全方位視覺藝術教學
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內容簡介
本書是美術教育工作者的最佳實用教材。
亦是家長們幫助兒童學習美勞實作技法，與基本美學觀念的寶典。
更是國小國中，及藝術創作人門者的祕密武器。
依特質與特色，本書分為三大單元：
(一)繽紛的色彩
針對認識色彩及色彩應用所編撰的系列課程。從伊登12色相開始介紹，接著進入應用課程（漸層色、寒暖色、對比色與配色），是透過撕貼畫、瓷磚設計、服裝設計、面具設計、剪紙、剪貼、色鉛筆、蠟筆、麥克筆繪畫及勞作等單元，讓學生將所學習的色彩觀念，融會貫通靈活的運用在創作中。
(二)3D的世界
讓學生體驗半立體或立體造型呈現出來的趣味，內容涵蓋了鋁片雕塑、立體紙雕、立體圖畫書、紙條塑形、瓦楞紙浮雕等單元。
(三)統整課程
「掌中乾坤」、「星光閃耀」、「飛躍明湖」、「鑲嵌藝術」等單元是讓藝術與生活結合的學習。教學中除了指導學生美術知能外，更結合其他學習元素，如語文、資訊、音樂、合作學習……等等。
亦是家長們幫助兒童學習美勞實作技法，與基本美學觀念的寶典。
更是國小國中，及藝術創作人門者的祕密武器。
依特質與特色，本書分為三大單元：
(一)繽紛的色彩
針對認識色彩及色彩應用所編撰的系列課程。從伊登12色相開始介紹，接著進入應用課程（漸層色、寒暖色、對比色與配色），是透過撕貼畫、瓷磚設計、服裝設計、面具設計、剪紙、剪貼、色鉛筆、蠟筆、麥克筆繪畫及勞作等單元，讓學生將所學習的色彩觀念，融會貫通靈活的運用在創作中。
(二)3D的世界
讓學生體驗半立體或立體造型呈現出來的趣味，內容涵蓋了鋁片雕塑、立體紙雕、立體圖畫書、紙條塑形、瓦楞紙浮雕等單元。
(三)統整課程
「掌中乾坤」、「星光閃耀」、「飛躍明湖」、「鑲嵌藝術」等單元是讓藝術與生活結合的學習。教學中除了指導學生美術知能外，更結合其他學習元素，如語文、資訊、音樂、合作學習……等等。
名人推薦
◆ 適合各個階層教師參考的一本書
作者─曉寧老師與櫻芳老師，以近二十年的美勞教學經驗，將視覺藝術的教學做了系統的規劃，從對色彩的認識，到各種繪畫的技法，素材的變化，以及創意多元的生活應用，甚至對藝術的鑑賞等，都做了清楚的闡述。任何人只要對藝術教學有興趣，都可以參考書中的步驟，一步步教孩子創作出精采的作品。這樣深入淺出，並且易學易用，適合各個階層教師參考的一本書，可說是彌足珍貴。（王宗平∕台北市興華國小校長）
◆ 美術與教育工作者的最佳實用教材
曉寧與櫻芳老師讓美術課不再是少數優秀學生的專利品。他們也深深領悟，藝術的表達可以多元而創新，然而想法與思考的突破也必須有「技法」與「觀念」，作品才會有生命。因此，他們一方面將自己的教學經驗整理為教學生涯留下一個註腳，也期待這本著作可以作為美術與教育工作者的最佳實用教材。（葉國煇∕台北市明湖國小校長）
◆ 完善的視覺藝術教材
本書內容理論與實務兼備，能滿足視覺藝術教育工作者、才藝班教師、親子活動的指導者、以及對視覺藝術有興趣的自學者等不同族群的需求。教材內容多元化，含蓋完整的視覺藝術教學範疇，課程的編排採主題課程的方式為之，又分初階課程與進階課程。各單元的教學目標明確，內容圖文並茂、深入淺出，教學步驟清晰、易學、易懂，同時能詳列每個單元所需的工具、材料以及呈現多樣化的學生作品和課後學習單，是一本美好、完善的視覺藝術教材。（林清平∕台北市立教育大學視覺藝術學系）
作者─曉寧老師與櫻芳老師，以近二十年的美勞教學經驗，將視覺藝術的教學做了系統的規劃，從對色彩的認識，到各種繪畫的技法，素材的變化，以及創意多元的生活應用，甚至對藝術的鑑賞等，都做了清楚的闡述。任何人只要對藝術教學有興趣，都可以參考書中的步驟，一步步教孩子創作出精采的作品。這樣深入淺出，並且易學易用，適合各個階層教師參考的一本書，可說是彌足珍貴。（王宗平∕台北市興華國小校長）
◆ 美術與教育工作者的最佳實用教材
