2026【各校試題全收錄】國語文歷年試題解題聖經(十五)114年度 （高中職／國中小／幼兒園教師甄試）
活動訊息
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內容簡介
◎教師資格考+各校教甄國語文試題全收錄，考情趨勢絕不遺漏
◎條列式詳盡解析，為何選為何錯為何這樣寫讓你真正搞懂考題重點
◎試題分析快速了解出題方向，再多變的題目也不害怕
114年教師甄試可以從三大面向來分析。
第一是教育部公辦的考試、各縣市的聯招等，仍維持50題選擇題，或是選擇題配合綜合手寫題的考法，基本分數是國字形音義、各課重要文意、修辭、國學常識等。但是與往年不同的是，閱讀文意的考題也開始變多，須要閱讀的題目越來越長，更考驗教師的閱讀文意判斷與理解。
第二是各校的獨招考題仍是五花八門、百花齊放，基本分考題如「名詞解釋」，測驗老師們對國學常識的了解，其次每校都會要求老師設計教學活動、或是設計彈性課程、多元選修課程，要求備考教師計畫一學期或一學年的教學大綱、教學目標與進度，這樣的考題有一定的鑑別度，既考驗老師對課程的掌握度，也觀察老師自己是否有跟上新課綱的教學要求與改變。
另一種考法就是「文章分析及鑑賞」，多半是列舉新詩一首，請老師賞析內容、寓意，進階考法則是會希望老師如何融入國語文教學中、如何設計相關新詩賞析課程。
第三是要求老師針對指考、學測等國寫、綜合題型出題，此類有兩種考法，一是將考古題入題，要求老師解題、並思考如何引導學生了解；二是提供文本、素材，希望老師依素材來設計國寫或是綜合題型的題目。就校方用意來推斷，也是希望看出老師們是否已經了解現在大考國文科的考試方向，並能提供一定的教學品質。
未來準備方向仍是要抓緊108課綱的核心，務必熟悉課綱的理念、學習表現與學習內容。配合國、高中現行教材，精讀各版本的國文課本，尤其是必選的經典古文與詩詞，包含文章的內容、寫作手法、作者背景、思想流派等。
傳統的核心文學素養與知識、文言文閱讀與翻譯也不可偏廢，範圍廣泛，不僅限於課本。建議多閱讀先秦諸子、唐宋古文八大家、明清小品等經典篇章。
強化準備寫作與教學實務能力，像是作文教學的課程設計、國語文相關教案撰寫，試題可能會結合實際情境，要求根據課綱設計教學活動、編寫教案或設計評量，這考驗的不僅是知識，更是教學應用的能力。
未來的教甄國文試題，將更著重於看出老師的素養導養與實務應用能力。單純的背誦已經不足以應對，需要能融會貫通、靈活運用所學知識，並將其轉化為實際的教學方法。
這本書裡收錄了114年各校教甄國語文試題以及教師資格考試題，並逐題都有詳盡解析，每個選項都以條列的方式讓你了解為何錯、為何選，申論題也示範擬答讓你了解為何這樣寫，透過練習題目與解析重新複習考試重點，了解考試趨勢、出題方向，就能在浩瀚茫茫的學海知識中看見上榜的明燈，不浪費時間，能更專注在重要必考的題型上，早日上岸。
◎條列式詳盡解析，為何選為何錯為何這樣寫讓你真正搞懂考題重點
◎試題分析快速了解出題方向，再多變的題目也不害怕
114年教師甄試可以從三大面向來分析。
第一是教育部公辦的考試、各縣市的聯招等，仍維持50題選擇題，或是選擇題配合綜合手寫題的考法，基本分數是國字形音義、各課重要文意、修辭、國學常識等。但是與往年不同的是，閱讀文意的考題也開始變多，須要閱讀的題目越來越長，更考驗教師的閱讀文意判斷與理解。
第二是各校的獨招考題仍是五花八門、百花齊放，基本分考題如「名詞解釋」，測驗老師們對國學常識的了解，其次每校都會要求老師設計教學活動、或是設計彈性課程、多元選修課程，要求備考教師計畫一學期或一學年的教學大綱、教學目標與進度，這樣的考題有一定的鑑別度，既考驗老師對課程的掌握度，也觀察老師自己是否有跟上新課綱的教學要求與改變。
另一種考法就是「文章分析及鑑賞」，多半是列舉新詩一首，請老師賞析內容、寓意，進階考法則是會希望老師如何融入國語文教學中、如何設計相關新詩賞析課程。
第三是要求老師針對指考、學測等國寫、綜合題型出題，此類有兩種考法，一是將考古題入題，要求老師解題、並思考如何引導學生了解；二是提供文本、素材，希望老師依素材來設計國寫或是綜合題型的題目。就校方用意來推斷，也是希望看出老師們是否已經了解現在大考國文科的考試方向，並能提供一定的教學品質。
