活動訊息
內容簡介
‧我聰明嗎？有多聰明？
‧為什麼我那麼笨？
你的孩子有過這樣的疑惑嗎？是否曾因認為自己不夠聰明而沮喪？我們又該如何看待「聰明」這件事？
不論是傳統智商所定義的一種聰明，或是本書提出的八種智慧，都不該成為把人分類的標準。重要的是，我們應該要滋養孩子的智慧，讓他們學會運用自己的智慧，作出明智的選擇。
每個孩子都是獨一無二，唯有當我們提供益於他們成長的養分，放手給他們自由，並給予適當的引導，讓他們成為上帝要他們成為的樣子。這樣，智慧聰明終能在他們的生命中開花結果。
本書特色
‧多元智慧教育學者將人類智慧分為八種。本書作者據此提出每個孩子都擁有數種強弱不同的智慧。並結合人類的八種智慧與五大基本需求，教導我們如何透過瞭解孩子的智慧類型，提供適合他們的教養方式。
‧認識多元智慧，讓我們以嶄新眼光瞭解孩子聰明的方式。正如學習的方式有很多種，聰明的表現更不只一種。
‧作者深信每個孩子具有不同的智慧和聰明，若能給予適當的教養和引導，智慧和聰明都必能在他們的生命中開花結果。
‧ 藉著認識各種智慧，我們不僅瞭解孩子，也得以重新認識自己，釋放成長過程中在教育方面的不愉快經驗。
‧本書作者緊密結合了教育理念與基督信仰。
‧為什麼我那麼笨？
你的孩子有過這樣的疑惑嗎？是否曾因認為自己不夠聰明而沮喪？我們又該如何看待「聰明」這件事？
不論是傳統智商所定義的一種聰明，或是本書提出的八種智慧，都不該成為把人分類的標準。重要的是，我們應該要滋養孩子的智慧，讓他們學會運用自己的智慧，作出明智的選擇。
每個孩子都是獨一無二，唯有當我們提供益於他們成長的養分，放手給他們自由，並給予適當的引導，讓他們成為上帝要他們成為的樣子。這樣，智慧聰明終能在他們的生命中開花結果。
本書特色
‧多元智慧教育學者將人類智慧分為八種。本書作者據此提出每個孩子都擁有數種強弱不同的智慧。並結合人類的八種智慧與五大基本需求，教導我們如何透過瞭解孩子的智慧類型，提供適合他們的教養方式。
‧認識多元智慧，讓我們以嶄新眼光瞭解孩子聰明的方式。正如學習的方式有很多種，聰明的表現更不只一種。
‧作者深信每個孩子具有不同的智慧和聰明，若能給予適當的教養和引導，智慧和聰明都必能在他們的生命中開花結果。
‧ 藉著認識各種智慧，我們不僅瞭解孩子，也得以重新認識自己，釋放成長過程中在教育方面的不愉快經驗。
‧本書作者緊密結合了教育理念與基督信仰。
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