第二堂人生國文課：以文字為燈，一場國文課的溫柔革命
活動訊息
內容簡介
首刷附贈「人生國文課燙金書籤」一張
特別收錄《寄生上流》「文本對讀學習單」Qrcode下載
原來這國文課，講的都是人生、
以及每一個生命關卡，自我的抉擇！
《上一堂人生國文課》作者
羊咩老師最新精彩佳作
一堂照見自我、眾生、天地的國文課
淘洗與沉澱出你我如沙金般的初衷與信念
▪陶淵明，這個辭職辭到歷史留名的男人，原來前半生總在回應各種期待而疲憊掙扎著
▪權傾一時的名相李斯，達到人生顛峰後卻一步步活出有毒人格，最後人生大翻車，慘死市口
▪虯髯客放手成全的背後，其實是在掙扎著對於執著、不甘、愛不著的斷捨離
▪范仲淹〈岳陽樓記〉穿越晴雨的遠見，與千年後阿德勒的自我意識主張竟是不謀而合
▪《寄生上流》貧富階級懸殊的環境裡，置身於其中的人，還能有自我救贖的選擇權嗎？
生命的抉擇從來就不簡單。
本書精選多篇古文與影視劇集對照，帶領讀者見眾生、見天地、見自己，看生命裡的每個關卡，那些掙扎猶豫與自我辯證，如何從生命悟得，並且以餘生支持。
․一直勉強扮演符合他人期望的角色，只是在自己不想走的路不斷繞行著
․成全與放下，只有真實經歷過的人，才知是怎樣煎熬焦灼的百般糾葛
․若是成功有運氣存在，好運、壞運的判別與運用，終究還是操之在己
․人無法決定自己要活在什麼樣的時局，唯一能做的，是選擇怎麼應對
․即使沒有回報，仍選擇良善，能將這選擇賦予意義的，是我們自己
書中各篇章都如利刃，剖開古今人物的靈魂最深處，解析當中的人生智慧。那些曾經熱熱烈烈活過走過的人、他們用紙墨留下的些許記憶爪痕，我們讀著，喟嘆著。
跨越千年的對話，沒有疆界的智慧──我們是如此相似：相似的困境、相似的同情共感，跟著本書，我們可以思索怎樣做出無悔於心的選擇，堅韌地活出自帶光芒的人生。
特別收錄《寄生上流》「文本對讀學習單」Qrcode下載
原來這國文課，講的都是人生、
以及每一個生命關卡，自我的抉擇！
《上一堂人生國文課》作者
羊咩老師最新精彩佳作
一堂照見自我、眾生、天地的國文課
淘洗與沉澱出你我如沙金般的初衷與信念
▪陶淵明，這個辭職辭到歷史留名的男人，原來前半生總在回應各種期待而疲憊掙扎著
▪權傾一時的名相李斯，達到人生顛峰後卻一步步活出有毒人格，最後人生大翻車，慘死市口
▪虯髯客放手成全的背後，其實是在掙扎著對於執著、不甘、愛不著的斷捨離
▪范仲淹〈岳陽樓記〉穿越晴雨的遠見，與千年後阿德勒的自我意識主張竟是不謀而合
▪《寄生上流》貧富階級懸殊的環境裡，置身於其中的人，還能有自我救贖的選擇權嗎？
生命的抉擇從來就不簡單。
本書精選多篇古文與影視劇集對照，帶領讀者見眾生、見天地、見自己，看生命裡的每個關卡，那些掙扎猶豫與自我辯證，如何從生命悟得，並且以餘生支持。
․一直勉強扮演符合他人期望的角色，只是在自己不想走的路不斷繞行著
․成全與放下，只有真實經歷過的人，才知是怎樣煎熬焦灼的百般糾葛
․若是成功有運氣存在，好運、壞運的判別與運用，終究還是操之在己
․人無法決定自己要活在什麼樣的時局，唯一能做的，是選擇怎麼應對
․即使沒有回報，仍選擇良善，能將這選擇賦予意義的，是我們自己
書中各篇章都如利刃，剖開古今人物的靈魂最深處，解析當中的人生智慧。那些曾經熱熱烈烈活過走過的人、他們用紙墨留下的些許記憶爪痕，我們讀著，喟嘆著。
跨越千年的對話，沒有疆界的智慧──我們是如此相似：相似的困境、相似的同情共感，跟著本書，我們可以思索怎樣做出無悔於心的選擇，堅韌地活出自帶光芒的人生。
