破蛹而出：蝴蝶的變身生存秀
活動訊息
全館滿$1,200送150點金幣，4月歡慶兒童節，童書、玩具、文具滿1000元再送200點金幣！
內容簡介
從追蝶少年到說故事的人，
超過20年的野外觀察與知識探索。
這份熱愛，未完待續......
國立臺灣師範大學生命科學系教授徐堉峰 審訂
私立大葉大學藥用植物與食品保健學系助理教授徐歷鵬 推薦
我開始記錄蝴蝶，
不只是想留下牠們美麗的身影，
也想知道，牠們如何變成今天的模樣。
從葉背上的一顆卵開始，
到毛毛蟲不停啃食、一次次蛻皮，
再到蝶蛹裡安靜漫長的變化，
每個階段，都像是時間和環境慢慢磨出的痕跡。
那些色彩、花紋與各種行為，
其實都不是偶然。
而是經過一代又一代的摸索與適應，
最後留下來的答案。
超過20年的野外觀察與知識探索。
這份熱愛，未完待續......
國立臺灣師範大學生命科學系教授徐堉峰 審訂
私立大葉大學藥用植物與食品保健學系助理教授徐歷鵬 推薦
我開始記錄蝴蝶，
不只是想留下牠們美麗的身影，
也想知道，牠們如何變成今天的模樣。
從葉背上的一顆卵開始，
到毛毛蟲不停啃食、一次次蛻皮，
再到蝶蛹裡安靜漫長的變化，
每個階段，都像是時間和環境慢慢磨出的痕跡。
那些色彩、花紋與各種行為，
其實都不是偶然。
而是經過一代又一代的摸索與適應，
最後留下來的答案。
目錄
目錄
推薦 從追蝶少年到說故事的人 徐堉峰
推薦 追蝶男孩 徐歷鵬
前言
第一章 從柑橘樹到鱗翅目：一個昆蟲迷的蝴蝶追尋
第二章 沒毛才是蝶？探索鱗翅目的形態與生存真相
第三章 蝴蝶的身體組成：頭、胸和腹部
第四章 華麗的翅膀：飛行、演化與適應
第五章 蝴蝶在哪裡？不是養植物，牠們就會來
第六章 攸關存亡的決策系統：產卵行為
第七章 蝶卵的多樣性：形狀、產卵方式與結構差異
第八章 毛蟲愛搞怪：常見卻不簡單
第九章 「蛹」遠找不到？靜止中的奇蹟
第十章 蝴蝶模仿秀
後記
致謝
推薦 從追蝶少年到說故事的人 徐堉峰
推薦 追蝶男孩 徐歷鵬
前言
第一章 從柑橘樹到鱗翅目：一個昆蟲迷的蝴蝶追尋
第二章 沒毛才是蝶？探索鱗翅目的形態與生存真相
第三章 蝴蝶的身體組成：頭、胸和腹部
第四章 華麗的翅膀：飛行、演化與適應
第五章 蝴蝶在哪裡？不是養植物，牠們就會來
第六章 攸關存亡的決策系統：產卵行為
第七章 蝶卵的多樣性：形狀、產卵方式與結構差異
第八章 毛蟲愛搞怪：常見卻不簡單
第九章 「蛹」遠找不到？靜止中的奇蹟
第十章 蝴蝶模仿秀
後記
致謝
序／導讀
從追蝶少年到說故事的人
幾個月前，相識多年的蝶友翰羽君告訴我他正投入一本蝴蝶生態書的寫作，希望我在書稿完成後看看內容，由於翰羽君和我的「愛蝶之路」相似，都是童年便沉迷於千姿百態的蝶兒，立刻欣然應允。然而，我心裡卻好奇這會是怎樣的一本書？翰羽君是位充滿活力的行動派，為了追他心裡的夢中蝶，經常上高山穿密林，遠渡重洋訪異域，只求一睹蝶兒風采，這本書應當就是他的「尋蝶記」！
前不久書稿來了，果然沒讓人失望。是一本結合探險記與生物知識的好書，翰羽君娓娓訴說多年親赴國內外各地覓蝶的種種過程，並以生物學內容連貫，知識為經，趣味為緯，讓人沉浸在實境故事的同時獲得生態知識。
初識翰羽君時，他還只是位中學生，如今已成長為一流的自然觀察家與寫作者，我由衷感到欣慰。期盼所有醉心蝴蝶觀察與研究的朋友，都能細細品味這本別具一格的蝶書；也希望它能啟發更多「小翰羽君」，為臺灣的蝴蝶研究與自然書寫注入新力量。
（國立臺灣師範大學生命科學系教授 徐堉峰）
追蝶男孩
