自慢6：自學偷學筆記
學習，能改變命運，改變人生；這是一本匯集數十年學習心得的筆記，更是一門關於自學與偷學的職場求生術。
活動訊息
內容簡介
學習，能改變命運，改變人生；
這是一本匯集數十年學習心得的筆記，
更是一門關於自學與偷學的職場求生術。
你正在學校研習，但覺教材乏味，疑惑以後真能應用所學？
你進入社會幾年，遲遲沒有出色的表現，以致無法晉升、調薪？
你已躋身主管職，卻遇上瓶頸，團隊業績停滯不前？
你是公司掌舵者，苦於無法提升企業競爭力，憂慮即將被時代所淘汰？
自慢社長何飛鵬認為，囿於從小的學校教育，我們習慣被動、被教導，以致踏入職場後缺乏主動尋找答案的能力，逐漸在規範的框架裡迷失方向，原地踏步而無所成。事實上，只要妥善運用不同的學習技巧，就能突破困境，進而改變命運，改變人生！
大前研一自學獨立思考的技術，成為趨勢專家；安藤忠雄自學建築描繪，成為一代建築大師。立定決心，現在就開始修鍊自學與偷學的技術，跟著作者的腳步，一起向人學、看書學、從工作中無所不學、從生活中無處不學，你必定能突破自我極限，成為與時俱進的職場能人。
這是一本匯集數十年學習心得的筆記，
更是一門關於自學與偷學的職場求生術。
你正在學校研習，但覺教材乏味，疑惑以後真能應用所學？
你進入社會幾年，遲遲沒有出色的表現，以致無法晉升、調薪？
你已躋身主管職，卻遇上瓶頸，團隊業績停滯不前？
你是公司掌舵者，苦於無法提升企業競爭力，憂慮即將被時代所淘汰？
自慢社長何飛鵬認為，囿於從小的學校教育，我們習慣被動、被教導，以致踏入職場後缺乏主動尋找答案的能力，逐漸在規範的框架裡迷失方向，原地踏步而無所成。事實上，只要妥善運用不同的學習技巧，就能突破困境，進而改變命運，改變人生！
大前研一自學獨立思考的技術，成為趨勢專家；安藤忠雄自學建築描繪，成為一代建築大師。立定決心，現在就開始修鍊自學與偷學的技術，跟著作者的腳步，一起向人學、看書學、從工作中無所不學、從生活中無處不學，你必定能突破自我極限，成為與時俱進的職場能人。
目錄
自序 學習改變我的一生
前言 學習關鍵字
第一部 關於學習
1學習的天賦：自學偷學一輩子
2學習的起源：人生無處不好奇
3學習障礙：遠離自尊心
4拒絕學習：我不愛讀書
5學習認知：沒有快樂學習這件事
6學習障礙：我很注重生活品質
7學習方法：問問題與找答案
8學習檢驗：用自己的話說出來
9學習六步驟：看、聽、想、問、做、學
10學習啟蒙：學會包粽子
11學習曲線：做多、做快、做好
12學習態度：去買房地產－－實踐是「學會」真理的唯一途徑
13沒有效果的學習：菜籃族知識分子
14學習想像力：用想的理解電腦
15學習進程：錯對對錯錯錯對
16學習態度：休假、放空、學習
17學習真相：適應「輸」的感覺
18學習技巧：五分鐘學習法
19學習祕訣：看過就忘了－－空出記憶空間
20強迫學習：真心從假意開始
21學習節奏：百米競賽與馬拉松
第二部 我的學習經驗
第一章 學校體制學習九步驟
1學習第一步：喜愛－－喜歡學校，喜歡上學
2學習第二步：相信老師一定是對的
3學習第三步：專注－－全程專注聽課
4學習第四步：思考－－一面聽課一面想
5學習第五步：背誦－－即刻記住背下來
6學習第六步：避開弱點－－知道自己的弱點
7學習第七步：高密度練習－－五天六十篇日記
8學習第八步：閱讀雜學－－徜徉課外讀物
9學習第九步：自信－－自在逍遙，建立信心
第二章 摸索學習當記者
1盲目摸索寫新聞稿
2適應野地求生
3向老記者學習
4向對手學習－－偷學
5文字靠磨練，日日三千字
6強記的訓練
7借我看三十秒
8一心數用的學習
9快速進入，立即學會
第三章 三十年的自我探索過程－－尋尋覓覓學經營管理
1不知問題生在經營管理
2從最簡單而明確的問題開始
3學用人、學待人、學領導
4學習團隊組建
5開始有計畫的活用管理理論
6嘗試改造流程
