科學解謎偵探團1
活動訊息
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內容簡介
配合教育課程的新概念科學推理漫畫
利用推理解開自然與生活科技的難題
動動腦超有趣！生命、能量、地球、物質奧妙多！
超級解密──尋找指紋的實驗方法
注意！鄉下國小出現一名失去記憶的謎樣偵探……
四名擁有不同科學專長的小朋友——大海（生命）、太陽（能量）、地球（地球）、元素（物質），在夢想成為福爾摩斯的體育老師指導下，組成科學解謎偵探團。
在沒有事件且無聊煩悶的某一天，有一個因為意外而失去記憶的少年，出現在他們的眼前，雖然少年不知道自己的名字，卻相當擅長推理。
小朋友們一邊照顧謎樣般的少年，一邊解開周遭發生的奇怪事件……科學解謎偵探團，將如何解決這些如同迷宮般的事件呢？
利用推理解開自然與生活科技的難題
動動腦超有趣！生命、能量、地球、物質奧妙多！
超級解密──尋找指紋的實驗方法
注意！鄉下國小出現一名失去記憶的謎樣偵探……
四名擁有不同科學專長的小朋友——大海（生命）、太陽（能量）、地球（地球）、元素（物質），在夢想成為福爾摩斯的體育老師指導下，組成科學解謎偵探團。
在沒有事件且無聊煩悶的某一天，有一個因為意外而失去記憶的少年，出現在他們的眼前，雖然少年不知道自己的名字，卻相當擅長推理。
小朋友們一邊照顧謎樣般的少年，一邊解開周遭發生的奇怪事件……科學解謎偵探團，將如何解決這些如同迷宮般的事件呢？
目錄
前言
學習重點
登場人物
01.謎樣少年
科學──腦和脊椎
尋找線索：我們的身體〉神經系統〉腦和脊椎〉刺激的傳達
02.倉鼠之死
科學──植物的光合作用
尋找線索：植物的葉子和莖〉葉子和莖的工作
03逮捕扒手
科學──光線和鏡子
尋找線索：鏡子和鏡頭、光線的反射
04幽靈洞窟的祕密
科學──天然洞窟的特徵
尋找線索：地球的礦物〉洞窟的種類和形成原因
05祕密信件的主人是誰呢？
科學──酸和鹼
尋找線索：溶液的性質〉酸和鹼
學習重點
登場人物
01.謎樣少年
科學──腦和脊椎
尋找線索：我們的身體〉神經系統〉腦和脊椎〉刺激的傳達
02.倉鼠之死
科學──植物的光合作用
尋找線索：植物的葉子和莖〉葉子和莖的工作
03逮捕扒手
科學──光線和鏡子
尋找線索：鏡子和鏡頭、光線的反射
04幽靈洞窟的祕密
科學──天然洞窟的特徵
尋找線索：地球的礦物〉洞窟的種類和形成原因
05祕密信件的主人是誰呢？
科學──酸和鹼
尋找線索：溶液的性質〉酸和鹼
序／導讀
前言
相信很多人都相當喜愛《CSI檔案》、《名偵探柯南》等搜查、偵探的故事，而我也一直很希望有屬於小朋友、益智且有趣的科學搜查或偵探故事。
雖然不想將可怕又危險的事件、意外說給小朋友聽，但其中包括許多解決事件時所必須具備的科學知識，和邏輯推理能力，頗具有挑戰性，只要能夠以趣味的方式來呈現，對孩子們必然大有裨益。
追查犯人的偵探，需要擁有科學、心理學、醫學、法律等多種知識，本書將焦點著重在其中的科學，雖然故事人物都是一些年幼，且操作技巧不熟練的小朋友，他們卻能利用各自所擁有的科學常識，依序解決事件的層層謎團。
主角薛錄從小就是接受偵探和科學英才教育的模範生，太陽、大海、元素、地球則是平凡的鄉間小學生，他們是在各自生活中體驗科學的小朋友。雖然成長的環境不同，但他們對於這個世界的好奇心和冒險精神，都相當旺盛，並擁有不同的科學專長。
以此一背景來鋪陳，故事主角啟動了自己的科學常識來發現線索，並為了解開疑惑而開始行動。
就如同很久以前，希臘的數學家阿基米德發現真理時，吶喊：「Eureka！」一樣，各位小朋友在發現正確答案時，也試著大喊：「我發現了！」吧。
本書可輔助中小學自然與生活科技教的教育，簡單且合邏輯的重新組織了科學常識，沒有黑暗和殘忍的故事，利用正面且富教育性的冒險精神和事件來架構劇情，希望小讀者能夠因此感受到推理的樂趣，並學會科學的相關知識。
相信很多人都相當喜愛《CSI檔案》、《名偵探柯南》等搜查、偵探的故事，而我也一直很希望有屬於小朋友、益智且有趣的科學搜查或偵探故事。
雖然不想將可怕又危險的事件、意外說給小朋友聽，但其中包括許多解決事件時所必須具備的科學知識，和邏輯推理能力，頗具有挑戰性，只要能夠以趣味的方式來呈現，對孩子們必然大有裨益。
追查犯人的偵探，需要擁有科學、心理學、醫學、法律等多種知識，本書將焦點著重在其中的科學，雖然故事人物都是一些年幼，且操作技巧不熟練的小朋友，他們卻能利用各自所擁有的科學常識，依序解決事件的層層謎團。
主角薛錄從小就是接受偵探和科學英才教育的模範生，太陽、大海、元素、地球則是平凡的鄉間小學生，他們是在各自生活中體驗科學的小朋友。雖然成長的環境不同，但他們對於這個世界的好奇心和冒險精神，都相當旺盛，並擁有不同的科學專長。
以此一背景來鋪陳，故事主角啟動了自己的科學常識來發現線索，並為了解開疑惑而開始行動。
就如同很久以前，希臘的數學家阿基米德發現真理時，吶喊：「Eureka！」一樣，各位小朋友在發現正確答案時，也試著大喊：「我發現了！」吧。
本書可輔助中小學自然與生活科技教的教育，簡單且合邏輯的重新組織了科學常識，沒有黑暗和殘忍的故事，利用正面且富教育性的冒險精神和事件來架構劇情，希望小讀者能夠因此感受到推理的樂趣，並學會科學的相關知識。
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