愛的溝通與激勵：培養孩子感恩與積極，活出最優秀的未來
活動訊息
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內容簡介
愛，是不排斥、不嘲諷、不羞辱、不貼負面標籤。
不必給孩子千百萬財產，但要教他「不被擊倒」的能力！
老師的角色，可能是孩子邁向成功的「殺手」，但也可能是「推手」。
老師的責任，是「用愛的今天，照亮孩子美麗的明天」；也用真情真愛，點燃孩子的學習熱情，並成就孩子的大未來！
老師若能善用愛的溝通與激勵來鼓勵孩子，就可以讓孩子的心─
「從嘲諷中，得到信心；從挫折中，看見希望！」
不必給孩子千百萬財產，但要教他「不被擊倒」的能力！
老師的角色，可能是孩子邁向成功的「殺手」，但也可能是「推手」。
老師的責任，是「用愛的今天，照亮孩子美麗的明天」；也用真情真愛，點燃孩子的學習熱情，並成就孩子的大未來！
老師若能善用愛的溝通與激勵來鼓勵孩子，就可以讓孩子的心─
「從嘲諷中，得到信心；從挫折中，看見希望！」
目錄
自序 用愛的今天，照亮孩子美麗的明天 戴晨志
序 「划船仔」的故事 倪美英
倪美英老師簡介
第一篇 用真愛，點燃孩子的熱情！
今天，我是最佳掌旗手
─愛， 是不排斥、不貼負面標籤
老師，請您幫我當上班長…
─讓孩子的心，從挫折中「看到希望」
她，天天圍著絲巾來上學
─老師不能只會做「一指神功」的人
鼓勵，絕對比羞辱更有效
─「身教是榜樣，言教是愛！」
讓孩子，成為一顆最明亮的星星
─好的教育，是世界上一切善的泉源
第二篇 用愛，照亮孩子美麗的明天！
我只希望陪伴媽媽，一起到老
─在有愛的溫度裡，教育才能成功
老師，是孩子在悲苦時的可靠浮木
─老師與父母，是孩子在黑暗中的明燈
自信，是孩子一生中最重要的資產
─沒有一種專業，可以通用在每個孩子身上
大著肚子、光著腳丫跑步的女人
─真心的愛，可以突破一切障礙！
用愛心與耐心，來擁抱頑石
─唱歌時，每人都有走音的時候
第三篇 用善心美意，善待每個孩子！
他天天帶一把刀來上學…
─「彼亦人子也，宜善待之。」
順柔低頭，如同甘霖從天而降
─用真誠的道歉，化解別人的憤怒
老師，妳能對我笑一笑嗎？
─別「只顧要面子，忘了照鏡子」
讓黑鍵與白鍵，共奏美妙樂章
─要先愛別人，才能得到別人的愛！
盡力用愛，把孩子愛回來！
─孩子是生來疼愛的，不是生來出氣的
第四篇 大手牽小手，教育用心走！
老師可以和孩子們「談情說愛」
─善心美意，就能轉惡因為善緣
暗巷中，他悲傷的背影…
─不愛唸書的孩子，不見得就是壞孩子
別把孩子的自信心全罵光
─教養有道，天無枉生之才
阿爸，你不要去找老師算帳嘛！
─父母最好的身教，從尊敬老師開始
第五篇 孩子是人才，都有好將來！
今天我是超級巨星哦！
─每個孩子都希望「被看重、被欣賞」
師生之情來自對話，不是訓話
─創意教學，帶來教室歡樂氣氛
現在，兒童樂透開獎啦！
─老師不用心、不創新，就會被淘汰出局
哈，他們又在滾輪胎了
─請記得，情緒是會殺人的！
序 「划船仔」的故事 倪美英
倪美英老師簡介
第一篇 用真愛，點燃孩子的熱情！
今天，我是最佳掌旗手
─愛， 是不排斥、不貼負面標籤
老師，請您幫我當上班長…
─讓孩子的心，從挫折中「看到希望」
她，天天圍著絲巾來上學
