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像青蛙坐定:給孩童的正念練習

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出版情報

一起學習正念的力量

2014/11/17 風行歐美、舉世知名的正念減壓(MBSR)創始人喬.卡巴金博士(Jon Kabat-Zinn)11月初首度訪台,在台灣吹起一股正念旋風!但你知道嗎?正念(Mindfulness)其實是一種不評斷、時時刻刻專注在當下身心經驗的覺察,在東方的佛教傳統中是很重要的修行方式,但其關注人類心智運作的本質,其實是超越宗教、文化和地域的。 有鑑於此,近年來有關於「正念」的心靈勵志書籍也如雨後春筍般,一本接著一本出版,教導讀者如何經由正念的練習,學習透過感官之門聆聽我們的身體,同時留意自身想法與情感的流動,進而從中開展出更寬闊的自我;甚至協助各類慢性病、身心疾患者減輕疼痛、疾病和壓力,良好的效果獲得廣大肯定。 創始人喬.卡巴金博士即希望將「正念」帶到生活的每個細節以及日常正式練習中所產生的力量。在他11月最新中文版鉅作《2011920633481》(張老師文化)中,就從個人感官與注意力出發,涵括心智與身體的範疇,揭示正念在個人身上,甚至進而影響國家、世界的可能,幫助讀者跳脫不安,以邁向全人類更純粹的幸福。不過,對於初次或尚未接觸正念的讀者,卡巴金的《2011920613667》(張老師文化)便是一本非常適合的入門書,教導讀者如何培養覺知,實行正念與深化練習──思考如何涵容於覺知之中、穩定我們的專注力、貪、瞋、癡使心靈受苦,如何放下,以及正念的療癒力量等等。 此外,愈來愈多的科學證據顯示,「正念」對於學齡階段的孩子,是非常具有價值的,它的影響甚至可以從幼稚園就開始。所以,若是家中有孩子的父母、師長或經常接觸兒童的讀者,《2011760268492》(張老師文化)可以幫助孩子發展出專注、放鬆、情緒控制、同理心等內在品質。本書所提供的一些簡單的練習,能夠幫助孩子發展,並且優化以上所提到的種種能力,也包括利他行為,像是仁慈、同理和憐憫,亦能夠協助孩子將練習實際運用在每天的生活當中,無論是在家裡或在學校。例如:「像小青蛙一樣安穩地坐著」,藉著做青蛙練習,孩子們將學到增加專注技巧,也比較不會衝動。 更正面的是,還可以用在面對癌症時。「正念取向癌症療法」(MBCR)是由腫瘤心理學專家設計的課程,以喬.卡巴金所創建的「正念減壓療法」(MBSR)為架構,結合了正念靜觀、緩和瑜珈以及團體對話,幫助讀者與自己共處、調節生活。像是利用正念,減輕癌症療程與復原過程中產生的各種身心症狀、利用正念靜觀和緩和瑜珈練習,增強免疫系統,以及如何用正念面對癌症症狀的痛苦、治療的副作用等等……詳見《2014170106514》(心靈工坊)一書。 其實,我們都渴望身心靈的完整,不過就如卡巴金所言:「我們早已如此,只是我們未必能感受到完整的自己。。『正念』不但可以協助我們在壓力中妥善處理情緒,帶來心靈上的滿足,正念練習更能統合感覺與經驗,喚醒與體現完整的自己。」小編希望,透過這些「正念」書籍的介紹,大家都能更有智慧迎向未來。 *文中圖片,出自《像青蛙坐定:給孩童的正念練習》。

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內容簡介

提姆,幼稚園:「我喜歡呼吸,我感到內在的柔軟和放鬆。」
湯瑪士,六年級:「當我媽媽告訴我要靜下來的時候,我真的不知道要怎麼做。現在我知道了,因為我在每晚睡前都做青蛙練習。」
 
愈來愈多的科學證據顯示,正念對於學齡階段的孩子,是非常具有價值的,它的影響甚至可以從幼稚園就開始。本書所提供的一些簡單的練習,能夠幫助孩子發展,並且優化以上所提到的種種能力,也包括利他行為,像是仁慈、同理和憐憫。本書亦能夠協助孩子將練習實際運用在每天的生活當中,無論是在家裡或在學校。
 
學習正念,是一個好機會讓你的孩子可以開始和最深刻、最獨特的自己做朋友,在一個開放和慈愛的氛圍中,發展這些內在的品質。
 
學習正念的青蛙練習,孩子們將學到:
.增加專注技巧,能夠讓他們對事物的記憶變好
. 比較不會衝動(對他們所想到的或所感覺到的事,不給予立即的反應)
.對於內在世界,有比較好的控制,而不是拒絕或壓抑內在種種感受
 

 

名人推薦

本書以兒童、青少年與一般父母都可理解的日常語言,呈現容易一起進行的正念練習,父母、教師與輔導員都可以試試看,依照書中的步驟與光碟練習,與孩子、學生一起持續練習,就能在情緒、壓力波瀾起伏的生活大海中,慢慢學會自由自在地衝浪。

――李燕蕙(南華大學生死學系副教授、南華正念中心主任)

 

本書作者完美地把成年人正念課程中絕大多數的精華,都濃縮成讓孩童也能瞭解、體驗與受益的版本;兩位譯者也是我的好友,譯詞精確且優美。請容我這樣說,個人認為這是一本所有為人父母或即將為人父母者都該閱讀的書,它所帶給你的禮物,將影響且伴隨孩子一生。

――陳德中(台灣正念工坊執行長)

 

