臺灣原生動物說故事(全三冊)★限量贈「原生動物走讀地圖海報」★巴冷公主要嫁蛇王子+魔法獠牙俠+淺山精靈
活動訊息
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內容簡介
★★2024年度「好書大家讀」最佳少年兒童讀物獎★★
★★限量贈「全臺原生動物走讀地圖海報」★★
★★附錄有全三冊「全臺原生動物走讀指南」★★
★★林大利、林思民、姜博仁等專家審訂★★
四度榮獲金鼎獎的作家林世仁攜手年輕漫畫家熊哥大喬治，帶大家用輕鬆有趣的方式，來認識居住在這塊土地上的原生動物，全套共三冊，第一冊《巴冷公主要嫁蛇王子》，包括有傳聞許久但很少人見過的明星動物，如千元鈔票上的帝雉、新聞中的白海豚、被當作吉祥物的臺灣黑熊、神秘的雲豹等；第二冊《魔法獠牙俠》包括有親子最喜愛的穿山甲、臺灣野豬、綠蠵龜等；第三冊《淺山精靈》則有鄰近人類生活圈的石虎、臺灣獼猴、臺北樹蛙、臺灣藍鵲等。最後一冊並附有全臺灣「原生動物走讀指南」。全套並有限量贈走圖地圖海報。
有別於坊間其他的動物故事書，林世仁以獨特的敘事角度，由動物的立場來說牠們的故事，讓人類了解牠們的喜怒哀樂和對未來的期望。林世仁筆下的故事型態多元，有傳說故事、報導文學，也有創作童話，讀起來豐富有趣。
而熊哥大喬治的繪圖，也不同於其他故事書，採漫畫風格，全書由兩位可愛的漫畫主角帶路，首先以漫畫單元點題，從讀者所在的現代生活情境中認識每一位動物明星；接著穿越時空，進入各動物的生活空間中；最後則是具有動物圖鑑功能的【明星小檔案】。
透過這三段進階閱讀的引導，希望能讓小讀者得以結合語文素養和自然生態素養，不但輕鬆整合跨領域、跨專業的知識，更能涵養出保育生態、永續互好的關係。
★★★全書7大特點★★★
漫畫+故事+動物小百科：趣味輕鬆認識臺灣原生動物
專業動物學者審定，知識把關
去除「大人類主義」，從動物視角說故事
故事型態多元：有原住民傳說、報導文學，也有創作童話
漫畫主角引路：穿越時空進入動物生活環境
一頁式小百科：迅速認識動物生態
SDGs+跨領域學習。
★★限量贈「全臺原生動物走讀地圖海報」★★
★★附錄有全三冊「全臺原生動物走讀指南」★★
★★林大利、林思民、姜博仁等專家審訂★★
四度榮獲金鼎獎的作家林世仁攜手年輕漫畫家熊哥大喬治，帶大家用輕鬆有趣的方式，來認識居住在這塊土地上的原生動物，全套共三冊，第一冊《巴冷公主要嫁蛇王子》，包括有傳聞許久但很少人見過的明星動物，如千元鈔票上的帝雉、新聞中的白海豚、被當作吉祥物的臺灣黑熊、神秘的雲豹等；第二冊《魔法獠牙俠》包括有親子最喜愛的穿山甲、臺灣野豬、綠蠵龜等；第三冊《淺山精靈》則有鄰近人類生活圈的石虎、臺灣獼猴、臺北樹蛙、臺灣藍鵲等。最後一冊並附有全臺灣「原生動物走讀指南」。全套並有限量贈走圖地圖海報。
有別於坊間其他的動物故事書，林世仁以獨特的敘事角度，由動物的立場來說牠們的故事，讓人類了解牠們的喜怒哀樂和對未來的期望。林世仁筆下的故事型態多元，有傳說故事、報導文學，也有創作童話，讀起來豐富有趣。
而熊哥大喬治的繪圖，也不同於其他故事書，採漫畫風格，全書由兩位可愛的漫畫主角帶路，首先以漫畫單元點題，從讀者所在的現代生活情境中認識每一位動物明星；接著穿越時空，進入各動物的生活空間中；最後則是具有動物圖鑑功能的【明星小檔案】。
透過這三段進階閱讀的引導，希望能讓小讀者得以結合語文素養和自然生態素養，不但輕鬆整合跨領域、跨專業的知識，更能涵養出保育生態、永續互好的關係。
★★★全書7大特點★★★
漫畫+故事+動物小百科：趣味輕鬆認識臺灣原生動物
專業動物學者審定，知識把關
去除「大人類主義」，從動物視角說故事
故事型態多元：有原住民傳說、報導文學，也有創作童話