─老師不能只會做「一指神功」的人
鼓勵，絕對比羞辱更有效
─「身教是榜樣，言教是愛！」
讓孩子，成為一顆最明亮的星星
─好的教育，是世界上一切善的泉源
第二篇 用愛，照亮孩子美麗的明天！
我只希望陪伴媽媽，一起到老
─在有愛的溫度裡，教育才能成功
老師，是孩子在悲苦時的可靠浮木
─老師與父母，是孩子在黑暗中的明燈
自信，是孩子一生中最重要的資產
─沒有一種專業，可以通用在每個孩子身上
大著肚子、光著腳丫跑步的女人
─真心的愛，可以突破一切障礙！
用愛心與耐心，來擁抱頑石
─唱歌時，每人都有走音的時候
第三篇 用善心美意，善待每個孩子！
他天天帶一把刀來上學…
─「彼亦人子也，宜善待之。」
順柔低頭，如同甘霖從天而降
─用真誠的道歉，化解別人的憤怒
老師，妳能對我笑一笑嗎？
─別「只顧要面子，忘了照鏡子」
讓黑鍵與白鍵，共奏美妙樂章
─要先愛別人，才能得到別人的愛！
盡力用愛，把孩子愛回來！
─孩子是生來疼愛的，不是生來出氣的
第四篇 大手牽小手，教育用心走！
老師可以和孩子們「談情說愛」
─善心美意，就能轉惡因為善緣
暗巷中，他悲傷的背影…
─不愛唸書的孩子，不見得就是壞孩子
別把孩子的自信心全罵光
─教養有道，天無枉生之才
阿爸，你不要去找老師算帳嘛！
─父母最好的身教，從尊敬老師開始
第五篇 孩子是人才，都有好將來！
今天我是超級巨星哦！
─每個孩子都希望「被看重、被欣賞」
師生之情來自對話，不是訓話
─創意教學，帶來教室歡樂氣氛
現在，兒童樂透開獎啦！
─老師不用心、不創新，就會被淘汰出局
哈，他們又在滾輪胎了
─請記得，情緒是會殺人的！
試閱
今天，我是最佳掌旗手──愛，是不排斥、不貼負面標籤
「小時候，我常一個人躲在房間裡哭，一個人待在家裡，
沒有人陪我、沒人關心我……
爸爸有時喝醉了，就罵我、打我……
有人知道我心裡的痛苦嗎？
對，我是壞，但有人教導過我嗎？」
三年級時，阿興轉到我們班上來，他的脾氣不好，不高興時，還會罵不喜歡的老師「幹×娘」等髒話，令一些老師很氣憤、也很頭痛。
每天阿興來學校時，都把頭髮抹得油油的，或是把頭髮弄溼，再梳成水水、亮亮的，一副「酷酷、壞壞的模樣」；而且，他的手上常拿著一瓶果汁，邊走邊喝。
有些小女生常說：「阿興好酷、好帥哦，他好像F4裡的言承旭哦！」我仔細一看，那臉型、那樣子，真的是有幾分像言承旭。
可是，阿興的成績不好，上課態度也吊兒郎當，字也寫得亂七八糟。
而下課鐘一響，老師還沒說下課，他的屁股就坐不住，總是第一個衝出教室；沒多久，就會有學生來告狀：「老師，阿興打我！」「老師，阿興拿球丟我……」
「老師，阿興用水潑我……」唉，真是拿阿興沒辦法！
一天，作文課，我叫孩子們寫「我的志願」，阿興在作文簿上，只簡單地寫著幾個字─「老師，我長大後，要做一個流氓！」
我看了，嚇了一跳，因為從來沒有一個孩子說，長大後立志要當「流氓」。
我找阿興來，問他：「為什麼想當流氓？」
他說：「當流氓很跩、很屌、很酷啊！ 每個人看到流氓， 都會趕快閃開啊！而且，以後說不定還可以當『流氓教授』！你看，電視上不都在演『流氓教授』？……」唉，我真是說不過他。
他踢正步，充滿著自信與驕傲
不久，運動會快到了，班上需要一名帶領同學進場的「掌旗手」，我問大家：「誰想當掌旗手？」
