漫畫大英百科【社會科學3】思想和哲學
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內容簡介
了解人類思考的歷史
並培養思辨與理性的能力
哲學是什麼？
哲學是思考存在於生活中的所有疑問，並尋求解答。
比如，
對自己的提問：我是誰？
對自然的提問：鳥為什麼會飛？
對世界的提問：為什麼會發生戰爭？
對生死的提問：什麼是死亡？
對社會的提問：為什麼會有富人和窮人？
人類與世界、生命的本質等等各種主題都是哲學思考的對象，
了解哲學，能學著成為更獨立自主的人。
【故事大綱】
勞恩與瑟琪為了哲學作業而進入一間神祕的圖書館，並認識了館長「康德」。康德具有穿梭時空的能力，為了讓勞恩與瑟琪更了解哲學與思想的價值與意義，於是康德便帶領勞恩與瑟琪回到古希臘時代，展開一場關於認識哲學的時空之旅。
【本書重點提示】
＃哲學＃蘇格拉底＃柏拉圖＃亞里斯多德＃伊比鳩魯
＃文藝復興＃啟蒙運動＃美國獨立戰爭＃法國大革命＃共產主義
＃孔子＃孟子＃儒家＃老子＃道家
＃印度教＃佛教＃釋迦牟尼＃朝鮮＃儒學
【課綱對照】
〈社會學習領域〉
國小1-2年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、表現與創新；文化學習與國際瞭解；
國小3-4年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、表現與創新；文化學習與國際瞭解；
國小5-6年級：瞭解自我與發展潛能；欣賞、表現與創新；文化學習與國際瞭解；主動探索與研究；獨立思考與解決問題
國中1-3年級：多元的社會群體；五花八門的社會團體；歐亞大陸的古典文明；中古文明與文化交流；近代西方文化與民主政治的興起
【全書系特色】
知識＋漫畫＋圖解＋故事＋專家＋大英百科詞條
•首度將權威《大英百科全書》改編為漫畫
•內容貫通國小、國中必學的十大領域基礎知識
•整合科學與人文知識，培養未來的全方位人才！
•以圖像整合難懂概念，秒懂各科核心知識
•包含各種文本，提升文章閱讀力、圖表判讀力
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名人推薦
【國內推薦】
超過５０位各級老師推薦！
王建仁／臺中市德化國小總務主任
王偲宇／桃園縣壽山高中歷史科教師
白君婷／彰化縣聯興國小
江芳君／彰化縣橋頭國小
何嘉欣／宜蘭縣羅東國中生物科教師
呂雅雯／桃園市自強國中
李哲迪／臺灣師範大學科學教育中心助理研究員
李順興／臺中市華龍國小輔導主任、臺中市國教輔導團自然領域國小組兼任輔導員
汪俊良／宜蘭縣大進國小、宜蘭縣國民教育輔導團輔導員
柯曉慧／新竹市東門國小、民報「教養不正經」專欄作家KK笑
洪振全（洪書叔）／新竹市北門國小
夏金英／屏東縣屏東高中歷史科教師
張輝誠／臺北市中山女高國文科教師、《學思達》作者
許彩梁／臺中市東汴實際體驗學校教導主任
許詩停／宜蘭縣凱旋國中英語科教師
郭心怡／新竹市東門國小
郭宗明／臺中市瑞穗國小資優班、臺中市國教輔導團自然領域輔導員
郭美秀／新竹市陽光國小
陳文珮／宜蘭縣大進國小
陳宇虹／新北市武林國小
陳秀伃／新竹市建功國小
陳怡君／臺北市金華國中英語科教師
陳坤龍／臺南市佳興國中理化科教師
陳柏翰／臺北市西湖國小
陳柏憲／LiFe生活化學創辦人、Po總編
陳進旺／臺中市沙鹿國小
