就是這本社會學體系＋解題書(2版)
活動訊息
內容簡介
為什麼要買這本？作者告訴你
這本《社會學體系+解題書》，是針對所有三、四等考試量身打造的體系＋解題書，筆者打破以往傳統編排方法，為考生量身訂做的一本書。除了以歷年考題為核心整理考試重點，搭配相關考題，使讀者能在複習完重點後，立刻接觸到考題，加強考試記憶外；更重要的是，筆者在書中的重要議題都會放入相關社會時事文章，使讀者在準備考試時，可以跳脫原有的社會學理論框架，結合現下社會熱門時事，使社會學念得更加靈活。
最後，筆者將整個社會學架構以圖說方式解說大致方向與考試趨勢，使讀者在開始閱讀本書之前，都能先快速掌握社會學重點與各章節關聯性呦！
這本《社會學體系+解題書》，是針對所有三、四等考試量身打造的體系＋解題書，筆者打破以往傳統編排方法，為考生量身訂做的一本書。除了以歷年考題為核心整理考試重點，搭配相關考題，使讀者能在複習完重點後，立刻接觸到考題，加強考試記憶外；更重要的是，筆者在書中的重要議題都會放入相關社會時事文章，使讀者在準備考試時，可以跳脫原有的社會學理論框架，結合現下社會熱門時事，使社會學念得更加靈活。
最後，筆者將整個社會學架構以圖說方式解說大致方向與考試趨勢，使讀者在開始閱讀本書之前，都能先快速掌握社會學重點與各章節關聯性呦！
目錄
關於本書 Ⅰ
社會學體系圖表說明（看圖說故事） Ⅲ
本書參考書目 Ⅶ
1 總論
【第一節】社會學與社會學想像 1-4
第一項 社會學（Sociology） 1-4
第二項 社會學想像（sociological imagination） 1-6
【第二節】社會學理論（重要程度：★★★★★） 1-7
第一項 功能論（functionalism） 1-7
第二項 衝突論 1-8
第三項 符號互動論（symbolic interactionism） 1-8
第四項 戲劇論（dramaturgy） 1-9
【第三節】社會學重要學家（重要程度：★★★★★） 1-11
第一項 涂爾幹（Emile Durkheim） 1-11
第二項 馬克思（Karl Marx） 1-14
第三項 韋伯（Max Weber） 1-16
第四項 派森斯（Talcott Parsons） 1-18
第五項 史賓賽（H. Spencer） 1-19
【第四節】社會學與其他學科的關係 1-22
第一項 社會學與人類學（anthropology） 1-22
第二項 社會學與心理學（psychology） 1-22
第三項 社會學與經濟學（economics） 1-22
第四項 社會學與政治學（political science） 1-22
第五項 社會學與法律學 1-23
第六項 社會學與歷史學 1-23
【第五節】社會學研究 1-24
第一項 社會調查法 1-24
第二項 觀察法 1-25
第三項 實驗法 1-25
第四項 內容分析法 1-25
第五項 歷史法 1-26
第六項 個案研究法 1-26
【第六節】重要試題 1-28
2 文化
【第一節】文化 2-4
第一項 定義 2-4
第二項 文化基本要素（重要程度：★★★★★） 2-4
【第二節】文化相對性與文化多元性（重要程度：★★★★★） 2-8
第一項 文化相對論與文化種族中心論 2-8
第二項 文化多元性與文化帝國主義 2-9
【第三節】文化全球化、文化霸權（以日韓文化為例）
（重要程度：★★★★★） 2-11
第一項 文化霸權（hegemony）定義 2-11
第二項 異國文化可被接受原因（以日韓文化為例） 2-11
第三項 文化霸權原因 2-12
【第四節】文化創意產業 2-13
第一項 定義 2-13
第二項 目的 2-13
第三項 重要性 2-13
第四項 特色 2-14
【第五節】文化相關名詞 2-15
【第六節】意識型態與集體意識 2-17
第一項 意識型態（ideology） 2-17
第二項 集體意識（collective memory） 2-18
【第七節】文化社會學相關理論 2-19
第一項 功能論 2-19
【第八節】重要試題 2-20
3 團體與組織
【第一節】團體 3-4
第一項 團體定義 3-4
第二項 團體類型（重要程度：★★★★★） 3-4
【第二節】組織 3-8
第一項 正式組織 3-8
第二項 科層化組織 3-9
第三項 非營利組織（non-profit organization） 3-13
第四項 知識經濟社會組織 3-16
