船山易學(下)
活動訊息
內容簡介
本書又稱《船山易學全書集成》,收入王夫之全部易學著作六種:《周易內傳》、《周易內傳發例》、《周易外傳》、《周易大象解》、《周易稗疏》、《周易考異》。
船山易學,考證翔實,訓詁精當,集明代易學之大成而多所創見,自成一家之言。
《船山易學》的核心思想:
1. 乾坤並建為宗:以乾坤二卦為核心,強調陰陽二氣的相互依存和不可分割。
2. 錯綜合一為象:《周易》中的卦象是由陰陽二氣的錯綜變化構成的,這種變化體現了宇宙的動態平衡。
3. 四聖同揆、彖爻一致:《周易》的文本在不同階段之間存在內在聯繫,主張象、彖、爻、傳四者統一,強調彖辭與爻辭在哲學上的一致性。
4. 占學一理,占義不占利:易學的占筮應遵循「一理」,即易理,而非單純追求吉凶。他強調占筮的目的是為了指導人們的行為,而不是為了預測未來。
5. 象數相倚,窮理盡性:王船山主張象數與義理的統一,認為通過象數可以深入理解義理,從而達到「窮理盡性」的境界。
船山易學,考證翔實,訓詁精當,集明代易學之大成而多所創見,自成一家之言。
《船山易學》的核心思想:
1. 乾坤並建為宗:以乾坤二卦為核心,強調陰陽二氣的相互依存和不可分割。
2. 錯綜合一為象:《周易》中的卦象是由陰陽二氣的錯綜變化構成的,這種變化體現了宇宙的動態平衡。
3. 四聖同揆、彖爻一致:《周易》的文本在不同階段之間存在內在聯繫,主張象、彖、爻、傳四者統一,強調彖辭與爻辭在哲學上的一致性。
4. 占學一理,占義不占利:易學的占筮應遵循「一理」,即易理,而非單純追求吉凶。他強調占筮的目的是為了指導人們的行為,而不是為了預測未來。
5. 象數相倚,窮理盡性:王船山主張象數與義理的統一,認為通過象數可以深入理解義理,從而達到「窮理盡性」的境界。
目錄
一、周易內傳發例
二、周易大象解
三、周易稗疏
卷一╱卷二╱卷三╱卷四╱
四、周易考異
五、周易外傳
卷一 起乾訖否二十八論
卷二 起同人訖離二十三論
卷三 起咸訖井二十四論
卷四 起革訖未濟三十論
卷五 繫辭上傳十六論
卷六 繫辭下傳十五論╱
卷七 說卦傳七論╱序卦傳七論╱雜卦傳一論╱
二、周易大象解
三、周易稗疏
卷一╱卷二╱卷三╱卷四╱
四、周易考異
五、周易外傳
卷一 起乾訖否二十八論
卷二 起同人訖離二十三論
卷三 起咸訖井二十四論
卷四 起革訖未濟三十論
卷五 繫辭上傳十六論
卷六 繫辭下傳十五論╱
卷七 說卦傳七論╱序卦傳七論╱雜卦傳一論╱
序/導讀
周易大象解 序
《大象》之與《彖》、《爻》,自別為一義。取《大象》以釋《彖》、《爻》,必齟齬不合,而強欲合之,此《易》學之所由晦也。《易》以筮而學存焉。唯《大象》則純乎學《易》之理,而不與於筮。蓋筮者,知天之事也。知天者,以俟命而立命也。樂天知命而不憂以俟命。安土敦仁而能愛以立命,則卦有小有大,有險有易,有順有逆,知其吉凶而明於憂患之故,吉還其吉,凶還其凶,利害交著於情偽之感,以窮天化物情之變,學《易》之道雖寓其中,而固有所從違,以研幾而趣時,所謂「動則玩其占」也。若夫學《易》者,盡人之事也。盡人而求合乎天德,則在天者即為理,天下無窮之變,陰陽雜用之幾,察乎至小、至險、至逆,而皆天道之所必察。苟精其義,窮其理,但為一陰一陽所繼而成象者,君子無不可用之以為靜存、動察,修己治人,撥亂反正之道。故《否》而可以「儉德辟難」,《剝》而可以「厚下安宅」,《歸妹》而可以「永終知敝」,《姤》而可以「施命詰四方」;略其德之凶危,而反諸誠之通復,則統天、地、雷、風、電、木、水、火、日、月、山、澤已成之法象,而體其各得之常,故《乾》大矣而但法其行,《坤》至矣而但效其勢,分審於六十四象之性情以求其功效,乃以精義入神,而隨時處中,天無不可學,物無不可用,事無不可為,是以上達,則聖人耳順從心之德也。故子曰:「五十以學《易》,可以無大過矣。」《大象》,聖人之所以學《易》也。「無大過」者,謙辭也。聖人之集大成,以時中而參天地,無過之盡者也,聖學之無所擇而皆固執者也,非但為筮者言也。君子學聖人之學,未能至焉,而欲罷不能,竭才以從,遺其一象而即為過,豈待筮哉!所謂「居則觀其象」也。嗚呼!此孔子之師文王而益精其義者,豈求異於文王乎!神而明之,存乎其人,非聖人而孰能與於斯!讀《易》者分別玩之,勿強相牽附,以亂《爻》、《象》之說,庶幾得之。
衡陽王夫之序。
《大象》之與《彖》、《爻》,自別為一義。取《大象》以釋《彖》、《爻》,必齟齬不合,而強欲合之,此《易》學之所由晦也。《易》以筮而學存焉。唯《大象》則純乎學《易》之理,而不與於筮。蓋筮者,知天之事也。知天者,以俟命而立命也。樂天知命而不憂以俟命。安土敦仁而能愛以立命,則卦有小有大,有險有易,有順有逆,知其吉凶而明於憂患之故,吉還其吉,凶還其凶,利害交著於情偽之感,以窮天化物情之變,學《易》之道雖寓其中,而固有所從違,以研幾而趣時,所謂「動則玩其占」也。若夫學《易》者,盡人之事也。盡人而求合乎天德,則在天者即為理,天下無窮之變,陰陽雜用之幾,察乎至小、至險、至逆,而皆天道之所必察。苟精其義,窮其理,但為一陰一陽所繼而成象者,君子無不可用之以為靜存、動察,修己治人,撥亂反正之道。故《否》而可以「儉德辟難」,《剝》而可以「厚下安宅」,《歸妹》而可以「永終知敝」,《姤》而可以「施命詰四方」;略其德之凶危,而反諸誠之通復,則統天、地、雷、風、電、木、水、火、日、月、山、澤已成之法象,而體其各得之常,故《乾》大矣而但法其行,《坤》至矣而但效其勢,分審於六十四象之性情以求其功效,乃以精義入神,而隨時處中,天無不可學,物無不可用,事無不可為,是以上達,則聖人耳順從心之德也。故子曰:「五十以學《易》,可以無大過矣。」《大象》,聖人之所以學《易》也。「無大過」者,謙辭也。聖人之集大成,以時中而參天地,無過之盡者也,聖學之無所擇而皆固執者也,非但為筮者言也。君子學聖人之學,未能至焉,而欲罷不能,竭才以從,遺其一象而即為過,豈待筮哉!所謂「居則觀其象」也。嗚呼!此孔子之師文王而益精其義者,豈求異於文王乎!神而明之,存乎其人,非聖人而孰能與於斯!讀《易》者分別玩之,勿強相牽附,以亂《爻》、《象》之說,庶幾得之。
衡陽王夫之序。
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