7建立完整的財務管理報表
8導入ERP，再造企業組織
9不知下一步，探索步步高
第四章 放瞻去試
1百日破百的賭注
2打進百桿是禮貌
3持續穩定的練習
4向好老師學習
5一次練習一千個球
6人人都有一得之愚
7看別人，想自己－－向球友學
8打球要有研究精神
9一百桿的結構分析
10不斷出現的錯誤
11執行力重於一切
12選擇一邊犯錯－－高爾夫擊球的策略規劃
13不連續犯錯－－避免崩盤的基本法則
14調整姿勢十五年
第三部：自學偷學的方法
第一章 跟人學
1老闆是最重要的老師
2向資深員工及傑出同事學習
3尋找專家及達人
4只問三個問題
5問因果，不要問結果
6外行的專家
7可罵與可殺
8獨持偏見，一意孤行
第二章 如何看書學習
1隨身、隨時、隨地、隨一生
2閱讀的功能：專注、思考
3讀書在精不在多
4背誦強記要趁早
5台灣人為何看書少
6一網買盡所有書
7如何挑一本書
8如何讀一本書
9一種徹悟，幾項重點－－閱讀強迫學習法
10立即活用勤練習
11辨識前提，化解矛盾
12窮本溯源追原典－－如何使用網路這本書
第三章 工作中學習－－一生的改變從此開啟
1學習改變一生：第一份工作
2學習的動機：What else can I do?
3學習盲目做決定：分析訊息背後的訊息
4學習改變人際關係：謝謝你的大力協助！
5學習如何正確做承諾：我心中有譜嗎？
6學習適應艱困環境：沒有良方，只有苦藥
7學習紀律，學習服從：汝無面從，退有後言
8學習面對辦公室政治：辦公室中的江湖人
9學習蠻橫不講理
10學習新事物：瘋狂學習上臉書
11學習經營上的公私之辨：「真」公濟私，何樂不為
第四章 人生生活學－－人生無處不學習
1學習自省：告別「一根魚翅」
2學習放下：原諒別人，也放過自己
3學習幽默：與人方便，與己方便
4學習轉念：生氣三分鐘就夠了！
5學會相信自己：管他東西南北風
6學習情理分明：情同骨肉，宛若仇讎
7學習策略選擇：「正常輸」到「險中勝」
8學習柔軟心：實力、手段、情誼、手腕
前言 學習關鍵字
第一部 關於學習
1學習的天賦：自學偷學一輩子
2學習的起源：人生無處不好奇
3學習障礙：遠離自尊心
4拒絕學習：我不愛讀書
5學習認知：沒有快樂學習這件事
6學習障礙：我很注重生活品質
7學習方法：問問題與找答案
8學習檢驗：用自己的話說出來
9學習六步驟：看、聽、想、問、做、學
10學習啟蒙：學會包粽子
11學習曲線：做多、做快、做好
12學習態度：去買房地產－－實踐是「學會」真理的唯一途徑
13沒有效果的學習：菜籃族知識分子
14學習想像力：用想的理解電腦
15學習進程：錯對對錯錯錯對
16學習態度：休假、放空、學習
17學習真相：適應「輸」的感覺
18學習技巧：五分鐘學習法
19學習祕訣：看過就忘了－－空出記憶空間
20強迫學習：真心從假意開始
21學習節奏：百米競賽與馬拉松
第二部 我的學習經驗
第一章 學校體制學習九步驟
1學習第一步：喜愛－－喜歡學校，喜歡上學
2學習第二步：相信老師一定是對的
3學習第三步：專注－－全程專注聽課
4學習第四步：思考－－一面聽課一面想
5學習第五步：背誦－－即刻記住背下來
6學習第六步：避開弱點－－知道自己的弱點
7學習第七步：高密度練習－－五天六十篇日記
8學習第八步：閱讀雜學－－徜徉課外讀物
9學習第九步：自信－－自在逍遙，建立信心
第二章 摸索學習當記者
1盲目摸索寫新聞稿
2適應野地求生
3向老記者學習
4向對手學習－－偷學
5文字靠磨練，日日三千字
6強記的訓練
7借我看三十秒
8一心數用的學習
9快速進入，立即學會
第三章 三十年的自我探索過程－－尋尋覓覓學經營管理
1不知問題生在經營管理
2從最簡單而明確的問題開始
3學用人、學待人、學領導
4學習團隊組建
5開始有計畫的活用管理理論
6嘗試改造流程
7建立完整的財務管理報表
8導入ERP，再造企業組織