【第三節】重要試題 3-18
4 社會化
【第一節】社會化相關理論（重要程度：★★★★★） 4-4
第一項 社會化定義 4-4
第二項 重要性 4-4
第三項 社會化相關理論 4-4
【第二節】社會化機構與影響（重要程度：★★★★★） 4-13
【第三節】社會化過程與功能 4-17
第一項 兒童社會化過程 4-17
第二項 社會化形成理論 4-17
第三項 文化、社會化與人格形成關聯 4-18
【第四節】預期社會化與再社會化 4-20
第一項 預期社會化（anticipatory socialization） 4-20
第二項 再社會化（resocialization） 4-20
【第五節】社會化與再社會化之比較 4-24
【第六節】重要試題 4-25
5 偏差與犯罪行為
【第一節】偏差行為之正、反功能 5-4
第一項 偏差行為之定義 5-4
第二項 偏差行為之正反功能 5-5
【第二節】偏差行為相關理論（重要程度：★★★★★） 5-8
第一項 生理學 5-8
第二項 心理學 5-9
第三項 社會學 5-9
【第三節】犯罪預防措施（社會控制） 5-22
第一項 犯罪預防之定義 5-22
第二項 社會控制類型 5-22
第三項 犯罪控制類型（重要程度：★★★★★） 5-22
【第四節】重要試題 5-32
6 社會流動、社會階層與教育制度
【第一節】社會流動與社會階層 6-6
第一項 社會流動 6-6
第二項 社會階層 6-11
第三項 社會階層相關理論（重要程度：★★★★★） 6-15
第四項 社會不平等（重要程度：★★★★★） 6-21
第五項 重要試題 6-29
【第二節】教育制度（重要程度：★★★★★） 6-42
第一項 教育之相關理論 6-42
第二項 社會階層化對於教育資源分配影響 6-43
第三項 台灣教育發展情形 6-44
第四項 人才培育及人才配置 6-45
第五項 教育制度對社會階級之影響 6-50
第六項 重要試題 6-53
7 集體行為與社會運動
【第一節】集體行為與社會運動（重要程度：★★★★★） 7-5
第一項 集體行為概說 7-5
第二項 集體行為相關理論 7-6
第三項 社會運動概說 7-9
第四項 社會運動相關理論 7-10
【第二節】社會運動中的資源 7-18
第一項 物質資源（material resources） 7-18
第二項 組織資源（organizational resources） 7-18
第三項 人力資源（human resources） 7-18
第四項 道德資源（moral resources） 7-19
第五項 文化資源（cultural resources） 7-19
【第三節】社會運動過程 7-20
第一項 社會運動的實際規模 7-20
第二項 社會運動目標的獨特性 7-21
第三項 國家所具備的鎮壓能力 7-21
【第四節】網際網絡與社會運動 7-23
【第五節】社會運動四面向 7-25
第一項 動員結構 7-26
第二項 政治條件 7-27
第三項 文化框架 7-28
第四項 抗爭劇碼 7-28
【第六節】社會運動三歷程（重要程度：★★★★★） 7-30
【第七節】集體行為與社會運動比較 7-32
第一項 相同點 7-32
第二項 相異點 7-32
【第八節】集體行為vs.群眾行為 7-34
【第九節】重要試題 7-39
8 家庭及性別
【第一節】家庭制度 8-6
第一項 家庭之基本觀念 8-6
第二項 家庭種類 8-11
第三項 家庭組織相關理論（重要程度：★★★★★） 8-13
第四項 晚婚、離婚、單親與同居議題（重要程度：★★★★★） 8-18
第五項 家庭資源的反移轉 8-22
第六項 家庭暴力 8-24
第七項 外籍配偶相關議題（重要程度：★★★★★） 8-25
第八項 重要試題 8-34
【第二節】性別 8-48
第一項 性vs.性別vs.做性別 8-48
第二項 性別關係四面向（重要程度：★★★★★） 8-49
第三項 性別階層化 8-57
第四項 性別階層化之社會學觀點 8-60
第五項 性別角色社會化（gender socialization） 8-64
第六項 性別平等與性別主流化 8-66
第七項 霸權陽剛特質（hegemonic masculinity） 8-68
第八項 重要試題 8-69
9 社會制度（宗教、家庭、教育、經濟、政治）
【第一節】宗教制度 9-6