認識翰羽是在他高三的時候，那時我們與共同友人一起到中橫沿線看蟲拍照。看著他在高山櫟林間穿梭搜尋各種食草植物上的蟲跡，或是抬頭追尋每一隻蝶類的身影，休息時聽他說追蝶找蟲的經驗與樂趣，我還記得他眼中閃爍的光芒、對蝶類的痴狂，而他的神采奕奕，至今仍清晰可見。
翰羽是個會自己找尋機會成長，懂得吸收知識深化自我的人。在書中我們看到他將這幾年在國內外的探索成果，以圖片搭配專業知識和蝶類的生態、行為與習性，系統性地呈現給讀者，在臺灣的蝶類出版物上是少見卻值得讚許的，尤其有許多第一次被呈現出來的生態故事，更增添了本書的價值。
生物的探索同樣需要立足臺灣，放眼世界，願追蝶尋夢的少年，未來能將更多精采的故事與知識呈現給我們。
（私立大葉大學藥用植物與食品保健學系助理教授 徐歷鵬）
幾個月前，相識多年的蝶友翰羽君告訴我他正投入一本蝴蝶生態書的寫作，希望我在書稿完成後看看內容，由於翰羽君和我的「愛蝶之路」相似，都是童年便沉迷於千姿百態的蝶兒，立刻欣然應允。然而，我心裡卻好奇這會是怎樣的一本書？翰羽君是位充滿活力的行動派，為了追他心裡的夢中蝶，經常上高山穿密林，遠渡重洋訪異域，只求一睹蝶兒風采，這本書應當就是他的「尋蝶記」！
前不久書稿來了，果然沒讓人失望。是一本結合探險記與生物知識的好書，翰羽君娓娓訴說多年親赴國內外各地覓蝶的種種過程，並以生物學內容連貫，知識為經，趣味為緯，讓人沉浸在實境故事的同時獲得生態知識。
初識翰羽君時，他還只是位中學生，如今已成長為一流的自然觀察家與寫作者，我由衷感到欣慰。期盼所有醉心蝴蝶觀察與研究的朋友，都能細細品味這本別具一格的蝶書；也希望它能啟發更多「小翰羽君」，為臺灣的蝴蝶研究與自然書寫注入新力量。
（國立臺灣師範大學生命科學系教授 徐堉峰）
追蝶男孩
認識翰羽是在他高三的時候，那時我們與共同友人一起到中橫沿線看蟲拍照。看著他在高山櫟林間穿梭搜尋各種食草植物上的蟲跡，或是抬頭追尋每一隻蝶類的身影，休息時聽他說追蝶找蟲的經驗與樂趣，我還記得他眼中閃爍的光芒、對蝶類的痴狂，而他的神采奕奕，至今仍清晰可見。
翰羽是個會自己找尋機會成長，懂得吸收知識深化自我的人。在書中我們看到他將這幾年在國內外的探索成果，以圖片搭配專業知識和蝶類的生態、行為與習性，系統性地呈現給讀者，在臺灣的蝶類出版物上是少見卻值得讚許的，尤其有許多第一次被呈現出來的生態故事，更增添了本書的價值。
生物的探索同樣需要立足臺灣，放眼世界，願追蝶尋夢的少年，未來能將更多精采的故事與知識呈現給我們。
（私立大葉大學藥用植物與食品保健學系助理教授 徐歷鵬）
試閱
還在上幼稚園的某一天，我和媽媽站在三合院前，看著庭院裡一盆茂盛的柑橘樹。我們在葉片上發現了幾隻奇怪的生物，牠們醜醜的，黑褐色的身體還帶著一些白色斑點，看起來就像鳥糞。我好奇地問媽媽：「這是什麼啊？」
媽媽微笑著告訴我：「這是蝴蝶的毛毛蟲哦。」
「蝴蝶？」當時的我對蝴蝶毫無概念，只知道這些生物正在柑橘樹上爬來爬去，似乎在尋找食物。我滿腹疑問，卻又對這些奇特的小生命感到無比好奇。
從那天起，我每天早晨一起床的第一件事，就是跑到柑橘樹前看看牠們是否還在。日復一日，我發現這些醜醜的「鳥糞」竟然有了變化。
有一天，我看到其中一隻毛毛蟲不知何時脫掉了舊皮，變成了一隻綠色的幼蟲！仔細一看，身上竟然還有幾個大大的「假眼」，活像是一條迷你小蛇。我驚訝地叫著：「媽媽！牠變了！」
媽媽笑著點點頭：「是啊，牠們正在成長呢！」
我開始更加用心地觀察這些小生物，記錄牠們的變化。幾天後，牠們一隻接著一隻消失了。我焦急地問媽媽：「牠們去哪裡了？」
媽媽溫柔地摸著我的頭說：「應該是去找地方化蛹了。」
「化蛹？」又是一個陌生的詞。
媽媽解釋：「這是牠們變成蝴蝶前的最後階段。」