未來準備方向仍是要抓緊108課綱的核心，務必熟悉課綱的理念、學習表現與學習內容。配合國、高中現行教材，精讀各版本的國文課本，尤其是必選的經典古文與詩詞，包含文章的內容、寫作手法、作者背景、思想流派等。
傳統的核心文學素養與知識、文言文閱讀與翻譯也不可偏廢，範圍廣泛，不僅限於課本。建議多閱讀先秦諸子、唐宋古文八大家、明清小品等經典篇章。
強化準備寫作與教學實務能力，像是作文教學的課程設計、國語文相關教案撰寫，試題可能會結合實際情境，要求根據課綱設計教學活動、編寫教案或設計評量，這考驗的不僅是知識，更是教學應用的能力。
未來的教甄國文試題，將更著重於看出老師的素養導養與實務應用能力。單純的背誦已經不足以應對，需要能融會貫通、靈活運用所學知識，並將其轉化為實際的教學方法。
這本書裡收錄了114年各校教甄國語文試題以及教師資格考試題，並逐題都有詳盡解析，每個選項都以條列的方式讓你了解為何錯、為何選，申論題也示範擬答讓你了解為何這樣寫，透過練習題目與解析重新複習考試重點，了解考試趨勢、出題方向，就能在浩瀚茫茫的學海知識中看見上榜的明燈，不浪費時間，能更專注在重要必考的題型上，早日上岸。
目錄
114年教甄總體趨勢分析
114年 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考
114年 教育部受託辦理公立高中教師甄選
114年 臺北市立國中教師聯合甄選
114年 臺北市立大同高中甄選
114年 臺北市立中山女中甄選
114年 臺北市立永春高中甄選
114年 臺北市立育成高中甄選
114年 臺北市立和平高中甄選
114年 臺北市立建國高中甄選
114年 臺北市立復興高中甄選
114年 臺北市立陽明高中甄選
114年 新北市立國中教師聯合甄試
114年 新北市立高中教師聯合甄選
114年 新北市立板橋高中教師甄選
114年 桃園市立國中教師聯合甄選
114年 桃園市立平鎮高中教師甄選
114年 桃園市立武陵高中教師甄選
114年 桃園市立桃園高中教師甄選
114年 桃園市立陽明高中教師甄選
114年 國立新竹女子高級中學教師甄選
114年 國立竹北高中教師甄選
114年 新竹縣立湖口高中教師甄選
114年 中區聯盟國小教師甄選
114年 中區聯盟國中教師甄選
114年 臺中市立文華高中教師甄選
114年 臺中市立臺中女中教師甄選
114年 臺中市立豐原高中教師甄選
114年 國立彰化高中教師甄選
114年 國立嘉科實中教師甄選
114年 臺南市立國中教師聯合甄選
114年 國立臺南二中教師甄選
114年 高雄市立國中教師聯合甄選
114年 高雄市立高雄高級中學教師甄選
114年 國立屏科實中國中部教師甄選
114年 國立屏科實中高中部教師甄選
114年 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考
114年 教育部受託辦理公立高中教師甄選
114年 臺北市立國中教師聯合甄選
114年 臺北市立大同高中甄選
114年 臺北市立中山女中甄選
114年 臺北市立永春高中甄選
114年 臺北市立育成高中甄選
114年 臺北市立和平高中甄選
114年 臺北市立建國高中甄選
114年 臺北市立復興高中甄選
114年 臺北市立陽明高中甄選
114年 新北市立國中教師聯合甄試
114年 新北市立高中教師聯合甄選
114年 新北市立板橋高中教師甄選
114年 桃園市立國中教師聯合甄選
114年 桃園市立平鎮高中教師甄選
114年 桃園市立武陵高中教師甄選
114年 桃園市立桃園高中教師甄選
114年 桃園市立陽明高中教師甄選
114年 國立新竹女子高級中學教師甄選
114年 國立竹北高中教師甄選
114年 新竹縣立湖口高中教師甄選
114年 中區聯盟國小教師甄選
114年 中區聯盟國中教師甄選
114年 臺中市立文華高中教師甄選
114年 臺中市立臺中女中教師甄選
114年 臺中市立豐原高中教師甄選
114年 國立彰化高中教師甄選
114年 國立嘉科實中教師甄選
114年 臺南市立國中教師聯合甄選
114年 國立臺南二中教師甄選
114年 高雄市立國中教師聯合甄選
114年 高雄市立高雄高級中學教師甄選
114年 國立屏科實中國中部教師甄選
114年 國立屏科實中高中部教師甄選
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