讀書的價值
選一本書，就像選擇一個朋友，閱讀中可改變你的思維方式，甚至改變你的工作、生活與人生！
活動訊息
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太多人活得太費力，我想為大家、包括我自己，找到比較省力、又能活得更舒服的方法。─蔡康永
內容簡介
發現閱讀的價值
讓自己的視野更深、更廣、更自由
為什麼在今天這個時代，書依舊無法被取代？
《全部成為F》人氣推理小說家森博嗣
帶你窺探閱讀的本質
「理科系」推理小說家森博嗣，
從小就不愛看「大人規定的書」、「學校指定的課外讀物」，
卻對科學情有獨鍾，小學的時候，
便自行考取無線技士證照，成功製作發報電波的裝置。
「只要讀書，就能得到這樣的「人類知識」。
這些知識連學校沒教，大人、老師也不知道。即便如此，世上仍有某人知道，並將之寫成了書。人類打造出了這樣的機制，這多棒啊。」──森博嗣
之後，他又接觸了各種小說，一舉打開閱讀世界的大門。
現在，他每天花2小時以上閱讀，
本書集結他對閱讀價值的體驗和思考，
他認為，讀書最大的價值，就在於「自己」選書的過程，
不是閱讀別人推薦的書、也不特意去看暢銷書，
享受自由閱讀、深度思考的愉悅。
閱讀，支撐著非凡的想像力和產出
閱讀，不僅可能改變你的思維方式，甚至改變你的工作、生活與人生
◎Amazon讀者評論
「選一本書，就像選擇一個朋友，從今以後我會尋找更多『好朋友』。」
「我開始重新思考我的讀書方式。作者似乎習慣慢慢地閱讀，而我擅長快速閱讀，從現在開始，我會試著享受慢慢閱讀的樂趣。」
編輯推薦
享受自由閱讀、深度思考的愉悅
（文／世茂出版社編輯 李芸）
森博嗣，日本人氣推理小說家，被譽為「理科系」推理小說始祖，認為科學和邏輯是小說必備元素，他的作品多以科學、數學為主題。其實森博嗣本人也是一位「理工男孩」（現在應該是理工爺爺了），他畢業於名古屋大學工學部博士班，後任名古屋大學副教授。
如此傳奇的人物寫下這本《閱讀的價值》，總結他這一生的閱讀體驗。一觀全書，你會發現森博嗣的另一面，舉幾個印象深刻的段落：其中一段描寫他小學的時候，對電波裝置很感興趣，為了研究電波，去參加國家考試，考取無線技士執照，成功自製發報裝置；他國高中的時候已是個高材生，考試唸書對他來說簡單無比，後來因病住院一段時間，同學抄筆記借他，他看著同學認真做的筆記，卻在心中疑惑「那麼認真做筆記成績卻是那樣……」；他人生過半，才發現自己有遠視，小學時期因為課本太近看不清楚字，老師叫他唸課文他唸不出來，因此被懲罰，後來只好背下所有課文，以免老師又點到他。從這些事蹟，可以看到一個天才的形象慢慢躍然紙上。
森博嗣從小就不喜歡閱讀「學校指定的課外讀物」，但他卻對科學非常感興趣，為了製作電波裝置，他去圖書館找到一本給初學者的《電磁學入門》，閱讀之下，大受感動，他在書中說：
「只要讀書，就能得到這樣的「人類知識」。
這些知識連學校沒教，大人、老師也不知道。即便如此，世上仍有某人知道，並將之寫成了書。人類打造出了這樣的機制，這多棒啊。」
後來他又接觸了各種推理小說、散文，一舉打開閱讀世界的大門，森博嗣認為，閱讀就像窺探別人的大腦，可以從另一個角度，經歷另一個人的人生，而讀書最大的價值，就在於「自己」選書的過程。
現代社會中，勞力工作將會慢慢被AI取代，只有創意發想等「輸出」才會被需要，如何輸出？首先要靠大量閱讀來「輸入」，或許這便是閱讀的價值。
目錄
第1章 我的讀書生活
該如合才能理解文章的意涵？
速讀不是讀書
翻譯小說的魅力
我買的第一本書
不懂寫些什麼
花費一個月讀書
傾心於推理小說
喜歡的日本小說偏少的原因
優秀小說的條件
閱讀專門書籍該有的常識
關於漫畫的存在
《波族傳奇》的衝擊
不是讀小說的時候？
