九年一貫課程與教學
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內容簡介
本書結合了九年一貫課程的理論與實務兩方面的需求，並經過一學期教學的試用期，融入了一些演練的實例與建議，並提供創新思維的課程與教學方式，值得讀者品味與思考。
本書內容涵蓋了教師改變與創新、新課程的內涵、課程統整、協同教學、學校本位課程及多元化評量，滿足一般教師的需求，期盼第一線國中小教師們在最短時間內能抓住九年一貫課程的精髓；又包括數篇教學行動研究論文，有關新課程的師資培育及高科技電腦輔助教學，適合各階段教師進修、做研究或研討會之用。
本書內容涵蓋了教師改變與創新、新課程的內涵、課程統整、協同教學、學校本位課程及多元化評量，滿足一般教師的需求，期盼第一線國中小教師們在最短時間內能抓住九年一貫課程的精髓；又包括數篇教學行動研究論文，有關新課程的師資培育及高科技電腦輔助教學，適合各階段教師進修、做研究或研討會之用。
目錄
第一章 新課程與教師改變
第二章 九年一貫課程之內涵與策略
第三章 課程統整的設計與應用
第四章 協同教學之意義、模式和策略
第五章 協同教學展示之過程及效應
第六章 協同教學之行動研究
第七章 學校本位課程發展
第八章 多元化的評量及應用
第九章 新課程之師資培育
第十章 高互動電腦輔助教學系統之運用
參考文獻
第二章 九年一貫課程之內涵與策略
第三章 課程統整的設計與應用
第四章 協同教學之意義、模式和策略
第五章 協同教學展示之過程及效應
第六章 協同教學之行動研究
第七章 學校本位課程發展
第八章 多元化的評量及應用
第九章 新課程之師資培育
第十章 高互動電腦輔助教學系統之運用
參考文獻
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