聽到這個答案，我不禁對「蛹」充滿了好奇。我拉著媽媽的手，在庭院的各個角落尋找牠們的蹤跡。我們仔細地翻找著葉片，檢查著牆角和石縫。終於，在水泥牆上發現了一顆小小的、褐色的蛹。
「牠怎麼不會動了？不用吃東西嗎？」
媽媽耐心地告訴我：「這是牠們變成蝴蝶前睡的最後一覺，在這段時間裡，牠們會慢慢改變自己的身體。」
我每天都跑去看這顆蛹，但不管過了幾天，牠都沒有任何變化。我開始擔心，忍不住問：「牠是不是死掉了？」
媽媽沒有直接回答，只是淡淡笑了一下說：「我們再多觀察幾天，好嗎？」
我抱持著疑問與一絲擔憂繼續等待。某天清晨，我發現水泥牆上多了一隻鮮豔的蝴蝶。牠的翅膀仍然濕潤，微微顫動，像是在適應這個嶄新的世界。我驚喜地喊道：「媽媽！牠變了！」
媽媽輕聲說：「是啊，這就是蝴蝶。」
我瞪大雙眼，看著牠在陽光下緩緩展翅，從可愛的毛毛蟲，到不動如死的蛹，最後竟變成了一隻美麗的蝴蝶。我腦海中充滿疑問：「怎麼會這樣？牠是怎麼做到的？所有蝴蝶都這樣嗎？其他蝴蝶的毛毛蟲長什麼樣子？牠們的蛹又長什麼樣子？」
那一天，我的世界被打開了一扇窗。對於大自然的奧祕，我的好奇心越來越重，我開始想知道生命的變化。
蝴蝶是蛾嗎？
一般而言，我們習慣以簡單的方式來區分蝴蝶與蛾，例如「早上活動的是蝴蝶，晚上活動的是蛾」、「停棲時翅膀合起來的是蝴蝶，展開的是蛾」、「觸角成棍棒狀的是蝴蝶，羽毛狀的是蛾」等等。這些方法雖然淺顯易懂，也適用於多數情況，但深入了解後，就會發現這些標準並不總是成立。
早期的分類研究主要依賴形態學（Morphology）和行為特徵來劃分物種，然而，隨著科技進步，我們開始運用DNA鑑定等遺傳學（Genetics）技術，能夠從基因層面更精確地探討生物之間的親緣關係（Phylogenetics）。形態學分類雖然提供了初步的依據，但不可避免地會產生誤判與錯誤歸類，例如：過去曾因夜行性特徵而被視為蛾類的絲角蝶科（Hedylidae），在遺傳學分析後，確認其實際上隸屬於鳳蝶總科（Papilionoidea），也就是蝴蝶的一員。
這些長年積累的研究成果，使得我們對蝴蝶與蛾的傳統認知逐漸被顛覆，也讓分類學朝著更精確的方向發展。當我們回顧過去的研究歷程，可以發現，隨著技術的進步，許多過去視為理所當然的分類標準被重新檢視，甚至推翻，這不僅讓我們對蝴蝶與蛾的認識更加深入，也提醒我們，科學是一門不斷修正與進步的學問。
如今，我們對蝴蝶與蛾的劃分標準已經相對明確——在鱗翅目（Lepidoptera）中，除了鳳蝶總科（Papilionoidea），其餘的全都歸類為蛾。甚至，有些專家主張，將鳳蝶總科視為蛾的一部分也沒有問題。這樣的觀點已逐漸成為多數鱗翅目學者的共識，顯示出蝴蝶與蛾並非兩個截然不同的類群，而是在演化樹上緊密相連的分支。
儘管如此，在日常生活與科普推廣中，蝴蝶與蛾的概念仍然被區分對待。這也是為什麼我依然選擇以「蝴蝶」作為這本書的主軸，因為我的主要討論對象仍是鳳蝶總科的成員。但在了解分類學的演變過程後，希望讀者能對蝴蝶與蛾的界線有更深入的理解，也能體會這群美麗昆蟲在演化歷程中的千變萬化與奧妙。
媽媽微笑著告訴我：「這是蝴蝶的毛毛蟲哦。」
「蝴蝶？」當時的我對蝴蝶毫無概念，只知道這些生物正在柑橘樹上爬來爬去，似乎在尋找食物。我滿腹疑問，卻又對這些奇特的小生命感到無比好奇。
從那天起，我每天早晨一起床的第一件事，就是跑到柑橘樹前看看牠們是否還在。日復一日，我發現這些醜醜的「鳥糞」竟然有了變化。
有一天，我看到其中一隻毛毛蟲不知何時脫掉了舊皮，變成了一隻綠色的幼蟲！仔細一看，身上竟然還有幾個大大的「假眼」，活像是一條迷你小蛇。我驚訝地叫著：「媽媽！牠變了！」