9不知下一步，探索步步高
第四章 放瞻去試
1百日破百的賭注
2打進百桿是禮貌
3持續穩定的練習
4向好老師學習
5一次練習一千個球
6人人都有一得之愚
7看別人，想自己－－向球友學
8打球要有研究精神
9一百桿的結構分析
10不斷出現的錯誤
11執行力重於一切
12選擇一邊犯錯－－高爾夫擊球的策略規劃
13不連續犯錯－－避免崩盤的基本法則
14調整姿勢十五年
第三部：自學偷學的方法
第一章 跟人學
1老闆是最重要的老師
2向資深員工及傑出同事學習
3尋找專家及達人
4只問三個問題
5問因果，不要問結果
6外行的專家
7可罵與可殺
8獨持偏見，一意孤行
第二章 如何看書學習
1隨身、隨時、隨地、隨一生
2閱讀的功能：專注、思考
3讀書在精不在多
4背誦強記要趁早
5台灣人為何看書少
6一網買盡所有書
7如何挑一本書
8如何讀一本書
9一種徹悟，幾項重點－－閱讀強迫學習法
10立即活用勤練習
11辨識前提，化解矛盾
12窮本溯源追原典－－如何使用網路這本書
第三章 工作中學習－－一生的改變從此開啟
1學習改變一生：第一份工作
2學習的動機：What else can I do?
3學習盲目做決定：分析訊息背後的訊息
4學習改變人際關係：謝謝你的大力協助！
5學習如何正確做承諾：我心中有譜嗎？
6學習適應艱困環境：沒有良方，只有苦藥
7學習紀律，學習服從：汝無面從，退有後言
8學習面對辦公室政治：辦公室中的江湖人
9學習蠻橫不講理
10學習新事物：瘋狂學習上臉書
11學習經營上的公私之辨：「真」公濟私，何樂不為
第四章 人生生活學－－人生無處不學習
1學習自省：告別「一根魚翅」
2學習放下：原諒別人，也放過自己
3學習幽默：與人方便，與己方便
4學習轉念：生氣三分鐘就夠了！
5學會相信自己：管他東西南北風
6學習情理分明：情同骨肉，宛若仇讎
7學習策略選擇：「正常輸」到「險中勝」
8學習柔軟心：實力、手段、情誼、手腕
序／導讀
自序
學習改變我的一生
來時，我一無所知，一無所有，一無所成；
如果走時，我有所知，有所有，有所成，那是因為學習改變了我，也成就了我的一生。──自慢感言
上天對大多數人都很公平，初生時，每個人都一樣：一樣的條件、一樣的形體、一樣的單純，也一樣的無知。
些許的不一樣或許來自家庭背景，但真正的改變與決勝，仍然在個人：個人的學習、個人的努力，讓每個人的一生走上不一樣的道路，有不一樣的成果、不一樣的地位、不一樣的頭銜，也有不一樣的生活。
學習改變了每個人的命運。
學校的體制學習大家都類似，但結果卻大不相同，原因是學習的投入有別，學習的方法大不相同。
更大的差異來自離開學校之後的自主學習，有人事事關心、處處好奇，無時無刻無地不學習，當然知識豐富、見識廣闊、能力多元、專業高深。學習態度改變了每一個人。
還有的差異來自學習方法，專注力讓人心無旁騖，集中心力在每一次學習的過程。
思考力讓人深刻面對所有的學習內容，仔細理解其中的道理，分析其適用的範圍，試圖建構自己的思想體系。
質疑提問力來自思考，找出盲點，提出問題並尋求解答，更加深化學習成果。
記憶、背誦的能力接著發揮功能，經過思考和質疑之後，證實是正確的知識與方法，要牢記於心，變成每個人能力的一部分。
對經典的理論、知識、文字，背誦讓原文、原典隨時可重現，豐富了每一個人的內涵。
需要實務、實作的技術，能力及練習力是成就頂尖的方法。
一萬個小時的錘鍊，造就真正的專精：莫札特在寫出經典的〈第九號鋼琴協奏曲〉之前，已持續創作十年；巴菲特在十一歲時，就開始投資股票；披頭四在出名前，已做過一千二百場演出；比爾．蓋茲上大學前五年，天天都在寫程式。勤於練習變成成功的關鍵，學習曲線更證實不斷練習的必要。
當其他人有創新、有新發明時，學習要借助模仿的偷學能力，用觀察、用想像、用試做，模仿出類似的方法，找出可能的答案，以改變落後的缺憾，甚至有可能得到或進一步激發創新。