此時，好多男生都搶著舉手，其中，阿興的手舉得特別快、特別高。
可是，小娟大聲說：「阿興，你怎麼能當掌旗手？掌旗手應該是班上表現最好的同學、能代表全班的，你這麼壞，只會欺負女生，怎麼能代表我們班？」
「沒關係、沒關係，想當掌旗手的人，大家都有機會！」我不想讓阿興失望，於是提議─全班都到操場上，讓想當掌旗手的同學，都在大家面前「拿班旗、踢正步」，走走看，大家一起來評分。
在幾位男同學之後，阿興拿著班旗，裝著一副雄糾糾、氣昂昂的模樣，踢著拙拙的正步前進，把全班都笑翻了！可是，他整個神情，十分認真，也充滿著「無限的光榮、自信和驕傲」。
真的，阿興挺著胸、護著旗的姿態，是那麼酷、又帥，連他拿著班旗「向大會主席敬禮」時，舉上、舉下，都是那麼孔武有力，真是有模有樣。所以，當阿興走完操場一圈時，再也沒有人取笑他，反而肅然起敬地、抱以熱烈的掌聲！
後來，經過同學們票選，阿興成為我們班的「最佳掌旗手」！
他每天一到學校，就拿著班旗，一個人在操場上練習「踢正步」；他不畏懼其他同學異樣的眼光，一次、兩次、十次、二十次……不斷地練習。
當他回教室時，我對他說：「阿興，你真棒，你是我們班上最有魅力的『最佳掌旗手』，你一定會表現很好，一定會帥呆了……」我停了一下，又說：「阿興，咱不要做『流氓』，咱來做『賽跑冠軍選手』好不好？」
阿興對我笑笑，也點點頭。
從那天起，阿興下了課，就不斷地勤練賽跑，繞著操場「五圈、六圈、八圈、十圈……」他不停地跑，跑得汗流浹背、跑到天色昏暗。
我是最佳掌旗手，絕不讓大家失望
運動會那天，阿興依然梳著油油、亮亮的頭來學校；當司儀宣布「運動員進場」時，阿興精神奕奕、神采飛揚地撐著班旗，一副又酷又帥的臉，像阿兵哥一樣地「踢著正步」，帶領全班同學進場！
此時，全場響起了瘋狂的掌聲與叫聲，也有別班的小女生故意大聲喊著─「言承旭，我愛你！」
然而，阿興酷酷的臉，頭不回，笑也不笑，炯炯的眼神，直視前方、勇往邁進！
他知道─「今天，我是最佳掌旗手，我絕不吊兒郎當、也絕不讓全班失望！」
那天，阿興除了是最酷、最棒的掌旗手之外，也是我們班接力賽的「第一棒」，他帶領全班大隊接力衝向第一、勇奪冠軍，足足贏了第二名的班、「操場一整圈」之多！
後來，阿興當上體育股長，也成為學校田徑校隊；他在教師節時，偷偷塞給我一張卡片，上面寫著：
「親愛的老師：
謝謝妳給我的愛，我不想再做流氓了，
我要當賽跑冠軍選手，我要把愛傳下去……」
（未完）
「小時候，我常一個人躲在房間裡哭，一個人待在家裡，
沒有人陪我、沒人關心我……
爸爸有時喝醉了，就罵我、打我……
有人知道我心裡的痛苦嗎？
對，我是壞，但有人教導過我嗎？」
三年級時，阿興轉到我們班上來，他的脾氣不好，不高興時，還會罵不喜歡的老師「幹×娘」等髒話，令一些老師很氣憤、也很頭痛。
每天阿興來學校時，都把頭髮抹得油油的，或是把頭髮弄溼，再梳成水水、亮亮的，一副「酷酷、壞壞的模樣」；而且，他的手上常拿著一瓶果汁，邊走邊喝。
有些小女生常說：「阿興好酷、好帥哦，他好像F4裡的言承旭哦！」我仔細一看，那臉型、那樣子，真的是有幾分像言承旭。
可是，阿興的成績不好，上課態度也吊兒郎當，字也寫得亂七八糟。
而下課鐘一響，老師還沒說下課，他的屁股就坐不住，總是第一個衝出教室；沒多久，就會有學生來告狀：「老師，阿興打我！」「老師，阿興拿球丟我……」