媽媽笑著點點頭：「是啊，牠們正在成長呢！」
我開始更加用心地觀察這些小生物，記錄牠們的變化。幾天後，牠們一隻接著一隻消失了。我焦急地問媽媽：「牠們去哪裡了？」
媽媽溫柔地摸著我的頭說：「應該是去找地方化蛹了。」
「化蛹？」又是一個陌生的詞。
媽媽解釋：「這是牠們變成蝴蝶前的最後階段。」
聽到這個答案，我不禁對「蛹」充滿了好奇。我拉著媽媽的手，在庭院的各個角落尋找牠們的蹤跡。我們仔細地翻找著葉片，檢查著牆角和石縫。終於，在水泥牆上發現了一顆小小的、褐色的蛹。
「牠怎麼不會動了？不用吃東西嗎？」
媽媽耐心地告訴我：「這是牠們變成蝴蝶前睡的最後一覺，在這段時間裡，牠們會慢慢改變自己的身體。」
我每天都跑去看這顆蛹，但不管過了幾天，牠都沒有任何變化。我開始擔心，忍不住問：「牠是不是死掉了？」
媽媽沒有直接回答，只是淡淡笑了一下說：「我們再多觀察幾天，好嗎？」
我抱持著疑問與一絲擔憂繼續等待。某天清晨，我發現水泥牆上多了一隻鮮豔的蝴蝶。牠的翅膀仍然濕潤，微微顫動，像是在適應這個嶄新的世界。我驚喜地喊道：「媽媽！牠變了！」
媽媽輕聲說：「是啊，這就是蝴蝶。」
我瞪大雙眼，看著牠在陽光下緩緩展翅，從可愛的毛毛蟲，到不動如死的蛹，最後竟變成了一隻美麗的蝴蝶。我腦海中充滿疑問：「怎麼會這樣？牠是怎麼做到的？所有蝴蝶都這樣嗎？其他蝴蝶的毛毛蟲長什麼樣子？牠們的蛹又長什麼樣子？」
那一天，我的世界被打開了一扇窗。對於大自然的奧祕，我的好奇心越來越重，我開始想知道生命的變化。
蝴蝶是蛾嗎？
一般而言，我們習慣以簡單的方式來區分蝴蝶與蛾，例如「早上活動的是蝴蝶，晚上活動的是蛾」、「停棲時翅膀合起來的是蝴蝶，展開的是蛾」、「觸角成棍棒狀的是蝴蝶，羽毛狀的是蛾」等等。這些方法雖然淺顯易懂，也適用於多數情況，但深入了解後，就會發現這些標準並不總是成立。
早期的分類研究主要依賴形態學（Morphology）和行為特徵來劃分物種，然而，隨著科技進步，我們開始運用DNA鑑定等遺傳學（Genetics）技術，能夠從基因層面更精確地探討生物之間的親緣關係（Phylogenetics）。形態學分類雖然提供了初步的依據，但不可避免地會產生誤判與錯誤歸類，例如：過去曾因夜行性特徵而被視為蛾類的絲角蝶科（Hedylidae），在遺傳學分析後，確認其實際上隸屬於鳳蝶總科（Papilionoidea），也就是蝴蝶的一員。
這些長年積累的研究成果，使得我們對蝴蝶與蛾的傳統認知逐漸被顛覆，也讓分類學朝著更精確的方向發展。當我們回顧過去的研究歷程，可以發現，隨著技術的進步，許多過去視為理所當然的分類標準被重新檢視，甚至推翻，這不僅讓我們對蝴蝶與蛾的認識更加深入，也提醒我們，科學是一門不斷修正與進步的學問。
如今，我們對蝴蝶與蛾的劃分標準已經相對明確——在鱗翅目（Lepidoptera）中，除了鳳蝶總科（Papilionoidea），其餘的全都歸類為蛾。甚至，有些專家主張，將鳳蝶總科視為蛾的一部分也沒有問題。這樣的觀點已逐漸成為多數鱗翅目學者的共識，顯示出蝴蝶與蛾並非兩個截然不同的類群，而是在演化樹上緊密相連的分支。
儘管如此，在日常生活與科普推廣中，蝴蝶與蛾的概念仍然被區分對待。這也是為什麼我依然選擇以「蝴蝶」作為這本書的主軸，因為我的主要討論對象仍是鳳蝶總科的成員。但在了解分類學的演變過程後，希望讀者能對蝴蝶與蛾的界線有更深入的理解，也能體會這群美麗昆蟲在演化歷程中的千變萬化與奧妙。
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