漫畫主角引路：穿越時空進入動物生活環境
一頁式小百科：迅速認識動物生態
SDGs+跨領域學習。
目錄
第一冊《巴冷公主要嫁蛇王子》目錄
登場主角介紹…………………3
審定者導讀／林大利…………………4
各方推薦／諶亦聰、蘇明進…………………８
〔雲豹說故事〕雲裡來，霧裡去…………………11
〔水鹿說故事〕日月潭的山神獸…………………27
〔帝雉說故事〕鈔票上的王者…………………39
〔白海豚說故事〕媽祖魚回老家…………………51
〔臺灣櫻花鉤吻鮭說故事〕從冰河游來的魚…………………67
〔百步蛇說故事〕巴冷公主要嫁蛇王子…………………83
〔臺灣黑熊說故事〕哪一隻熊最美？…………………103
【作者說】從無知開始，從腳下出發／林世仁…………………120
【繪者說】從我的生命教育課／友喬…………………12４
第二冊《魔法獠牙俠》目錄
登場主角介紹
【審定者導讀】有故事的野鄰居／林思民
【名人推薦】洪敦明、徐麗婷、張東君
〔穿山甲說故事〕是誰變成我？
〔臺灣野豬說故事〕魔法獠牙俠
〔蘭嶼角鶚說故事〕誰是惡魔使者？
〔綠蠵龜說故事〕望你平安歸
〔鱟說故事〕藏在海水裡的聲音
〔山椒魚說故事〕來自冰河的微笑
〔白面鼯鼠說故事〕樹上的星星
【作者說】從無知開始，從腳下出發／林世仁
【繪者說】充實的生命教育課／葉友喬
第三冊《淺山精靈》目錄
登場主角介紹…………3
〔審訂者導讀〕／姜博仁…………4
〔名人推薦〕…………7
〔臺北樹蛙說故事〕倒楣的青蛙王子…………11
〔臺灣藍鵲說故事〕取來火種的鳥…………27
〔飛魚說故事〕鬼頭刀是怎麼上當的？…………43
〔臺灣獼猴說故事〕人猴一家親？…………59
〔石虎說故事〕淺山的精靈…………75
〔梅花鹿說故事〕你看過鹿之島嗎？…………91
〔黑鳶說故事〕鷹和鷹人…………107
〔作者說〕從無知開始，從腳下出發／林世仁…………123
〔繪者說〕我的生命教育課／葉友喬…………128
〔附錄〕臺灣原生動物走讀指南／張容瑱整理…………132
登場主角介紹…………………3
審定者導讀／林大利…………………4
各方推薦／諶亦聰、蘇明進…………………８
〔雲豹說故事〕雲裡來，霧裡去…………………11
〔水鹿說故事〕日月潭的山神獸…………………27
〔帝雉說故事〕鈔票上的王者…………………39
〔白海豚說故事〕媽祖魚回老家…………………51
〔臺灣櫻花鉤吻鮭說故事〕從冰河游來的魚…………………67
〔百步蛇說故事〕巴冷公主要嫁蛇王子…………………83
〔臺灣黑熊說故事〕哪一隻熊最美？…………………103
【作者說】從無知開始，從腳下出發／林世仁…………………120
【繪者說】從我的生命教育課／友喬…………………12４
第二冊《魔法獠牙俠》目錄
登場主角介紹
【審定者導讀】有故事的野鄰居／林思民
【名人推薦】洪敦明、徐麗婷、張東君
〔穿山甲說故事〕是誰變成我？
〔臺灣野豬說故事〕魔法獠牙俠
〔蘭嶼角鶚說故事〕誰是惡魔使者？
〔綠蠵龜說故事〕望你平安歸
〔鱟說故事〕藏在海水裡的聲音
〔山椒魚說故事〕來自冰河的微笑
〔白面鼯鼠說故事〕樹上的星星
【作者說】從無知開始，從腳下出發／林世仁
【繪者說】充實的生命教育課／葉友喬
第三冊《淺山精靈》目錄
登場主角介紹…………3
〔審訂者導讀〕／姜博仁…………4
〔名人推薦〕…………7
〔臺北樹蛙說故事〕倒楣的青蛙王子…………11
〔臺灣藍鵲說故事〕取來火種的鳥…………27
〔飛魚說故事〕鬼頭刀是怎麼上當的？…………43
〔臺灣獼猴說故事〕人猴一家親？…………59
〔石虎說故事〕淺山的精靈…………75
〔梅花鹿說故事〕你看過鹿之島嗎？…………91
〔黑鳶說故事〕鷹和鷹人…………107
〔作者說〕從無知開始，從腳下出發／林世仁…………123