萩尾望都的才能
某位家教老師的回憶
入迷的數學書
窺探他人思考的體驗
遠離讀書的每一天
第2章 自由讀書、選書的方法
該如何選書？
書與人相似
選書秘訣
書不是被推薦後才讀的
選書的唯一原則
所謂涵養為何？
「無聊書」的閱讀法
書與讀書的未來
為了把書當成「益友」
讀書從選書開始
我的選書法
書特別優越之處
避開暢銷書的理由
給立志當作家者的建議
「自由讀書」的愉悅
第3章 閱讀文字生活
我的研究員時代
世人多不善為文的原因
詩比小說更易懂
雜誌創刊號什麼都很有趣
潛心研究的每一天
「書寫」的苦惱
鍵盤這個道具
我一小時寫六千字
文章是為何而存在的呢？
優秀文章的條件
鍛鍊文章力的方法
正是社會人士才需要文章術
優遊自在的讀書生活
「廣泛閱讀」的好處
第4章 輸入與輸出
我不會用語言思考
蓄積知識的意義
讀書的效用
不要只拘泥於文字而閱讀
寫筆記有意義嗎？
在網上寫讀後感的意義
讀書感想是沒有意義的
「書的價值」從何而生？
真正有意義的輸出
作者的企圖
書是選擇形象的媒介
第5章 讀書的未來
日本特殊的出版情事
多種多樣的開本
文庫新作較少的原因
拘泥在直書上有意義嗎？
紙本書適合橫書
消失的雙欄排法
「容易閱讀」的陷阱
日本電子書較晚普及的原因
做書的「中間商」消失了
書的未來像
娛樂產業的極限
作家與編輯的關係
名人著作增加的原因
自費出版商業的幻想
出版社可以就是讀者集團嗎？
後記
試閱
誠如前章曾提到過的，閱讀文章與寫文章完全是相反的行為。閱讀是往頭腦輸入，書寫則是從頭腦輸出，閱讀的文章與書寫的文章能用眼睛看見，是存在於現實中的，相對於此，存在於大腦中的事物，不僅是別人的，連自己腦中到底有多少東西都無法確切認知。因此不論輸入還輸出，都不可能像影印機那樣複印。此外，腦中所有的事物印象，因人而異，各有不同，若與他人討論這些，應該就能簡單想像吧。
依據文章的類別，在腦中造成的印象也會不同。以故事來說，文章雖只寫一部分，但腦中卻有著如電影般的動畫，或是偶爾會使用像是紙芝居（連環畫劇）來呈現靜止的畫面。電影與靜止畫的解析度應該也會因人而異。同樣的，用文章來寫故事時，一開始在腦中的形象是到什麼程度，也是因人而異。
我們無法窺看別人的大腦，就我來說，若能簡單地用數量來理解，就會在閱讀文章時，在腦中做出一百倍以上的想像。雖會因物而有差異，但若有需要，我會膨脹想像到一千倍左右。同樣地，要將腦中的影像寫成文章時，只有百分之一、千分之一會成為文字。就算想要多寫，全部寫完可會沒完沒了。因為無論多少都能寫。
即便不是故事的文章，只要是在講述事件，就能做出想像。此外，除卻這些，像是個人想法，也就是記述邏輯的，就我來說也還是會如影像式開展。這時候，因為是比故事更簡單的影像，有座標，所以會變成幾何學式的空間，又或者是像設計圖那樣的世界。
邏輯就是語言，所以我知道，很多人都無法產生想像的影像。我聽過好幾次這種話，理解這類人是比較多數派的。也就是說，很多人主張「人類是用語言在思考」。但很遺憾，我並非如此，或許對慣用語言思考的人來說，這是他們所無法想像的。
我的情況是，即使是用來表示抽象概念事物的語言，也會用圖形來想像。
一些像是樂高積木所組成的影像（動畫），會在我進行邏輯性思考時出現在腦中。雖大致很像立體空間，但可以隨喜好彎曲，也可以做出現實中做不到的變形。
數學也一樣，我會把數字想像成線段長度，把線段放在座標上，計算加法是把線段連接起來，計算減法是把線段並排再剪掉。也就是說，我是用幾何來想像數學的代數。慣用語言思考的人，應該可以理解數字也是語言吧。我對這些人究竟是怎麼做計算的感到很不可思議。或許就是像九九乘法表那樣，當成語言，背下結果吧。
累積知識的意義
