哲學問題論集
活動訊息
來金石堂，總有一本書懂你，邀您同遊解憂秘境！
內容簡介
明年二〇二二年將是蕭輝楷教授逝世三十周年，今年特別為他把文稿出版成書，《哲學問題論集》正是他親筆撰寫和整理的一本哲學論文文集，體現他一生的哲學理念。
蕭教授本來想想親手把自己所有的文章整理出版，可惜天不假年，直至臨終一刻還沒見到一生心血刊行。現在為達成蕭教授的遺願，後人積極整理編輯資料文獻，一方面在「維基百科」網頁撰寫詳細生平述要、在Facebook上編寫個人專頁上載生前文章供大眾閱讀。另一方面其後人慷概捐贈收藏多年蕭教授許多遺物如手稿、書信以及文章等，予中文大學新亞圖書館典藏。現在則更進一步，陸續整理出版蕭教授的文章，讓讀者瞭解一代學者的風度神采。
本書時間由五十年代至八十年代橫跨三十年，探討的哲學家涵蓋中西。西方的有奠定近代哲學基礎的康得，強調人類精神活動不斷經透過正、反、合而達致「絕對精神」的黑格爾，更有獲得諾貝爾文學講的柏格森。他對康得原典非常熟悉，警惕研究者不要強行以「想拿這線索來貫串諸家的問題，成一統緖，可謂與陳寅恪之言：「其言論愈有條理系統，則去古人之真相愈遠。」若合符節。至於中國哲學，蕭教授特重先秦哲學，尤其孔孟學說，呼應方東美提出的論點，認為「理學非孔孟之道」，中國文化後來諸多弊端，實由宋明儒「廢學」、「束書不觀」、「以理殺人」而來。可以說，重回原典，審視傳統，正是蕭教授論學的宗旨所在。
蕭教授本來想想親手把自己所有的文章整理出版，可惜天不假年，直至臨終一刻還沒見到一生心血刊行。現在為達成蕭教授的遺願，後人積極整理編輯資料文獻，一方面在「維基百科」網頁撰寫詳細生平述要、在Facebook上編寫個人專頁上載生前文章供大眾閱讀。另一方面其後人慷概捐贈收藏多年蕭教授許多遺物如手稿、書信以及文章等，予中文大學新亞圖書館典藏。現在則更進一步，陸續整理出版蕭教授的文章，讓讀者瞭解一代學者的風度神采。
本書時間由五十年代至八十年代橫跨三十年，探討的哲學家涵蓋中西。西方的有奠定近代哲學基礎的康得，強調人類精神活動不斷經透過正、反、合而達致「絕對精神」的黑格爾，更有獲得諾貝爾文學講的柏格森。他對康得原典非常熟悉，警惕研究者不要強行以「想拿這線索來貫串諸家的問題，成一統緖，可謂與陳寅恪之言：「其言論愈有條理系統，則去古人之真相愈遠。」若合符節。至於中國哲學，蕭教授特重先秦哲學，尤其孔孟學說，呼應方東美提出的論點，認為「理學非孔孟之道」，中國文化後來諸多弊端，實由宋明儒「廢學」、「束書不觀」、「以理殺人」而來。可以說，重回原典，審視傳統，正是蕭教授論學的宗旨所在。
目錄
談柏格森哲學
關於康得哲學問題的商榷
先秦思想引論
關於中西文化問題
國家機體論發凡
哲學與美國文化精神
黑格爾哲學淺說
從康得到現代哲學
理學非孔孟之道——方東美先生《新儒家哲學十八講》讀後
孔孟人生思想與康得道德哲學
關於康得哲學問題的商榷
先秦思想引論
關於中西文化問題
國家機體論發凡
哲學與美國文化精神
黑格爾哲學淺說
從康得到現代哲學
理學非孔孟之道——方東美先生《新儒家哲學十八講》讀後
孔孟人生思想與康得道德哲學
序／導讀
序一
胡耀蘇
這篇序文有兩個部份——第一是我和蕭輝楷先生有甚麼緣分使得他《哲學問題論集》出版的序文要由我來寫，第二是為甚麼本書內的論文，在作者去世後三十年，其學術價值不減反增。
我從小在外國（蘇聯和法國）長大，直到九歲才和父母、弟弟搬家來到香港，那時才由母親親手親筆教我寫中文字，之後才能入讀本地的蘇浙小學。讀初中時，母親帶我去見蕭先生，請他幫助增加我對中國文化和哲理的認識和瞭解。事隔六十餘年，也不記得我和蕭老師上課多少次。唯一記得的，有一次我寫了一短篇關於中國民族性的筆記，由蕭老師執筆稍加修改，立即明朗順暢。六十年後，我收到蕭老師女兒蕭映仁寫給我的電郵信，她說：「曾到父親教過的浸會大學、珠海學院、能仁學院想找回他的舊同事或朋友，可惜家父已去世三十年了，認識他的朋友和同事早已不在，所以找不到人幫他的新書寫序文」。如是，雖然沒有哲學的基礎，也只能硬起頭皮來寫此篇序文。