第一項 宗教基本要素及功能（重要程度：★★★★★） 9-6
第二項 重要社會學家對宗教之看法（重要程度：★★★★★） 9-8
第三項 宗教類型 9-11
第四項 現代社會中的宗教 9-12
第五項 台灣宗教現象 9-14
第六項 重要試題 9-15
【第二節】政治制度 9-19
第一項 國家機器（the state） 9-19
第二項 韋伯正當性權威類型（重要程度：★★★★★） 9-24
第三項 重要試題 9-26
【第三節】醫療與健康制度 9-32
第一項 文化與健康 9-32
第二項 以社會學解釋健康與疾病 9-33
第三項 健康不平等 9-35
【第四節】經濟制度 9-39
社會學體系圖表說明（看圖說故事） Ⅲ
本書參考書目 Ⅶ
1 總論
【第一節】社會學與社會學想像 1-4
第一項 社會學（Sociology） 1-4
第二項 社會學想像（sociological imagination） 1-6
【第二節】社會學理論（重要程度：★★★★★） 1-7
第一項 功能論（functionalism） 1-7
第二項 衝突論 1-8
第三項 符號互動論（symbolic interactionism） 1-8
第四項 戲劇論（dramaturgy） 1-9
【第三節】社會學重要學家（重要程度：★★★★★） 1-11
第一項 涂爾幹（Emile Durkheim） 1-11
第二項 馬克思（Karl Marx） 1-14
第三項 韋伯（Max Weber） 1-16
第四項 派森斯（Talcott Parsons） 1-18
第五項 史賓賽（H. Spencer） 1-19
【第四節】社會學與其他學科的關係 1-22
第一項 社會學與人類學（anthropology） 1-22
第二項 社會學與心理學（psychology） 1-22
第三項 社會學與經濟學（economics） 1-22
第四項 社會學與政治學（political science） 1-22
第五項 社會學與法律學 1-23
第六項 社會學與歷史學 1-23
【第五節】社會學研究 1-24
第一項 社會調查法 1-24
第二項 觀察法 1-25
第三項 實驗法 1-25
第四項 內容分析法 1-25
第五項 歷史法 1-26
第六項 個案研究法 1-26
【第六節】重要試題 1-28
2 文化
【第一節】文化 2-4
第一項 定義 2-4
第二項 文化基本要素（重要程度：★★★★★） 2-4
【第二節】文化相對性與文化多元性（重要程度：★★★★★） 2-8
第一項 文化相對論與文化種族中心論 2-8
第二項 文化多元性與文化帝國主義 2-9
【第三節】文化全球化、文化霸權（以日韓文化為例）
（重要程度：★★★★★） 2-11
第一項 文化霸權（hegemony）定義 2-11
第二項 異國文化可被接受原因（以日韓文化為例） 2-11
第三項 文化霸權原因 2-12
【第四節】文化創意產業 2-13
第一項 定義 2-13
第二項 目的 2-13
第三項 重要性 2-13
第四項 特色 2-14
【第五節】文化相關名詞 2-15
【第六節】意識型態與集體意識 2-17
第一項 意識型態（ideology） 2-17
第二項 集體意識（collective memory） 2-18
【第七節】文化社會學相關理論 2-19
第一項 功能論 2-19
【第八節】重要試題 2-20
3 團體與組織
【第一節】團體 3-4
第一項 團體定義 3-4
第二項 團體類型（重要程度：★★★★★） 3-4
【第二節】組織 3-8
第一項 正式組織 3-8
第二項 科層化組織 3-9
第三項 非營利組織（non-profit organization） 3-13
第四項 知識經濟社會組織 3-16
【第三節】重要試題 3-18
4 社會化
【第一節】社會化相關理論（重要程度：★★★★★） 4-4
第一項 社會化定義 4-4
第二項 重要性 4-4
第三項 社會化相關理論 4-4
【第二節】社會化機構與影響（重要程度：★★★★★） 4-13
【第三節】社會化過程與功能 4-17
第一項 兒童社會化過程 4-17
第二項 社會化形成理論 4-17
第三項 文化、社會化與人格形成關聯 4-18
【第四節】預期社會化與再社會化 4-20
第一項 預期社會化（anticipatory socialization） 4-20