那麼，我們回到讀書上。平常，藉由讀書可以將各種事物輸入大腦。稱為「知識」的資料很多，將許多這些資料儲存在腦中倉庫的人，稱為所謂的「知識分子」或「博學者」。
就像用「行走的字典」來形容什麼都知道的人，若能立刻展現出記得的知識，就會獲得周遭的尊敬。至少到目前為止都是這樣的。這些人會被稱為「老師」，渴望受到「老師」教導的人會群聚而來。
但是字典終歸是書。字典不會走路，不是活的。所以使用字典的人，必須運用語言文字進行查詢。查字典可依照發音的規則，若至少能知道唸法，就能查到意義。國語辭典、百科全書跟中英字典等都是這樣（英文不是用唸法，必須要知道拼字法）。
以前的字典應該沒有像現代這麼普及吧。編纂很困難，也沒有印製完成方便配送的技術。所以「行走的字典」這類人被視為珍寶。
話說回來，為什麼要將知識輸入大腦呢？為什麼非得記在腦中呢？那是因為有時無法立刻翻查字典，如果周圍環境無人可問，知識就有儲存在腦中的價值。現在大家都有智慧型手機，什麼都可以輕鬆搜尋得到，所以降低了這分價值。
或許有人會說，即便不努力記住，只要買字典帶著不就好了嗎？許多依賴網路的現代人，看起來似乎都是以接近於此的方式在生活。
但事實並非如此。記住知識的意義不單只是存取知識這點而已。運用大腦思考時，可以用到這些知識。若要長時間仔細思考，必須向外界找參考資料，確認是否有用，也可以問人、和人討論，但若是一個人用腦思考時，就無法這樣仰賴外界。那麼什麼時候會一個人用腦思考呢？
「尋找靈感」的時候。
發想事物時，每個人的大腦會湧現出某些東西，而不會是輸入。不過，也不能立刻轉換為語言丟到外面，而是類似於輸出的前置作業。像是想出有趣的點子，或是想到解決問題的頭緒。這時候難道是完全從零的狀態突然靈光一閃嗎？並不是這樣的，而是現在或過去輸入的東西存在於大腦中，互相發生連結，才突然產生出新東西。
一般來說，所謂點子豐富的人，對什麼東西都感興趣，很多人都是好奇心旺盛。這是因為他們平時就很積極輸入。不過話雖如此，若要說大量讀書就能湧現新發想，似乎也不是那麼簡單的事。或許走過一定長度人生就會知道這些吧。
總之，因為隨時能檢索而不將知識記在腦中的人，不會有這樣的發想。果然還是因為具備自己的知識，或說是從那知識中自行建構一種理論，才會產生發想的。就這意義上來說，把知識記在腦中是有意義的。除了考試會出，或是可以將知識告訴他人這類原因，記在腦中的知識也會成為人類重要能力之一。
此外，所謂的發想，很多時候都是來自於聯想。這並沒有直接的關連，只是莫名地就從相似之物中引伸而出。由於當下受到外界刺激，產生「有沒有什麼類似的事物」的想法，因與這類情形連結而引伸得出。我覺得，在人的大腦中，這樣的情形應該經常出現。
「好像在哪裡有與這相同的事物」這類既視感，就類似靈光一閃但還沒來的及抓住的感覺。因為那一閃而過的靈感，並不會立刻形成為語言。因為沒有形成，所以會覺得「好像似曾相似︙︙」。雖知道想到了，卻難以提出到底是想到了什麼。這就是視覺情境，或更進一步是別的感覺（例如嗅覺）。也有情況是單只是相似，覺得「沒錯沒錯，就和那時一樣」卻結束的，這種情況反而比較多。又或者是，不論怎麼想，都想不出來，亦即錯失了良機。就像想不起作過的夢，明明曾確實在自己腦中浮現，卻如輕煙般消失了。
可是，偶爾也會有「搞不好可以用那個方法？」或是「這是不是和那個有什麼關係呢？」的情況，若從這當中去思考，最後就能摸索出新點子。單是想到，就只是點子而已，至於派不派得上用場，不經過實際嘗試、稍微做點調查，又或是不經過計算確認那是否為正確，否則結果都不得而知。然而也有自己無法確認的，沒有知識，就不能判斷能不能用。可是在這階段，也可以尋求他人的協助，或是利用電腦。
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