活動訊息
內容簡介
人際關係
在從事教育工作的生涯中，我一直勉勵自己「活到老、學到老」，不斷地努力吸收新知、充實自己、改進教學方法、重整教學的內容，以免誤人子女。並且到了一個階段就把自己學習心得加以整理、歸納，揭示其重點，藉以檢討過去並且策勵將來。所以寫作對我而言也只是如此一個正常而必然的產物，不敢說別有創意，更談不上完美。我也勉勵我的子女，除了持守「學無止境」的精神，在個人崗位上盡責外，對寫作方面也應盡力面旗為。因為這不僅有助於個人進修，也可貢獻人群。
羅嘉思不僅是偉大的心理學家，也是一位成功的教師。他將他的「助人心理學」實踐於自己的課堂裏，革新教學的方法。他把教育視為一種助人的關係，他勉勵教師將自己視為「幫助者，催化者」，而非「教師」。今日由羅嘉思的教育哲學發展出來的概念通常稱之為「人本教育」。人本教育理論可以說是綜合了皮亞傑、布魯納的認知發展理論、史金納的操作制約方法、蒙持梭利的人本思想、以及現階段發展人本主義教育學者的努力，成為奠定「統整的教育體系」之基石。人本教育強調個體做「全人格」的發展，即認知學習也應包括情意的因素，教育也應顧及個
目錄
看羅嘉思這個人
看 我們的教育
看自由學習的新天地
做個人性的好園丁
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