第二項 再社會化（resocialization） 4-20
【第五節】社會化與再社會化之比較 4-24
【第六節】重要試題 4-25
5 偏差與犯罪行為
【第一節】偏差行為之正、反功能 5-4
第一項 偏差行為之定義 5-4
第二項 偏差行為之正反功能 5-5
【第二節】偏差行為相關理論（重要程度：★★★★★） 5-8
第一項 生理學 5-8
第二項 心理學 5-9
第三項 社會學 5-9
【第三節】犯罪預防措施（社會控制） 5-22
第一項 犯罪預防之定義 5-22
第二項 社會控制類型 5-22
第三項 犯罪控制類型（重要程度：★★★★★） 5-22
【第四節】重要試題 5-32
6 社會流動、社會階層與教育制度
【第一節】社會流動與社會階層 6-6
第一項 社會流動 6-6
第二項 社會階層 6-11
第三項 社會階層相關理論（重要程度：★★★★★） 6-15
第四項 社會不平等（重要程度：★★★★★） 6-21
第五項 重要試題 6-29
【第二節】教育制度（重要程度：★★★★★） 6-42
第一項 教育之相關理論 6-42
第二項 社會階層化對於教育資源分配影響 6-43
第三項 台灣教育發展情形 6-44
第四項 人才培育及人才配置 6-45
第五項 教育制度對社會階級之影響 6-50
第六項 重要試題 6-53
7 集體行為與社會運動
【第一節】集體行為與社會運動（重要程度：★★★★★） 7-5
第一項 集體行為概說 7-5
第二項 集體行為相關理論 7-6
第三項 社會運動概說 7-9
第四項 社會運動相關理論 7-10
【第二節】社會運動中的資源 7-18
第一項 物質資源（material resources） 7-18
第二項 組織資源（organizational resources） 7-18
第三項 人力資源（human resources） 7-18
第四項 道德資源（moral resources） 7-19
第五項 文化資源（cultural resources） 7-19
【第三節】社會運動過程 7-20
第一項 社會運動的實際規模 7-20
第二項 社會運動目標的獨特性 7-21
第三項 國家所具備的鎮壓能力 7-21
【第四節】網際網絡與社會運動 7-23
【第五節】社會運動四面向 7-25
第一項 動員結構 7-26
第二項 政治條件 7-27
第三項 文化框架 7-28
第四項 抗爭劇碼 7-28
【第六節】社會運動三歷程（重要程度：★★★★★） 7-30
【第七節】集體行為與社會運動比較 7-32
第一項 相同點 7-32
第二項 相異點 7-32
【第八節】集體行為vs.群眾行為 7-34
【第九節】重要試題 7-39
8 家庭及性別
【第一節】家庭制度 8-6
第一項 家庭之基本觀念 8-6
第二項 家庭種類 8-11
第三項 家庭組織相關理論（重要程度：★★★★★） 8-13
第四項 晚婚、離婚、單親與同居議題（重要程度：★★★★★） 8-18
第五項 家庭資源的反移轉 8-22
第六項 家庭暴力 8-24
第七項 外籍配偶相關議題（重要程度：★★★★★） 8-25
第八項 重要試題 8-34
【第二節】性別 8-48
第一項 性vs.性別vs.做性別 8-48
第二項 性別關係四面向（重要程度：★★★★★） 8-49
第三項 性別階層化 8-57
第四項 性別階層化之社會學觀點 8-60
第五項 性別角色社會化（gender socialization） 8-64
第六項 性別平等與性別主流化 8-66
第七項 霸權陽剛特質（hegemonic masculinity） 8-68
第八項 重要試題 8-69
9 社會制度（宗教、家庭、教育、經濟、政治）
【第一節】宗教制度 9-6
第一項 宗教基本要素及功能（重要程度：★★★★★） 9-6
第二項 重要社會學家對宗教之看法（重要程度：★★★★★） 9-8
第三項 宗教類型 9-11
第四項 現代社會中的宗教 9-12
第五項 台灣宗教現象 9-14
第六項 重要試題 9-15
【第二節】政治制度 9-19
第一項 國家機器（the state） 9-19
第二項 韋伯正當性權威類型（重要程度：★★★★★） 9-24
第三項 重要試題 9-26
【第三節】醫療與健康制度 9-32
第一項 文化與健康 9-32
第二項 以社會學解釋健康與疾病 9-33
第三項 健康不平等 9-35