我近來對青少年學生們的「道德教育」或「人品教育」，愈來愈重視，因而大量的閱讀關於儒家思想的學術性的書本和論文，找尋儒家思想對現代道德教育的啟示。研究過程之中，發覺了一驚人的事實——最近四五十年（或更長時期），用英文發表出版的關於Confucianism和Neo-Confucianism的學術性的書本、百科全書（1）和期刊（2），在數量方面不遜於用中文出版的關於儒家思想的書本和期刊，而在質量方面往往更加專題深入。（3）在本書第八篇論文〈理學非孔孟之道〉，蕭老師指出了一個用英文Confucianism和Neo-Confucianism文字表達不出的絕對重要的真理。孔孟和宋明理學的本質差別，不但在英文寫的文章裡發覺不到，而且對於青少年的道德教育，以及「修身、齊家、治國、平天下」中的修身，毫無關係，毫無幫助。蕭老師早在一九八七年在文章中指出：「理學之為理學，主要講的乃是無極、太極、陰陽、五行、乾坤、萬物化生，以至天人、道器、理氣、澄心、無欲、尊德性、道問學這些物事……這在《論語》、《孟子》二書，可說都是毫無搭掛……」（見本書在第812頁）。蕭老師指出，宋理學之源是《易傳》，《易》及《易傳》非孔孟所作而是秦漢之書。孔孟之學，不離人倫日用，是人人只要努力都可以作得到的，所以在今日的世界、國家、社會，對青少年的道德教育是可以起很大的啟發作用。
蕭老師的〈理學非孔孟之道〉，價值今天甚於三十年前，是因為在英文關於Confucianism和Neo-Confucianism的學術文章極盛之時代，他的簡單的真理被人忘記了，更加需要提醒。我相信，本書其他的論文，其價值一樣的，是不減反增。
香港樹仁大學PROVOST（學務副校監）胡耀蘇
二〇二一年七月書於英國亨利
注釋：
(1) 例如：Routledge Encyclopedia Of Confucianism, 2003.
(2) 例如：Journal Of Chinese Philosophy
(3) 例如：J. Makeham (ed.), The Buddhist Roots Of Zhu Xi's Philosophical Thought, Oxford University Press, 2018.
序二
林庭翀
宜賓蕭輝楷教授，為當代哲學名家。早年就讀北京大學哲學系，適逢國運遷鼎，南移台灣大學繼續學業，畢業後移居香江，任教大專學校，曾任能仁學院中國文學系主任。在任期間，勤職善教，深受學生愛戴。先生專研西洋哲學，尤精康得學說。學貫中西，乃一代名儒。其對於柏格森「純綿延」學說有所批評，莫不切中肯綮。
先生為人，剛強俊雅，有傳統士君子風儀。其學不唯精通西洋哲學，更博觀先秦儒家學說，能洞悉先秦儒學具有民主民權的思想本質，可謂難能而可貴。備受名儒碩學同所稱賞。對於康得理性哲學研究邃深，對康氏的精神與實體兼該貫通，發展至黑格爾之所謂「唯心辨證法」亦有深入研究。於康得和黑格爾等西人學說外，對中國哲學並有獨到之見解，指出宋儒理學，並非承自先秦的儒學正統，此說確然精當。最可貴的是先生：指出胡適、丁文江之流全盤西化主張之謊謬加以否定，真可謂對學術界含淚之淨言，百代之下，當有知先生者也。
蓋中國學術衰敗，乃始於滿清之入關，懷抱其少數民族狹隘之偏見，禁漢人講學，康乾之世以文字獄大量殺戮碩學名儒，自江南史案，呂留良案、戴名世案大事誅殺外，又大量焚燒其認為含有春秋義理之書，慘烈遠超秦代，秦始皇所殺之四百六十多名似儒非儒之騙徒方士，未見有碩學名儒被所誅殺。人但知秦之焚書坑儒，而不詳觀滿清之毀滅中華文化之慘烈，至五四新文化運動起，躁人未假思索，遂有全盤西化響徹雲壤，華夏數千年所累積的人文文化，幾乎滅絕。國運之弊敗至是為極。先生在世之時，必有同感。
前能仁學院校長、靜宜大學教授
夜間部主任暨通識教育中心主任
後學 林庭翀 序
中華民國一百一十年夏於九龍之明德書室
胡耀蘇
這篇序文有兩個部份——第一是我和蕭輝楷先生有甚麼緣分使得他《哲學問題論集》出版的序文要由我來寫，第二是為甚麼本書內的論文，在作者去世後三十年，其學術價值不減反增。
我從小在外國（蘇聯和法國）長大，直到九歲才和父母、弟弟搬家來到香港，那時才由母親親手親筆教我寫中文字，之後才能入讀本地的蘇浙小學。讀初中時，母親帶我去見蕭先生，請他幫助增加我對中國文化和哲理的認識和瞭解。事隔六十餘年，也不記得我和蕭老師上課多少次。唯一記得的，有一次我寫了一短篇關於中國民族性的筆記，由蕭老師執筆稍加修改，立即明朗順暢。六十年後，我收到蕭老師女兒蕭映仁寫給我的電郵信，她說：「曾到父親教過的浸會大學、珠海學院、能仁學院想找回他的舊同事或朋友，可惜家父已去世三十年了，認識他的朋友和同事早已不在，所以找不到人幫他的新書寫序文」。如是，雖然沒有哲學的基礎，也只能硬起頭皮來寫此篇序文。
