活動訊息
內容簡介
學校的功能
「師者，所以傳道、授業、解惑」，此乃千百年來中國傳統對教師職能的期許，換言之，作為一名教育工作者，除了扮演專業知識傳授的「經師」角色外，更需要承擔倫理道德典範之「人師」角色。西方國家在經過數百年術業傳授為主的教育實踐後，也開始反思教育工作與教師角色的本質，由此可見，教育事業的良窳實與教師對自己職責的認知息息相關。本桂冠「前瞻教育叢書，教師專業系列」即在於提供有志於教育工作者，在施展自己的教育理念與抱負上，能有更淋漓盡致的發揮。
我們到底要學校做些什麼？傳授可以用常模標準測量的知識嗎？照應每個家庭的期望和信念嗎？還是培養民主政治下的公民？更為重要的是，教育到底是什麼？對於這個涉及教育活動之最根本問題的討論，應該經常發生在家庭裡、電視上、政府部門中，特別是教育工作者之間，然而，在我們的社會中，卻往往付諸闕如，導致真正的教育工作在今天的學校活動中僅佔有邊際性的地位。
在本書中，作者對上述的論題以三個途徑：學校被期望做什麼？學校在做什麼？學校應該做什麼？開展了最精闢而深入的論述。
目錄
第一章 緒論
第二章 論社會目的與教育目標
第三章 論教育目的與學校目標
第四章 論教育的退步與進步
第五章 論改進我們現有的學校
第六章 邁向教育化的社會
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