目錄
【推薦序】
生活的叩問／宋怡慧
直面人生的國文課／黃國珍
照見自我與社會的大用之學／愛瑞克
【作者序】
國文老師，你老教些沒有用的東西？
第1篇 檢視疲憊而執著的生活
人生到處知何似──
玩一場擲骰無悔的人生大富翁
桃花源導航中──
他們的〈桃花源記〉
我真的好想回家──
陶淵明〈歸去來辭〉與戲劇《俗女養成記》
老兵凋零，但信念恆行──
洪繻〈鹿港乘桴記〉與電影《捍衛戰士‧獨行俠》
放手是為了求生──
杜光庭〈虯髯客傳〉與金庸《天龍八部》的難解棋局
第2篇 抉擇是人生的考卷
渣男，就是徐志摩的代名詞嗎？──
關於愛的各種面貌
天才神話的破滅──
王安石〈傷仲永〉與電影《心靈捕手》
成功是靠運氣嗎？──
談談李斯的美麗與哀愁（上）──
圍城：李斯的轉型危機──
談談李斯的美麗與哀愁（中）
為李斯點一首〈倒帶〉──
談談李斯的美麗與哀愁（下）
找出生活中的惡犬鼠輩──
韓非〈猛狗社鼠〉與戲劇《甄嬛傳》
你還相信善有善報嗎？──
司馬遷的自問（上）
你還想當一個好人嗎？──
司馬遷的自答（下）
第3篇 放眼當代的社會
一位前線教師的迷惘──
現代〈師說〉Teacher says
當曹丕遇上AI──
《典論‧論文》的新解
請你替我們看一看那理想的未來──
方苞〈左忠毅公逸事〉與電影《返校》
穿越晴雨的遠見──
范仲淹〈岳陽樓記〉與日劇《仁醫》
比失敗更可怕的失敗者思維──
魯迅〈孔乙己〉與電影《寄生上流》（上）
你可以選擇自己想要的樣子──
魯迅〈孔乙己〉與電影《寄生上流》（下）
附錄
魯迅〈孔乙己〉VS電影《寄生上流》文本對讀學習單
生活的叩問／宋怡慧
直面人生的國文課／黃國珍
照見自我與社會的大用之學／愛瑞克
【作者序】
國文老師，你老教些沒有用的東西？
第1篇 檢視疲憊而執著的生活
人生到處知何似──
玩一場擲骰無悔的人生大富翁
桃花源導航中──
他們的〈桃花源記〉
我真的好想回家──
陶淵明〈歸去來辭〉與戲劇《俗女養成記》
老兵凋零，但信念恆行──
洪繻〈鹿港乘桴記〉與電影《捍衛戰士‧獨行俠》
放手是為了求生──
杜光庭〈虯髯客傳〉與金庸《天龍八部》的難解棋局
第2篇 抉擇是人生的考卷
渣男，就是徐志摩的代名詞嗎？──
關於愛的各種面貌
天才神話的破滅──
王安石〈傷仲永〉與電影《心靈捕手》
成功是靠運氣嗎？──
談談李斯的美麗與哀愁（上）──
圍城：李斯的轉型危機──
談談李斯的美麗與哀愁（中）
為李斯點一首〈倒帶〉──
談談李斯的美麗與哀愁（下）
找出生活中的惡犬鼠輩──
韓非〈猛狗社鼠〉與戲劇《甄嬛傳》
你還相信善有善報嗎？──
司馬遷的自問（上）
你還想當一個好人嗎？──
司馬遷的自答（下）
第3篇 放眼當代的社會
一位前線教師的迷惘──
現代〈師說〉Teacher says
當曹丕遇上AI──
《典論‧論文》的新解
請你替我們看一看那理想的未來──
方苞〈左忠毅公逸事〉與電影《返校》
穿越晴雨的遠見──
范仲淹〈岳陽樓記〉與日劇《仁醫》
比失敗更可怕的失敗者思維──
魯迅〈孔乙己〉與電影《寄生上流》（上）
你可以選擇自己想要的樣子──
魯迅〈孔乙己〉與電影《寄生上流》（下）
附錄
魯迅〈孔乙己〉VS電影《寄生上流》文本對讀學習單
序／導讀
國文老師，你老教些沒有用的東西？
時隔三年，《第二堂人生國文課》終於推出。