我近來對青少年學生們的「道德教育」或「人品教育」，愈來愈重視，因而大量的閱讀關於儒家思想的學術性的書本和論文，找尋儒家思想對現代道德教育的啟示。研究過程之中，發覺了一驚人的事實——最近四五十年（或更長時期），用英文發表出版的關於Confucianism和Neo-Confucianism的學術性的書本、百科全書（1）和期刊（2），在數量方面不遜於用中文出版的關於儒家思想的書本和期刊，而在質量方面往往更加專題深入。（3）在本書第八篇論文〈理學非孔孟之道〉，蕭老師指出了一個用英文Confucianism和Neo-Confucianism文字表達不出的絕對重要的真理。孔孟和宋明理學的本質差別，不但在英文寫的文章裡發覺不到，而且對於青少年的道德教育，以及「修身、齊家、治國、平天下」中的修身，毫無關係，毫無幫助。蕭老師早在一九八七年在文章中指出：「理學之為理學，主要講的乃是無極、太極、陰陽、五行、乾坤、萬物化生，以至天人、道器、理氣、澄心、無欲、尊德性、道問學這些物事……這在《論語》、《孟子》二書，可說都是毫無搭掛……」（見本書在第812頁）。蕭老師指出，宋理學之源是《易傳》，《易》及《易傳》非孔孟所作而是秦漢之書。孔孟之學，不離人倫日用，是人人只要努力都可以作得到的，所以在今日的世界、國家、社會，對青少年的道德教育是可以起很大的啟發作用。
蕭老師的〈理學非孔孟之道〉，價值今天甚於三十年前，是因為在英文關於Confucianism和Neo-Confucianism的學術文章極盛之時代，他的簡單的真理被人忘記了，更加需要提醒。我相信，本書其他的論文，其價值一樣的，是不減反增。
香港樹仁大學PROVOST（學務副校監）胡耀蘇
二〇二一年七月書於英國亨利
注釋：
(1) 例如：Routledge Encyclopedia Of Confucianism, 2003.
(2) 例如：Journal Of Chinese Philosophy
(3) 例如：J. Makeham (ed.), The Buddhist Roots Of Zhu Xi's Philosophical Thought, Oxford University Press, 2018.
序二
林庭翀
宜賓蕭輝楷教授，為當代哲學名家。早年就讀北京大學哲學系，適逢國運遷鼎，南移台灣大學繼續學業，畢業後移居香江，任教大專學校，曾任能仁學院中國文學系主任。在任期間，勤職善教，深受學生愛戴。先生專研西洋哲學，尤精康得學說。學貫中西，乃一代名儒。其對於柏格森「純綿延」學說有所批評，莫不切中肯綮。
先生為人，剛強俊雅，有傳統士君子風儀。其學不唯精通西洋哲學，更博觀先秦儒家學說，能洞悉先秦儒學具有民主民權的思想本質，可謂難能而可貴。備受名儒碩學同所稱賞。對於康得理性哲學研究邃深，對康氏的精神與實體兼該貫通，發展至黑格爾之所謂「唯心辨證法」亦有深入研究。於康得和黑格爾等西人學說外，對中國哲學並有獨到之見解，指出宋儒理學，並非承自先秦的儒學正統，此說確然精當。最可貴的是先生：指出胡適、丁文江之流全盤西化主張之謊謬加以否定，真可謂對學術界含淚之淨言，百代之下，當有知先生者也。
蓋中國學術衰敗，乃始於滿清之入關，懷抱其少數民族狹隘之偏見，禁漢人講學，康乾之世以文字獄大量殺戮碩學名儒，自江南史案，呂留良案、戴名世案大事誅殺外，又大量焚燒其認為含有春秋義理之書，慘烈遠超秦代，秦始皇所殺之四百六十多名似儒非儒之騙徒方士，未見有碩學名儒被所誅殺。人但知秦之焚書坑儒，而不詳觀滿清之毀滅中華文化之慘烈，至五四新文化運動起，躁人未假思索，遂有全盤西化響徹雲壤，華夏數千年所累積的人文文化，幾乎滅絕。國運之弊敗至是為極。先生在世之時，必有同感。
前能仁學院校長、靜宜大學教授
夜間部主任暨通識教育中心主任
後學 林庭翀 序
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