曉寧與櫻芳老師讓美術課不再是少數優秀學生的專利品。他們也深深領悟，藝術的表達可以多元而創新，然而想法與思考的突破也必須有「技法」與「觀念」，作品才會有生命。因此，他們一方面將自己的教學經驗整理為教學生涯留下一個註腳，也期待這本著作可以作為美術與教育工作者的最佳實用教材。（葉國煇∕台北市明湖國小校長）
◆ 完善的視覺藝術教材
本書內容理論與實務兼備，能滿足視覺藝術教育工作者、才藝班教師、親子活動的指導者、以及對視覺藝術有興趣的自學者等不同族群的需求。教材內容多元化，含蓋完整的視覺藝術教學範疇，課程的編排採主題課程的方式為之，又分初階課程與進階課程。各單元的教學目標明確，內容圖文並茂、深入淺出，教學步驟清晰、易學、易懂，同時能詳列每個單元所需的工具、材料以及呈現多樣化的學生作品和課後學習單，是一本美好、完善的視覺藝術教材。（林清平∕台北市立教育大學視覺藝術學系）
目錄
自序──
技法練習及觀念培養的重要 文/李曉寧 4
推薦序（一）
完整的視覺藝術教學範疇 6
文/林清平（臺北市立教育大學視覺藝術學系教授）
推薦序（二）
美術與教育工作者的最佳實用教材 7
文/葉國煇(臺北市明湖國小校長)
推薦序（三）
美的感動 文/王宗平(臺北市興華國小校長) 8
I 繽紛的色彩
一、 認識伊登十二色相環 14
二、 十二色相環之延伸課程 24
1. 漸層色（單色系與色相環之漸層） 24
2. 寒色、暖色與中性色（城堡設計） 28
3. 對比色（反覆形式設計） 32
三、色彩應用課程 36
1. 具體篇 36
撕貼畫 36
磁磚設計 44
服裝設計 48
2. 點子篇 52
變東變西真有趣 54
跳格子 56
海底世界 58
好美的白雪 60
學校與我 62
剪紙 64
色鉛筆創作 66
高高低低的筆筒 69
面具設計 70
II. 3D的世界
一、鋁片雕塑 76
二、立體紙雕 96
三、立體圖畫書 106
手繪本與我 105
立體圖畫書 106
四、凹凸有緻的瓦楞紙 116
紙條塑形 116
瓦楞紙浮雕 120
III. 統整課程
一、 掌中乾坤 126
二、 星光閃耀 136
三、 鑲嵌之美 146
四、 飛躍明湖（學校導覽手冊設計） 162
附件 學習單
十二色相環學習單 174
「掌中乾坤」腳本草圖設計學習單 176
「星光閃耀」學習單 179
學校導覽手冊學習單 183
技法練習及觀念培養的重要 文/李曉寧 4
推薦序（一）
完整的視覺藝術教學範疇 6
文/林清平（臺北市立教育大學視覺藝術學系教授）
推薦序（二）
美術與教育工作者的最佳實用教材 7
文/葉國煇(臺北市明湖國小校長)
推薦序（三）
美的感動 文/王宗平(臺北市興華國小校長) 8
I 繽紛的色彩
一、 認識伊登十二色相環 14
二、 十二色相環之延伸課程 24
1. 漸層色（單色系與色相環之漸層） 24
2. 寒色、暖色與中性色（城堡設計） 28
3. 對比色（反覆形式設計） 32
三、色彩應用課程 36
1. 具體篇 36
撕貼畫 36
磁磚設計 44
服裝設計 48
2. 點子篇 52
變東變西真有趣 54
跳格子 56
海底世界 58
好美的白雪 60
學校與我 62
剪紙 64
色鉛筆創作 66
高高低低的筆筒 69
面具設計 70
II. 3D的世界
一、鋁片雕塑 76
二、立體紙雕 96
三、立體圖畫書 106
手繪本與我 105
立體圖畫書 106
四、凹凸有緻的瓦楞紙 116
紙條塑形 116
瓦楞紙浮雕 120
III. 統整課程
一、 掌中乾坤 126
二、 星光閃耀 136
三、 鑲嵌之美 146
四、 飛躍明湖（學校導覽手冊設計） 162
附件 學習單
十二色相環學習單 174
「掌中乾坤」腳本草圖設計學習單 176
「星光閃耀」學習單 179
學校導覽手冊學習單 183
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