第一本書時，我手上正領著一群高一孩子，當時他們拿著我的第一本書《上一堂人生國文課》，笑說，老師，我如果都看完了，上課是不是可以不聽了？
我說，裡面有一些你們之後才會碰到的課文，為避免「劇透」，可以等高三畢業再來看我的書。
轉眼間，他們就畢業了。送走了這群畢業生，我才能靜下心，將這三年再次操作過的課程，一篇一篇記錄整理。
這三年間，臺灣的教育環境變了又變，我們經歷了疫情，經歷了新課綱文言篇數、文言教法的爭論。國文這一學科的教材教法與其價值，三不五時就被拿出來討論爭執一番。國文的教學越來越不易，外界對人文學科的輕視始終存在。
有個老笑話：
學生說：「老師，你教的都是沒用的東西。」
老師說：「我不許你們這麼說自己。」
我可不敢說學生無用，他們很年輕，未來大有可為───無用的可能是我自己，在教室外，風風雨雨，彷彿一陣陣的嘲弄與訕笑：嘲弄著這些食古不化的國文老師，訕笑著我們淨教些沒有用的東西。
但關起門窗，教室裡，這群學生跟著我，一篇一篇的讀著。他們讀、他們聆聽，他們為之流淚。他們在國文課堂上的專注眼神，是課堂上最立即的回饋；而更有一些迴響，是需要時間發酵醞釀的。
學測前夕，高三考生複習著過去學過的篇章，突然嘆了口氣：「老師，這真的寫得很好。」
高一時購買我第一本書的孩子，在畢業前夕跟我說：「老師，高一時我看不大懂你的書，但現在畢業了我重看一次，好幾篇突然好想哭！」
畢業多年的學生回來，告訴我大學生活的種種不順。生了一場大病，多少雄心壯志都被耽擱下來。養病期間百無聊賴，恰好我出了第一本書，他買來讀，也把過去國文課學到的作家名篇找來重讀，讀著讀著，久病的焦躁鬱悶逐漸消散，他的心得以沉澱。
這些真的是沒用的東西嗎？
他不見得立即見效，有太多篇文章，需要年紀與歷練的發酵，然後人生的某一刻，後勁突然湧上，那種醺然迷茫的感受，讓人又想哭、又想笑。
特別是在每一次的空虛低潮處，這後勁特別強。
於我自己，每一次生命的迷惘低潮處，都是靠著文學一篇一篇淘洗，在迷亂中沉澱出如沙金般的初衷與信念。
第一本書《上一堂人生國文課》，我用十四篇課文，和學生一起內觀自我，看自己、看原生家庭，看長久內耗的困擾憂思。
但文學終歸不能只是獨白囈語，他是從生活泥地中長出的植物。根植大地，涵蓋社會方方面面。
所以，這本《第二堂人生國文課》，我不再只用影劇漫畫結合。我們用課文看社會議題，看人性，更要看每一次人生關卡，自我的抉擇。
見自己，見眾生，見天地。
也許我還是太過理想主義的，國文課，還能不能達到「修身、齊家、治國、平天下」的願景？這樣的願景現在說來似乎古板的可笑，但我還是這麼希望著。
希望著，低頭見自己，抬頭見眾生，國文課是非常溫柔卻又堅韌的，我也希望，上過這堂課的孩子們，可以有著「常存懷疑卻不憤世嫉俗，常保溫柔但不懦弱怕事」――這樣的靈魂與心靈。
如果從底薪、年收入來看，這是門很無用的學科。但莊子說了，無用之用是為大用，顢頇愚昧的我，還是堅持著這麼無用的道路，堅持著一堂國文課的溫柔革命，一堂照見自我與社會的大用之學。
時隔三年，《第二堂人生國文課》終於推出。
第一本書時，我手上正領著一群高一孩子，當時他們拿著我的第一本書《上一堂人生國文課》，笑說，老師，我如果都看完了，上課是不是可以不聽了？
我說，裡面有一些你們之後才會碰到的課文，為避免「劇透」，可以等高三畢業再來看我的書。
轉眼間，他們就畢業了。送走了這群畢業生，我才能靜下心，將這三年再次操作過的課程，一篇一篇記錄整理。