【第四節】經濟制度 9-39
序／導讀
二版序
Hi！大家好～
距離《這是一本社會學解題書》(以下簡稱解題書)上市相隔五個月，終於把這本書(以下簡稱體系書)二版改版完成，並且上市。因為上一版內容很多未完臻，所以莎莉在這次改版中新增諸多內容，並將考題更新至109調查局特考。當然，準備社會學的大家都知道，社會學的聖經本《社會學與臺灣社會》是必讀，所以莎莉也整理相關文章與統整重要內容，這些內容下方均會引出處，同學若對莎莉整理的內容有看不懂之處，可以翻閱原書。
來說說解題書與體系書有何不同吧！「解題書」首重解題內容，所以對於很多內文解釋與文章編寫的篇幅就不會太大；「體系書」是幫助同學了解社會學各章節內容，所以首重內文文章篇幅，但對於解題內容只能作重點提示。
好了！以上正事交代完畢，莎莉來跟大家聊聊生活瑣事吧！
不知道對大家來說，人生中最重要的事情是什麼呢？念研究所時，每天希望翹課不要被教授抓到(誤)、分組報告可以按時繳交、能跟同學一起吃飯；工作時，希望能做到老闆心中的期待、工作表現可以出人意表；工作一段時間後，希望可以買間房子有自己的小窩、放假時可以簡單睡覺、吃飯、休息。莎莉站在現在回頭看看從前，有時候，越簡單的事情反而是人生中最重要、最幸福的事情。
有人會認為現在準備國家考試很痛苦，莎莉以前準備考試時，曾經有學長告訴莎莉說：「國考不是你人生唯一一條道路。」那時候莎莉只會覺得：「啊！學長你都考上了，才有辦法說這些。」但是現在莎莉終於可以明白這句話的用意。國考的痛苦在於你不能有過多的慾望，你的專注力只能在考試上。但轉個方向想，這其實是最單純的事。而「人生中不是只有國考這件事情」，是因為隨著年紀增長，你會發現人生中有太多事情需要你的實行。「取捨」是一門很深奧的學問呢！莎莉給自己兩年時間，若兩年沒通過國家考試，就要準備回鄉下當補習班老師了！所以啊！人生很多事情都太難說了！但是不管如何，現在正在看序文的你，既然選擇走上國考這條路，就要堅持、不放棄地走下去，只要相信自己，你就一定能做到！
對了！莎莉有成立個粉絲團，請上FB搜尋「莎莉的社會學小教室」，莎莉會不定期更新文章、跟大家分享社會時事喔！！！
莎莉
2020.08於星巴克桌子上
Hi！大家好～
距離《這是一本社會學解題書》(以下簡稱解題書)上市相隔五個月，終於把這本書(以下簡稱體系書)二版改版完成，並且上市。因為上一版內容很多未完臻，所以莎莉在這次改版中新增諸多內容，並將考題更新至109調查局特考。當然，準備社會學的大家都知道，社會學的聖經本《社會學與臺灣社會》是必讀，所以莎莉也整理相關文章與統整重要內容，這些內容下方均會引出處，同學若對莎莉整理的內容有看不懂之處，可以翻閱原書。
來說說解題書與體系書有何不同吧！「解題書」首重解題內容，所以對於很多內文解釋與文章編寫的篇幅就不會太大；「體系書」是幫助同學了解社會學各章節內容，所以首重內文文章篇幅，但對於解題內容只能作重點提示。
好了！以上正事交代完畢，莎莉來跟大家聊聊生活瑣事吧！
不知道對大家來說，人生中最重要的事情是什麼呢？念研究所時，每天希望翹課不要被教授抓到(誤)、分組報告可以按時繳交、能跟同學一起吃飯；工作時，希望能做到老闆心中的期待、工作表現可以出人意表；工作一段時間後，希望可以買間房子有自己的小窩、放假時可以簡單睡覺、吃飯、休息。莎莉站在現在回頭看看從前，有時候，越簡單的事情反而是人生中最重要、最幸福的事情。
有人會認為現在準備國家考試很痛苦，莎莉以前準備考試時，曾經有學長告訴莎莉說：「國考不是你人生唯一一條道路。」那時候莎莉只會覺得：「啊！學長你都考上了，才有辦法說這些。」但是現在莎莉終於可以明白這句話的用意。國考的痛苦在於你不能有過多的慾望，你的專注力只能在考試上。但轉個方向想，這其實是最單純的事。而「人生中不是只有國考這件事情」，是因為隨著年紀增長，你會發現人生中有太多事情需要你的實行。「取捨」是一門很深奧的學問呢！莎莉給自己兩年時間，若兩年沒通過國家考試，就要準備回鄉下當補習班老師了！所以啊！人生很多事情都太難說了！但是不管如何，現在正在看序文的你，既然選擇走上國考這條路，就要堅持、不放棄地走下去，只要相信自己，你就一定能做到！
對了！莎莉有成立個粉絲團，請上FB搜尋「莎莉的社會學小教室」，莎莉會不定期更新文章、跟大家分享社會時事喔！！！
莎莉
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