸爸，我是想問你，明天能不能帶我去故宮博物院？」
「老師又叫你們去看展覽了嗎？真傷腦筋！怎麼老是有這種作業……」爸爸自言自語念個不停，眼睛還是盯著電視。
「咦？你明天不想去動物園啦？」媽媽吞下一顆紅色小番茄，回頭問小宇。
「我剛剛在查字典，看到一個很有趣的字——斝，一種古代……古代喝酒用的……」
「你在說什麼假的、真的？我聽不懂。」爸爸瞥了小宇一眼。
「反正明天我們去故宮博物院，就可以看到『斝』長什麼樣子了。」小宇說完，轉身回房間繼續查字典——爸爸媽媽都還沒答應要帶他去故宮博物院呢，他已經高興得像馬上要出發了一樣。
「這孩子越來越怪了，以前不管帶他參觀什麼博物館，他都說好無聊，現在居然自己想去故宮，而且還不是為了寫作業，真是太反常了！」媽媽看看爸爸，爸爸丟還給她一個不懂的表情，聳聳肩：「既然他有興趣，就帶他去看吧！」
＊ ＊ ＊
小宇回到房間，正準備將字典往下翻，就隱隱約約聽見一個細微的聲音：「你在看我嗎？」
小宇嚇了一跳，左看右看，沒有人啊！
他一低頭，那個「斝」字，居然站了起來，對著他說：「你在看我嗎？」
「是……是……你在跟我……說話嗎？」小宇張大嘴看著「斝」……
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能力大考驗
親愛的小朋友，讀完這本書，你是不是覺得文字的世界真奧妙，真有趣呢？下面有幾個小題目，考考你，看你對這些「字朋友」的認識有多少！
( )一、下列何者用來形容「聲音」？
A茫然B怦然C砉然D勃然
( )二、「乜」讀音ㄇㄧㄝ，意思是：
A瞇眼斜視B睜大眼睛看C鬥雞眼D專注的眼神
( )三、「斝」的部首是：
A口部B宀部C丶部D斗部
( )四、「劓」是一種古代的刑罰，把犯人的什麼部位割掉？
A眼睛B耳朵C頭髮D鼻子
( )五、形容「擔憂煩惱」的詞語有很多，下列何者除外？
A蛩蛩B惸惸C亹亹D鬱鬱
( )六、「恚怒」的意思是「憤怒」。「恚」的讀音是：
AㄍㄨㄟBㄏㄨˋㄟ Cㄋㄧˋㄝ Dㄈˋㄣ
( )七、下列哪個字的部首和「玦」不同？
A瀅B瓔C琴D玩
怎麼樣？都答對了嗎？你是真的會，還是猜對的呢？趕快翻開字典，把不確定的地方查一查，然後再默寫幾次。絕對不騙你，這些「字朋友」跟你的感情會越來越好呵！
(參考答案：C、A、D、D、C、B、A)
拒當火星人
使用「火星文」、「注音文」，或許會比較省事又有趣，卻不夠「精準」，也少了幾分「情感」。以下這篇短文，請你先讀讀看「火星版」，再讀讀看「原版」。說說看，有什麼不同的感覺。
火星版：
小宇最i賴床。米天早↑，他總4把自己蒙在嗶窩裡，等爺爺ㄙㄙ滴腳步聲走近，才心滿意足滴起床。他知道只要U爺爺，他9U遠不費遲到。
鬧鐘響ㄌ。小宇從1咕4念爺爺滴夢中剉起來，那咕最疼他，i他；幫他抓ㄑ蜓，陪他放風箏滴爺爺，↑週已離開ㄌ人4。小宇把頭埋起來，任憑鬧鐘DDDD的響著，等著，爺爺蝦米時候會來叫他……
原版：
小宇最愛賴床。每天早上，他總是把自己蒙在被窩裡，等爺爺沙沙的腳步聲走近，才心滿意足的起床。他知道只要有爺爺，他就永遠不會遲到。
鬧鐘響了。小宇從一個思念爺爺的夢中驚醒，那個向來最疼他，愛他；幫他抓蜻蜓，陪他放風箏的爺爺，上週已離開了人世。小宇把頭埋起來，任憑鬧鐘滴、滴、滴、滴的響著，等著，爺爺什麼時候會來叫他……
＊我覺得讀起來最大的不同在於：
拯救文字大作戰
還記得故事裡，黽老大和龠老大的對話嗎？快幫幫他們的忙，認識一下他們的家人吧！
黽、黿、鼂、鼄、鼃、鼅、鼇、鼈、鼉、鼆
龠、龡、龢、龤、龥
「怪咖」票選大賽
你看過最「怪」的字是哪一個？請寫下這個字，並註明它的注音、解釋以及造句。接著和全班同學比比看，投票選出誰的字「最怪」！
我看過最怪的字是：
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