「老師，阿興用水潑我……」唉，真是拿阿興沒辦法！
一天，作文課，我叫孩子們寫「我的志願」，阿興在作文簿上，只簡單地寫著幾個字─「老師，我長大後，要做一個流氓！」
我看了，嚇了一跳，因為從來沒有一個孩子說，長大後立志要當「流氓」。
我找阿興來，問他：「為什麼想當流氓？」
他說：「當流氓很跩、很屌、很酷啊！ 每個人看到流氓， 都會趕快閃開啊！而且，以後說不定還可以當『流氓教授』！你看，電視上不都在演『流氓教授』？……」唉，我真是說不過他。
他踢正步，充滿著自信與驕傲
不久，運動會快到了，班上需要一名帶領同學進場的「掌旗手」，我問大家：「誰想當掌旗手？」
此時，好多男生都搶著舉手，其中，阿興的手舉得特別快、特別高。
可是，小娟大聲說：「阿興，你怎麼能當掌旗手？掌旗手應該是班上表現最好的同學、能代表全班的，你這麼壞，只會欺負女生，怎麼能代表我們班？」
「沒關係、沒關係，想當掌旗手的人，大家都有機會！」我不想讓阿興失望，於是提議─全班都到操場上，讓想當掌旗手的同學，都在大家面前「拿班旗、踢正步」，走走看，大家一起來評分。
在幾位男同學之後，阿興拿著班旗，裝著一副雄糾糾、氣昂昂的模樣，踢著拙拙的正步前進，把全班都笑翻了！可是，他整個神情，十分認真，也充滿著「無限的光榮、自信和驕傲」。
真的，阿興挺著胸、護著旗的姿態，是那麼酷、又帥，連他拿著班旗「向大會主席敬禮」時，舉上、舉下，都是那麼孔武有力，真是有模有樣。所以，當阿興走完操場一圈時，再也沒有人取笑他，反而肅然起敬地、抱以熱烈的掌聲！
後來，經過同學們票選，阿興成為我們班的「最佳掌旗手」！
他每天一到學校，就拿著班旗，一個人在操場上練習「踢正步」；他不畏懼其他同學異樣的眼光，一次、兩次、十次、二十次……不斷地練習。
當他回教室時，我對他說：「阿興，你真棒，你是我們班上最有魅力的『最佳掌旗手』，你一定會表現很好，一定會帥呆了……」我停了一下，又說：「阿興，咱不要做『流氓』，咱來做『賽跑冠軍選手』好不好？」
阿興對我笑笑，也點點頭。
從那天起，阿興下了課，就不斷地勤練賽跑，繞著操場「五圈、六圈、八圈、十圈……」他不停地跑，跑得汗流浹背、跑到天色昏暗。
我是最佳掌旗手，絕不讓大家失望
運動會那天，阿興依然梳著油油、亮亮的頭來學校；當司儀宣布「運動員進場」時，阿興精神奕奕、神采飛揚地撐著班旗，一副又酷又帥的臉，像阿兵哥一樣地「踢著正步」，帶領全班同學進場！
此時，全場響起了瘋狂的掌聲與叫聲，也有別班的小女生故意大聲喊著─「言承旭，我愛你！」
然而，阿興酷酷的臉，頭不回，笑也不笑，炯炯的眼神，直視前方、勇往邁進！
他知道─「今天，我是最佳掌旗手，我絕不吊兒郎當、也絕不讓全班失望！」
那天，阿興除了是最酷、最棒的掌旗手之外，也是我們班接力賽的「第一棒」，他帶領全班大隊接力衝向第一、勇奪冠軍，足足贏了第二名的班、「操場一整圈」之多！
後來，阿興當上體育股長，也成為學校田徑校隊；他在教師節時，偷偷塞給我一張卡片，上面寫著：
「親愛的老師：
謝謝妳給我的愛，我不想再做流氓了，
我要當賽跑冠軍選手，我要把愛傳下去……」
（未完）
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