這三年間，臺灣的教育環境變了又變，我們經歷了疫情，經歷了新課綱文言篇數、文言教法的爭論。國文這一學科的教材教法與其價值，三不五時就被拿出來討論爭執一番。國文的教學越來越不易，外界對人文學科的輕視始終存在。
有個老笑話：
學生說：「老師，你教的都是沒用的東西。」
老師說：「我不許你們這麼說自己。」
我可不敢說學生無用，他們很年輕，未來大有可為───無用的可能是我自己，在教室外，風風雨雨，彷彿一陣陣的嘲弄與訕笑：嘲弄著這些食古不化的國文老師，訕笑著我們淨教些沒有用的東西。
但關起門窗，教室裡，這群學生跟著我，一篇一篇的讀著。他們讀、他們聆聽，他們為之流淚。他們在國文課堂上的專注眼神，是課堂上最立即的回饋；而更有一些迴響，是需要時間發酵醞釀的。
學測前夕，高三考生複習著過去學過的篇章，突然嘆了口氣：「老師，這真的寫得很好。」
高一時購買我第一本書的孩子，在畢業前夕跟我說：「老師，高一時我看不大懂你的書，但現在畢業了我重看一次，好幾篇突然好想哭！」
畢業多年的學生回來，告訴我大學生活的種種不順。生了一場大病，多少雄心壯志都被耽擱下來。養病期間百無聊賴，恰好我出了第一本書，他買來讀，也把過去國文課學到的作家名篇找來重讀，讀著讀著，久病的焦躁鬱悶逐漸消散，他的心得以沉澱。
這些真的是沒用的東西嗎？
他不見得立即見效，有太多篇文章，需要年紀與歷練的發酵，然後人生的某一刻，後勁突然湧上，那種醺然迷茫的感受，讓人又想哭、又想笑。
特別是在每一次的空虛低潮處，這後勁特別強。
於我自己，每一次生命的迷惘低潮處，都是靠著文學一篇一篇淘洗，在迷亂中沉澱出如沙金般的初衷與信念。
第一本書《上一堂人生國文課》，我用十四篇課文，和學生一起內觀自我，看自己、看原生家庭，看長久內耗的困擾憂思。
但文學終歸不能只是獨白囈語，他是從生活泥地中長出的植物。根植大地，涵蓋社會方方面面。
所以，這本《第二堂人生國文課》，我不再只用影劇漫畫結合。我們用課文看社會議題，看人性，更要看每一次人生關卡，自我的抉擇。
見自己，見眾生，見天地。
也許我還是太過理想主義的，國文課，還能不能達到「修身、齊家、治國、平天下」的願景？這樣的願景現在說來似乎古板的可笑，但我還是這麼希望著。
希望著，低頭見自己，抬頭見眾生，國文課是非常溫柔卻又堅韌的，我也希望，上過這堂課的孩子們，可以有著「常存懷疑卻不憤世嫉俗，常保溫柔但不懦弱怕事」――這樣的靈魂與心靈。
如果從底薪、年收入來看，這是門很無用的學科。但莊子說了，無用之用是為大用，顢頇愚昧的我，還是堅持著這麼無用的道路，堅持著一堂國文課的溫柔革命，一堂照見自我與社會的大用之學。
配送方式
-
台灣
- 國內宅配：本島、離島
-
到店取貨：
不限金額免運費
-
海外
- 國際快遞：全球
-
港澳店取：
相關商品
第二堂人生國文課【作者限量親簽＋燙金書籤】：以文字為燈，一場國文課的溫柔革命
9折
特價342元
貨到通知
第二堂人生國文課：以文字為燈，一場國文課的溫柔革命
9折
特價342元
加入購物車
上一堂人生國文課：希望老師有教我的事，關於際遇、抉擇、傷痛，以及無論順逆都能優雅起身
79折
特價300元
加入購物車
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
-
依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
商品評價