〔繪者說〕我的生命教育課／葉友喬…………128
〔附錄〕臺灣原生動物走讀指南／張容瑱整理…………132
序／導讀
[作者說]從無知開始，從腳下出發
◎林世仁
我是一個童話作家，對故事裡經常出現的動物十分熟悉。從愛說葡萄酸的狐狸、被武松打倒的老虎，到給雞拜年的黃鼠狼；從端午節的白娘娘、虎姑婆、蛇郎君、七隻小羊、三隻小豬，到大野狼……，我都不陌生，不過，對我來說，牠們都是活在故事裡的動物，只是文字中的動物。
當我第一次知道臺灣有黃鼠狼時，嚇一跳（我以為牠住在海峽的另一邊）！有貂，嚇一跳（我以為牠只生活在冰冷的雪地）！有山椒魚，嚇一跳（我以為那是日本的動物）。
這「嚇一跳」裡，既有驚喜，也有我的無知。
我好訝異自己怎麼那麼熟悉文字裡的動物，卻對近在眼前和我一同生活在同一座島嶼上的動物如此陌生！
但——真的陌生嗎？好像又不盡然。
我想起了十月天，和同事去屏東滿州追灰面鵟鷹；在馬祖東引的安東坑道口，第一次看到滿岩壁亂飛的黑尾鷗（那畫面比我在船上尋覓「神話之鳥」黑嘴端鳳頭燕鷗更加震撼）；在金門學會了分辨公鱟、母鱟，還看見一溜煙就閃不見、鑽進荷花塘裡的水獺；在嘉義太保，參訪了全臺灣唯一的「牛將軍廟」；在臺中萬和宮，看見穿山甲的塑像。連學生時代很少見的臺灣藍鵲也越飛越低，近山都能瞧見！再加上新聞報導中復育成功的櫻花鉤吻鮭、會繞道的白海豚、被路殺的石虎……再糊塗的我，也能約略知道一些牠們的模樣。
但是，我卻幾乎沒有寫過牠們。
中年以後，地心引力把我從「想像的高空」拉回「眼前的世界」。大概是帶著一點慚愧的心吧！我開始寫下這些臺灣動物的故事。每一則故事，都是我對故事主角的探索。我由零開始，試著為牠們描繪一幅最粗淺的畫像。這些故事是我探尋的紀錄，也是我的求知筆記和備忘錄。
為了避開「大人類主義」，我都以第一人稱來展開敘述。
動物與人的關係，是我探索的主題。
剛開始，我只偏重於故事。只要動物在傳說故事—尤其是原住民的故事中出現過，我就以它為主體。我太愛原住民的故事了，簡單、原始又富有創意和生命能量。如果能再和漢人的故事對比，那就更有意思了！
可惜受限於我的搜尋能力，有些動物我完全找不到相關故事。怎麼辦呢？我只好用報導文學的方式，來呈現這些動物是如何走進我們的世界。初始，我還想盡量少用人名。後來我才發現，正是因為有了這些專家的努力，動物才能走出山林來到我們的眼前。於是寫作後期，我越來越愛讓專家出場，現身說法。
萬一連發現和保育的紀錄都很少或找不到時，那又該怎麼辦呢？我只好把它寫成「知識童話」。於是，這些故事便混雜了三種敘事：一、先民的傳說故事。二、動物發現、保育的「報導文學式」故事 。三、知識童話。
動物是多元的，相應的，故事敘事也就多元了，這似乎還挺搭的。
要說明的是：一、原住民傳說有時很簡短，有時版本紛歧，沒有定版，我只好以創作的角度加以檢選、潤飾。二、有心的專家非常多，因為一開始並沒有往這方向書寫，自然是掛一漏萬。不論是呂光洋（研究兩棲類的專家）、周蓮香（鯨豚）、李玲玲（哺乳類）、裴家騏（哺乳類）、楊明哲（鱟）、顏士清（水鹿）、陳美汀（石虎）……書中沒提到卻值得致敬的專家很多，未來如果有人從這角度來書寫，一定會是很棒的人與動物的故事。
臺灣的陸地面積雖然只占全球的萬分之二．五，但截至二〇二五年七月，「臺灣物種名錄」已收錄了六萬五千零九種，大約占全球二百三十多萬已知物種的百分之二．八。這真是小小福爾摩沙上的大大生物奇蹟！
感謝連載這些故事的《國語日報》，感謝惠玲為這些故事找到最好的呈現方式，感謝容瑱幫忙分類並把關圖像的正確性，並提供故事後的動物小知識。感謝畫家熊哥大喬治為每篇故事設計了可愛的串場角色和前導漫畫。感謝林大利、林思民和姜博仁老師的專業審訂。
最後，感謝你的閱讀！希望這幾冊小書能讓大家更了解我們在大自然裡的兄弟姊妹！
