讓美感開始共鳴:展望臺灣美感教育的未來
活動訊息
內容簡介
美感教育的實施,不可避免必須面對「不同主體之間的美感」可能存在殊異性的問題,本書試圖立於互為主體性的基礎,論述一種「共鳴美感」的新視野,並描繪出臺灣美感教育的未來可能新願景。首先,筆者先透過美感教育相關議題之探討,析論推動美感教育可能面臨的潛在難題與挑戰,其次,針對問題而論述出一種「共鳴美感經驗」之理念,以作為解決構想;最後,透過實際個案來闡述「共鳴美感」在課程教學中的可能樣貌,包含:以「共鳴」的「共感性」作為「美育課程實踐」的核心;以「共鳴」的「協同性」作為「教學藝術體現」的策略;以「共鳴」的「他者性」作為形塑「自我主體認同」之途徑。
目錄
導論:點亮共鳴美感
第一章 失落的「教育」,邊緣化的「美感」
第二章 臺灣美感教育的復興運動
第三章 生活中的美感經驗
第四章 推行「美感教育」的難題與出路
第五章 邁向「共鳴」之道
第六章「共鳴的美感經驗」的三種特徵
第七章「共感性」與美育課程實踐
第八章「協同性」與教學藝術演出
第九章「他者性」與自我主體認同
第十章 把愛找回來─點亮臺灣美感教育的共鳴風光
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