作者艾琳•史妮爾為孩子所設計的「正念」課程,實用且成效卓著,透過文字與聲音的傳遞,不僅容易落實,光是閱讀就有一種怡然的定靜。

――楊俐容(親職教育工作者、兒童青少年心理專家)

譯者

石世明

 

臺灣大學心理學系畢業、美國科羅拉多大學丹佛校區臨床心理學碩士,目前在癌症中心擔任臨床心理師。著有《伴你最後一程:臨終關懷的愛與慈悲》,譯作有《病床邊的溫柔》、《禪修的療愈力量》、《自由與命運》(與龔卓軍合譯)等。

 

一九九七年開始投入臨終關懷、癌症心理照顧的實務和研究。早期跟隨余德慧教授針對臨終病人的心理、靈性轉化現象及家屬陪伴歷程,進行系統性探討,並發展出將影像及紀錄片應用於病人和家屬的心理照顧工作;長期在醫院帶領病友及家屬心理教育與支持團體,同時結合理論與實務,為醫療人員及志工開設癌症心理照顧相關課程,強調照顧者亦能透過陪伴獲得心靈成長。

 

近年來,研究領域與臨床工作擴展到腫瘤心理學,致力於癌症心理照顧技術的開發,曾參加卡巴金帶領的「正念減壓,身心醫療七日專業訓練工作坊」及正念認知治療專業訓練等課程,並運用正念方法協助癌症病人心理調適。

 

黃淑錦

 

國立政治大學英語系畢業,國立臺北藝術大學戲劇創作碩士,美國邁阿密大學戲劇碩士。劇本曾獲教育部文藝創作獎第二名,寫過兒童劇,劇場作品等,當過中學英語老師。


參加過MBSR創始人喬•卡巴金在韓國的工作坊,以及CFM(Center for Mindfulness in Medicine, Health Care,and Society)在美國和北京的七日專訓。接受過Mindful Schools的課程訓練,也參加過台灣正念學學會培訓。自己和家人受益於正念良多,目前在各處專職推廣正念教育。

目錄

1. 介紹正念

2. 用正念養育孩子

3. 注意力從呼吸開始

4. 訓練你的注意力

5. 離開頭腦,回到身體

6. 安然度過內在的暴風雨

7. 對待困難的感受

8. 煩惱輸送帶

9. 學習仁慈

10.耐心、信任和放下

參考書目

序/導讀

英文版序

你的個人天氣預報

喬•卡巴金(Jon Kabat-Zinn)

 

對成人而言,正念訓練已經顯示出對大腦的重要部位有正向的影響,這些部位跟執行功能有關,包括衝動控制、決策、觀點選擇、學習與記憶,情緒調節,以及與自己身體的連結感。在強烈、不間斷的壓力底下,所有這些大腦的功能都會下降,影響所及包括,影響學習、明智的決策以及情緒智商的發展,更不用說自信心以及和他人的連結感。透過正念訓練,這些能力會變得更為茁壯。愈來愈多的證據顯示,這樣的影響對小孩更為重要,孩子們的神經系統和大腦正在發展當中,對於壓力的負面影響,也會更為敏感。

 

當然,小孩很自然地就保持正念,他們很大的部分是活在當下時刻,心思比較不會被過去和未來所佔據。我們最重要要作的事,就是不要傷害他們開放、活在當下的自然品質,而是去增強這些品質,引導這種品質繼續發展。愈來愈多的科學證據顯示,正念對於學齡階段的孩子,是非常具有價值的,它的影響甚至可以從幼稚園就開始。本書所提供的一些簡單的練習,能夠幫助孩子發展,並且優化以上所提到的種種能力,也包括利他行為,像是仁慈、同理和憐憫。本書亦能夠協助孩子將練習,實際運用在每天的生活當中,無論是在家裡或在學校。

 

由於正念所指的是,對於當下時刻,刻意給與注意力,並且對經驗不評價,進而產生的專注和覺察,這是正念的核心概念。它並不屬於任何文化、傳統或信仰系統。如同我們所看到的,它是學習任何東西的基礎。因為這個原因,加上在不同領域,有愈來愈多證據說明正念的有效性,使得有更多老師尋求接受正念訓練。這些老師加上有遠見的校長和行政人員,正引領著這股將正念技巧帶入基礎教育的新興運動,在美國或其他國家皆是如此。和這些發展平行進行的是,有另一股逐漸興起的運動,鼓勵父母將更多的正念帶入他們的教養工作。這兩股運動皆伴隨科學性的研究,早期的研究結果是令人印象深刻的。

 

學習如何做正念練習,再將它帶入生活所需的各個層面的過程,類似於在演奏一項樂器之前,學會如何調校音準。樂團中演奏家會花時間調整自己的樂器,也會相互調音。在我們使用學習工具之前,為什麼都沒有調整它呢?為什麼我們不在每一天上學前,或在上學之中,調整一下學習的工具呢?有什麼比做這件事情更基本、更重要的呢?有什麼事情比學習、練習如何給出你的注意力還要重要?又有什麼比起你能夠更活在當下,對自己的想法、感受和身體感到怡然自若還要重要?又有什麼比學習、練習對自己和他人仁慈還要重要的呢?這些課題確實是我們最希望孩子們所要學習的嗎?這些正是你能夠從這本書和練習光碟所獲得的好處。(序文節錄)

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    • 語言
    • 中文繁體
    • 裝訂
    • 紙本平裝
    • ISBN
    • 9789576938474
    • 分級
    • 普通級
    • 頁數
    • 208
    • 商品規格
    • 21*15*1.5
    • 出版地
    • 台灣
    • 適讀年齡
    • 全齡適讀
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