◎林世仁
我是一個童話作家，對故事裡經常出現的動物十分熟悉。從愛說葡萄酸的狐狸、被武松打倒的老虎，到給雞拜年的黃鼠狼；從端午節的白娘娘、虎姑婆、蛇郎君、七隻小羊、三隻小豬，到大野狼……，我都不陌生，不過，對我來說，牠們都是活在故事裡的動物，只是文字中的動物。
當我第一次知道臺灣有黃鼠狼時，嚇一跳（我以為牠住在海峽的另一邊）！有貂，嚇一跳（我以為牠只生活在冰冷的雪地）！有山椒魚，嚇一跳（我以為那是日本的動物）。
這「嚇一跳」裡，既有驚喜，也有我的無知。
我好訝異自己怎麼那麼熟悉文字裡的動物，卻對近在眼前和我一同生活在同一座島嶼上的動物如此陌生！
但——真的陌生嗎？好像又不盡然。
我想起了十月天，和同事去屏東滿州追灰面鵟鷹；在馬祖東引的安東坑道口，第一次看到滿岩壁亂飛的黑尾鷗（那畫面比我在船上尋覓「神話之鳥」黑嘴端鳳頭燕鷗更加震撼）；在金門學會了分辨公鱟、母鱟，還看見一溜煙就閃不見、鑽進荷花塘裡的水獺；在嘉義太保，參訪了全臺灣唯一的「牛將軍廟」；在臺中萬和宮，看見穿山甲的塑像。連學生時代很少見的臺灣藍鵲也越飛越低，近山都能瞧見！再加上新聞報導中復育成功的櫻花鉤吻鮭、會繞道的白海豚、被路殺的石虎……再糊塗的我，也能約略知道一些牠們的模樣。
但是，我卻幾乎沒有寫過牠們。
中年以後，地心引力把我從「想像的高空」拉回「眼前的世界」。大概是帶著一點慚愧的心吧！我開始寫下這些臺灣動物的故事。每一則故事，都是我對故事主角的探索。我由零開始，試著為牠們描繪一幅最粗淺的畫像。這些故事是我探尋的紀錄，也是我的求知筆記和備忘錄。
為了避開「大人類主義」，我都以第一人稱來展開敘述。
動物與人的關係，是我探索的主題。
剛開始，我只偏重於故事。只要動物在傳說故事—尤其是原住民的故事中出現過，我就以它為主體。我太愛原住民的故事了，簡單、原始又富有創意和生命能量。如果能再和漢人的故事對比，那就更有意思了！
可惜受限於我的搜尋能力，有些動物我完全找不到相關故事。怎麼辦呢？我只好用報導文學的方式，來呈現這些動物是如何走進我們的世界。初始，我還想盡量少用人名。後來我才發現，正是因為有了這些專家的努力，動物才能走出山林來到我們的眼前。於是寫作後期，我越來越愛讓專家出場，現身說法。
萬一連發現和保育的紀錄都很少或找不到時，那又該怎麼辦呢？我只好把它寫成「知識童話」。於是，這些故事便混雜了三種敘事：一、先民的傳說故事。二、動物發現、保育的「報導文學式」故事 。三、知識童話。
動物是多元的，相應的，故事敘事也就多元了，這似乎還挺搭的。
要說明的是：一、原住民傳說有時很簡短，有時版本紛歧，沒有定版，我只好以創作的角度加以檢選、潤飾。二、有心的專家非常多，因為一開始並沒有往這方向書寫，自然是掛一漏萬。不論是呂光洋（研究兩棲類的專家）、周蓮香（鯨豚）、李玲玲（哺乳類）、裴家騏（哺乳類）、楊明哲（鱟）、顏士清（水鹿）、陳美汀（石虎）……書中沒提到卻值得致敬的專家很多，未來如果有人從這角度來書寫，一定會是很棒的人與動物的故事。
臺灣的陸地面積雖然只占全球的萬分之二．五，但截至二〇二五年七月，「臺灣物種名錄」已收錄了六萬五千零九種，大約占全球二百三十多萬已知物種的百分之二．八。這真是小小福爾摩沙上的大大生物奇蹟！
感謝連載這些故事的《國語日報》，感謝惠玲為這些故事找到最好的呈現方式，感謝容瑱幫忙分類並把關圖像的正確性，並提供故事後的動物小知識。感謝畫家熊哥大喬治為每篇故事設計了可愛的串場角色和前導漫畫。感謝林大利、林思民和姜博仁老師的專業審訂。
最後，感謝你的閱讀！希望這幾冊小書能讓大家更了解我們在大自然裡的兄弟姊妹！
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