陳茻／專欄作家、地表最強國文課沒有之一版主
彭裕峰／臺北市中山女高歷史科教師
湯千慧／苗栗縣公館國小、指導學生參加2016巴黎國際發明展獲得金牌
馮松林／南投縣竹山高中化學科教師
黃啟信／宜蘭市新生國小
黃淑敏／彰化縣橋頭國小
楊宗榮／臺中市翁子國小總務主任、臺中市國小自然輔導團輔導員
楊紋紋／新竹市實中國小
楊巽斐／彰化市聯興國小校長
楊靜宜／彰化縣媽厝國小
趙育琳／彰化縣橋頭國小
趙祐志／真理大學助理教授、新北市新北高中歷史科教師
劉輝龍／臺北市碧湖國小資優班
劉澤宏／臺北市大直高中數學科教師
潘彥宏／臺北市北一女中生物科教師
蔡任圃／臺北市中山女高生物科教師
鄭一亭／科學教育博士、國小教師
鄭雅方／彰化縣橋頭國小
賴擁憲／宜蘭縣頭城國小
藍弘偉／新北市裕德中小學
顏弘志博士／臺中市新平國小
羅焜哲／臺南市臺南一中物理科教師
蘇銘祥／臺中市臺中教大實小、臺中市自然科輔導團輔導員
【國內老師讚譽】
活潑逗趣的介紹方式讓人想一頁接著一頁讀下去；簡單易懂的解說方式讓人能明瞭深奧的天體知識。──臺北市民生國小‧吳欣蓉
不管是當媽媽還是老師，發現孩子對於圖像幾乎無法拒絕其誘惑，如果又是漫畫，魅力更是加乘加倍。當今電子用品當道，如何從中脫身？三采漫畫百科全書應該可以助師長一臂之力。──臺南市南大附小‧溫美玉
真希望小時候有這麼讚的書可讀！等不及看到全部！──慈濟大學生命科學助理教授‧葉綠舒（老葉的生物化學部落客）
這套書出版後，我們終於可以說「看漫畫的小孩不會變壞」──數感實驗室共同創辦人、數學作家‧賴以威
目錄
序幕
神祕的康德圖書館 8
01 何謂哲學
為什麼人類需要哲學？ 14
哲學的語源
哲學的誕生 22
城邦（polis）
02 西洋哲學
西洋哲學的起源～自然哲學 32
哲學的誕生地～米利都／哲學之父～泰勒斯
自然哲學／赫拉克利特與巴門尼德
德謨克利特與原子論
以人為中心的哲學 42
衛城／波斯戰爭
廣場（agora）／辯士
蘇格拉底之死
理想與現實的對決 54
柏拉圖與理型論／雅典學院
幾何學／書蟲亞里斯多德
柏拉圖與亞里斯多德的對立／呂刻昂（Lyceum）
希臘化時代 64
亞歷山大帝國與希臘化
伊比鳩魯與快樂主義／芝諾與斯多葛學派
中世紀與文藝復興哲學 74
羅馬帝國的繁榮與滅亡
基督教的傳播／教會之父～教父
聖奧古斯丁與教父哲學
雅典學院關閉／經院哲學
聖多瑪斯．阿奎那與《神學大全》／文藝復興
《九十五條論綱》／培根的經驗論
啟蒙運動哲學 88
啟蒙運動／笛卡兒與理性主義／君權神授說
洛克的社會契約論／美國獨立戰爭與法國大革命
開啟新時代的近代哲學家們 98
實踐理性與定言令式／把近代哲學推至巔峰的哲學家
辯證法／完成觀念論的黑格爾
工業革命／唯物論／共產主義／革命家馬克思
03東方哲學
以仁治世的儒家 112
春秋戰國時代／東方哲學之宗～孔子
仁義禮智／孟子與孟母三遷故事
將儒家思想系統化的荀子／孟子的性善說與荀子的性惡說
回歸自然的道家 124
創立道家的老子／朝三暮四／莊周夢蝶
宗教與哲學的相遇∼印度哲學 134
宗教即哲學～印度教／印度教的神祇
緣起說／釋迦牟尼與佛教的誕生
起源於檀君神話的韓國哲學 144
韓國的佛教流傳與元曉大師
性理學／朝鮮性理學的兩大支柱～李滉與李珥
流傳亞洲的思想∼儒學
終幕
到家了！ 154
附錄：本書名詞索引
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