書本是永遠的、無聲的老師，他靜靜的躺在一角，等待我們親近學習，但我們需要愛書，也需要擁有閱讀力。
愛書必須知道書中樂趣無窮，知道其中不是只有需要死背強記的問題與解答，其中更有新奇的劇情、趣味的轉折，以及無奇不有的新鮮事。
閱讀力則要知道挑書、選書。如何讀一本書，要會快效找重點，也要細讀、精讀並消化吸收，更要辨識情節、衝突與矛盾，重新為自己的知識排序。
另一個能開口說話的老師是人、是專家、是老闆、是同事、是競爭對手、是社會中的傑出人士。這些人沒有老師之名，但只要我們願意，我們的態度親近，鍥而不捨的虛心請益，他們都會變成我們的老師。
跟人學習是另一種學習力。
每一種學習力，都在學習的過程中扮演了不同的功能，擁有這些學習力，就是專業的學習者，自然會得到過人的成果。
我努力學習專業的學習方法，期待當我向世界告別時，能有所知、有所有、有所成，不虛此生。
學習改變我的一生
來時，我一無所知，一無所有，一無所成；
如果走時，我有所知，有所有，有所成，那是因為學習改變了我，也成就了我的一生。──自慢感言
上天對大多數人都很公平，初生時，每個人都一樣：一樣的條件、一樣的形體、一樣的單純，也一樣的無知。
些許的不一樣或許來自家庭背景，但真正的改變與決勝，仍然在個人：個人的學習、個人的努力，讓每個人的一生走上不一樣的道路，有不一樣的成果、不一樣的地位、不一樣的頭銜，也有不一樣的生活。
學習改變了每個人的命運。
學校的體制學習大家都類似，但結果卻大不相同，原因是學習的投入有別，學習的方法大不相同。
更大的差異來自離開學校之後的自主學習，有人事事關心、處處好奇，無時無刻無地不學習，當然知識豐富、見識廣闊、能力多元、專業高深。學習態度改變了每一個人。
還有的差異來自學習方法，專注力讓人心無旁騖，集中心力在每一次學習的過程。
思考力讓人深刻面對所有的學習內容，仔細理解其中的道理，分析其適用的範圍，試圖建構自己的思想體系。
質疑提問力來自思考，找出盲點，提出問題並尋求解答，更加深化學習成果。
記憶、背誦的能力接著發揮功能，經過思考和質疑之後，證實是正確的知識與方法，要牢記於心，變成每個人能力的一部分。
對經典的理論、知識、文字，背誦讓原文、原典隨時可重現，豐富了每一個人的內涵。
需要實務、實作的技術，能力及練習力是成就頂尖的方法。
一萬個小時的錘鍊，造就真正的專精：莫札特在寫出經典的〈第九號鋼琴協奏曲〉之前，已持續創作十年；巴菲特在十一歲時，就開始投資股票；披頭四在出名前，已做過一千二百場演出；比爾．蓋茲上大學前五年，天天都在寫程式。勤於練習變成成功的關鍵，學習曲線更證實不斷練習的必要。
當其他人有創新、有新發明時，學習要借助模仿的偷學能力，用觀察、用想像、用試做，模仿出類似的方法，找出可能的答案，以改變落後的缺憾，甚至有可能得到或進一步激發創新。
書本是永遠的、無聲的老師，他靜靜的躺在一角，等待我們親近學習，但我們需要愛書，也需要擁有閱讀力。
愛書必須知道書中樂趣無窮，知道其中不是只有需要死背強記的問題與解答，其中更有新奇的劇情、趣味的轉折，以及無奇不有的新鮮事。
閱讀力則要知道挑書、選書。如何讀一本書，要會快效找重點，也要細讀、精讀並消化吸收，更要辨識情節、衝突與矛盾，重新為自己的知識排序。
另一個能開口說話的老師是人、是專家、是老闆、是同事、是競爭對手、是社會中的傑出人士。這些人沒有老師之名，但只要我們願意，我們的態度親近，鍥而不捨的虛心請益，他們都會變成我們的老師。
跟人學習是另一種學習力。
每一種學習力，都在學習的過程中扮演了不同的功能，擁有這些學習力，就是專業的學習者，自然會得到過人的成果。
我努力學習專業的學習方法，期待當我向世界告別時，能有所知、有所有、有所成，不虛此生。
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