青春正效應：新世代應該知道的人生微哲學：探索自我、友誼、學習、愛情、人生的50個夢想核爆點！

【自序】作者序啟動生命的正向系統

「命學」是玄學，「系統動力學」（System Dynamics）是科學。「知命」之年後，發覺它們是As One，都是實證的「人學」。

例如，「命學」裡的八卦，起源於石器時代，在沒有文字的環境下，卦象不能太多。隨著文字到來，社會發生急遽變化，於是周文王將八個卦象兩兩重疊組合，演繹出六十四卦，並替每一卦的六爻分別做了文字注釋。

若你生在周朝，知識量就比生在商朝多，現代的知識量又以等比級數增加，而知識影響思想，思想又是改變人生最大的變數。所以說，以前算命師可以算準三年，現在三個月就不錯了。甚至，只要你這一刻開始用新思想產生新行動，你的系統就都是新參數，剛剛卜的卦馬上就不準了。這樣「過程導向」的思考，就是麻省理工學院史隆管理學院（MIT Sloan School of Management）提出的「系統動力學」核心。

這些可以實踐的價值，形成了我的信仰與力量，在生命顛仆躓踣時，用力扶起我繼續向前。四年來，我爬梳、整理關於「自我、友誼、學習、愛情、夢想等人生奧祕」的價值，終於完成共四十篇文章，涵蓋心理學、管理學、教育學、生物學、物理學等五十種效應及定律的《青春正效應》。

這本書用歷史典故、用自己與學生的故事去佐證這些價值。著書這四年，發覺和自己一樣信仰「正向價值」的學生，路愈走愈寬廣；而「價值錯亂」的學生，有些走入自造迷宮，有些，很遺憾的，選擇離開這個世界。

寫完《青春正效應》和當年寫完《有種，請坐第一排》時的心情一樣，自信今日投石入水，他日必能化為上岸的漣漪。

我相信這本書會像《有種，請坐第一排》一樣，在我的指紋星散時，還能碰觸到年輕世代探索的掌紋。也能在青春歲月負能量超載時，鏘！鏘！鏘！鏘！啟動每個生命的正向系統！

導讀

敬愛的讀者：

念書、考試、練社團；友誼、愛情、我是誰？寂寞、憂鬱、人生難……青春的煩惱與迷茫，與誰訴說？
學習不佳、自我懷疑、夢想遙不可及；厭世、低薪、高失業率……新世代邁向未來，如何突破重重困境？
這些疑難雜症，就是蔡淇華老師在《青春正效應》想和年輕學子聊聊的「人生微哲學」。哲學代表一個人的核心價值觀；確立了自我哲學，就像是船在茫茫大海上設定了GPS，穩穩航向遼闊的遠方。
淇華老師也曾走過跌跌撞撞的魯蛇青春。唸台中一中時，為了對抗霸凌，每天帶刀上學；大學聯考數學十二分，勉強擠進私校，成績永遠吊車尾，讀了五年才畢業。直到，他傾聽內心的鼓聲，開始用生命原力翻轉青春……
在校園和年輕學子相處近三十年，淇華老師以自己和學生一篇篇的青春故事，在《青春正效應》書寫深刻的青春課題：「選擇朋友，就是選擇共振頻率」、「大夢要從小夢開始做起」、「責任感是帶殺氣的」、「好習慣讓你特別帥」、「知識要轉換才有用」、「打造一艘船，不是為了停泊」。
所有選擇，都是一生。對的價值，照亮青春！

楊郁慧/天下文化主編

導讀

青春，是動詞
楊郁慧/天下文化主編

「找到你相信的價值，成為生命系統中的新參數。此後經年，會有一個魔幻瞬間，在你身上爆發正向效應。」──蔡淇華

念書、考試、練社團；友誼、愛情、我是誰？寂寞、憂鬱、人生難……青春的煩惱與迷茫，與誰訴說？
學習不佳、自我懷疑、夢想遙不可及；厭世、低薪、高失業率……新世代邁向未來，如何突破重重困境？
這些疑難雜症，就是蔡淇華老師在《青春正效應》想和年輕學子聊聊的「人生微哲學」。說是「微哲學」，因為哲學代表一個人的核心價值觀；確立了自我哲學，就像是船在茫茫大海上設定了GPS，穩穩航向遼闊的遠方。

淇華老師也曾走過跌跌撞撞的魯蛇青春。唸台中一中時，為了對抗霸凌，每天帶刀上學；大學聯考數學十二分，勉強進了私校，成績永遠吊車尾，讀了五年才畢業。直到，他傾聽內心的鼓聲，開始用生命原力翻轉青春……
踏入杏壇，淇華老師並不「滿足」於當一個高中英文教師。他一手帶領六個「從做中學」的學生社團，讓孩子的生命有素養、有高度。他引導學生以寫作表達自我、張開書寫的翅膀被世界看見，讓憂鬱症學生學會擁抱生命，讓留級生奪得大獎。他致力於翻轉教育、思辨課堂，因為教育救國，是現在進行式！
淇華老師對教育的使命與奉獻，榮獲師鐸獎與星雲教育獎肯定。

在校園和年輕學子相處近三十年，淇華老師以自己和學生一篇篇的生命故事，在《青春正效應》書寫最深刻的青春課題，關於自我、關於友誼、關於學習、關於愛情、關於夢想、關於人生：
「選擇朋友，就是選擇共振的頻率」、「微不幸才是小確幸」、「大夢應該從小夢開始做起」、「責任感是帶殺氣的」、「好習慣讓你比別人帥」、「知識要轉換才有用」、「打造一艘船，不是為了停泊」、「走完的挫敗，比放棄的失敗更接近成功」。
青春的意義，是為了替自己的生命系統輸入正向參數，跑出對世界有益的數據。所有選擇，都是一生。對的價值，照亮青春！