情境漫畫圖解 蒙特梭利X多元智能親子教育
內容簡介
「不要!我要做這個!」
「不想回家!還想再玩!」
	吃飯拖拖拉拉、玩插頭、製造噪音、畫畫在地板上、亂丟東西……
	 
孩子這些看似「調皮搗蛋」的行為,卻都是成長與欲望的象徵。而父母是否能看懂其中所代表的意義與當下的應對方式,將大大影響孩子的未來。
本書用四格漫畫的形式來對比孩子心中的想法與大人觀點的差異,您會驚訝地發現,這些「令人頭痛的行為」,其實全部來自「父母的視角」,孩子並不知道自己「正在讓父母傷腦筋」。許許多多行為的背後,是孩子「想發展這項能力!」的訊號,如何在孩子發出這些訊號的同時給予理解與支持,便是父母最重大的責任。
作者將蒙特梭利教育結合獨創的9大智能,告訴您每個孩子都擁有最棒的天賦,並且父母親是「啟發孩子潛力」的重要角色。透過書中的重點提示,能更了解帶孩子的訣竅、讓親子充分溝通,在開發能力的同時,相信孩子會變得更積極、自律,「育兒」會神奇地轉變成一件「令人期待的事」,自然而然地,父母也將面帶笑容!
本書特色
◆解讀孩子行動背後的秘密
換角度看待孩子,「成長本身」將令人期待。
◆蒙特梭利教育
培養獨立、自動自發、會為人著想的孩子。
◆8+1項智能
啟發孩子多元智能,給予全面性的栽培。
◆8個與孩子的相處之道
建立良好、輕鬆愉快的親子關係。
◆0~6歲的教養方法
在孩子關鍵的敏感期父母可以為孩子做的事。
目錄
		第1章
	
		潛藏於孩子行動背後的祕密
	
		■對孩子令人頭痛的行為感到心煩氣躁
	
		令人頭痛的行為全部來自「父母的視角」
	
		■對父母來說雖然是無法理解的行為…
	
		孩子是因為「想要發揮自己的能力!」而行動
	
		■獲得父母包容的孩子,會迅速激發潛能
	
		盡情發揮後,就會想要發展其他能力
	
		■父母本身開心地養育孩子,心情自然也會變得輕鬆
	
		就連調皮搗蛋也能以正面的態度看待
	
		■就算是常被罵的孩子也有無限潛能!
	
		每個孩子一定都擁有「才能」
	
		第2章
	
		6歲以前的「教養方法」足以改變孩子的未來
	
		■成為能用自己的大腦思考,自己選擇人生的孩子
	
		不是「等待指令」,而是「自動自發的孩子」
	
		■0~3歲的大腦吸收力是「最好的」
	
		在孩子3歲以前給予多元的刺激
	
		■父母可以在孩子最重要的大腦成長期贈與孩子的禮物
	
		奠定人格和人生根基的重要「敏感期」
	
		■作為生活基礎的各種能力也是在6歲以前奠定
	
		所有能力的根基在嬰幼兒時期習得
	
		■「專注力」的祕密
	
		處於專注狀態的孩子會「嘟起嘴巴」
	
		■何謂「專注力」所需具備的「心流」?
	
		小時候如何經歷「心流狀態」是關鍵
	
		■進入「心流」的「5個階段」
	
		第3章
	
		在世界上大展身手啟發才能的「9大智能」
	
		■發掘孩子學力以外豐富多彩的「9大智能」
	
		你將看見過去不為人知的「孩子的才能」!
	
		■取得「全方位的平衡」才是正確答案!
	
		無論哪種才能都得以好好發展
	
		培養出運動神經優異的孩子!「肢體」智能
	
		培養出善於表達的孩子!「語文」智能
	
		培養出有邏輯概念的孩子!「數理」智能
	
		培養出有創意的孩子!「圖畫」智能
	
		培養出感受力豐富的孩子!「自然」智能
	
		培養出有品味的孩子!「感官」智能
	
		培養出有節奏感的孩子!「音樂」智能
	
		培養出溝通能力強的孩子!「人際」智能
	
		培養出目標達成率高的孩子!「自我」智能
	
		第4章
	
		8個與孩子的相處之道
	
		方法1 接納孩子的一切
	
		方法2 讓孩子自己選擇
	
		方法3 信任、等待
	
		方法4 讓孩子做到心滿意足為止
	
		方法5 讓孩子自行解決問題
	
		方法6 不糾正錯誤
	
		方法7 與孩子一同創造「歡樂」時光
	
		方法8 多和孩子在大自然的環境中玩耍
	
		第5章
	
		0~6歲的教養方法
	
		0歲 「這個到底是什麼…?」總之就是好奇寶寶!
	
		關鍵字►「探究心」
	
		1歲 一連串的「我會了!我會了!」真開心
	
		關鍵字►「自己決定」
	
		2歲 自己做做看!「好想做、好想做」的時期
	
		關鍵字►「幹勁十足」
	
		3歲 想堅持到底!想體會充實感和滿足感
	
		關鍵字►「成就感(堅持到底的能力)」
	
		4歲 如果是自己想做的事就願意好好等待!
	
		關鍵字►「願意等待的能力」
	
		5歲 想發揮想像力盡情地玩!
	
		關鍵字►「創造新事物」
	
		6歲 和夥伴一起完成事情很開心!
	
		關鍵字►「協調能力」
	
		結尾 獻給未來綻放閃耀光芒的孩子們
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