輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法
活動訊息
內容簡介
學校沒教的詞彙成語發想法，讓你作文寫來輕鬆愉快！
中文蘊藏著老祖先的智慧，
想寫出優美詞句，一定要先找到中文字和詞的精神。
本書依照生活與日記最實用的六大類詞語，
透過對比或相關的組合方式，
讓使用者更容易掌握字詞的精神，
再結合獨創的詞彙心智圖，
讓你簡單學習、記憶並創造超效率的詞彙百寶箱！
本書以讀者為導向的故事設計，
營造一種貼近讀者經驗的情境來刺激讀者的想像力，
讓你在情境描述中不知不覺學會關鍵詞語的表達運用。
本書特色：
1. 形式很容易閱讀：借重目前漸趨成熟的心智圖，以及獨創的全新文字解釋方法──情境故事貼近讀者。
2. 選字、詞、成語力求實用：本書能兼顧7到60歲學生、教師和社會人士的需求，以最適量的詞彙達到最好用的效果。
3. 例句生動靈活：將動感與文學韻味整合到例句中，更容易變換運用。
4. 範文正面積極：將積極心理學的精神，運用在中文學習中，產生向上提升的力量。
中文蘊藏著老祖先的智慧，
想寫出優美詞句，一定要先找到中文字和詞的精神。
本書依照生活與日記最實用的六大類詞語，
透過對比或相關的組合方式，
讓使用者更容易掌握字詞的精神，
再結合獨創的詞彙心智圖，
讓你簡單學習、記憶並創造超效率的詞彙百寶箱！
本書以讀者為導向的故事設計，
營造一種貼近讀者經驗的情境來刺激讀者的想像力，
讓你在情境描述中不知不覺學會關鍵詞語的表達運用。
本書特色：
1. 形式很容易閱讀：借重目前漸趨成熟的心智圖，以及獨創的全新文字解釋方法──情境故事貼近讀者。
2. 選字、詞、成語力求實用：本書能兼顧7到60歲學生、教師和社會人士的需求，以最適量的詞彙達到最好用的效果。
3. 例句生動靈活：將動感與文學韻味整合到例句中，更容易變換運用。
4. 範文正面積極：將積極心理學的精神，運用在中文學習中，產生向上提升的力量。
名人推薦
名人推薦：
李國俊 中央大學中文系副教授
黃能得 《放學後才是關鍵》作者
林宥冉 蘭雅國中管弦樂團會長
郭育致 南港高中教師
白靈 詩人
李國俊 中央大學中文系副教授
黃能得 《放學後才是關鍵》作者
林宥冉 蘭雅國中管弦樂團會長
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白靈 詩人
目錄
◎ 飛揚老師序──給小朋友和中學生
◎ 序──給大人
◎ 本書使用方法
1. 說出動聽話── 與溝通語言有關的詞
(1) 說話
(2) 問與答
2. 大眼瞪小眼── 與觀察描寫有關的詞
(1) 身材
(2) 美麗與醜陋
(3) 聰明與愚昧
3. 人與大自然──與人體和自然界有關的詞
(1) 臉
(2) 眼睛
(3) 耳朵與鼻子
(4) 笑
(5) 睡與醒
(6) 太陽
(7) 月亮
(8) 時間
(9) 雨
(10) 霧
(11) 山
(12) 花草樹木
(13) 氣候
(14) 春天
(15) 夏天
(16) 秋天
(17) 冬天
4. 我好有感覺──與感受、情感有關的詞
(1) 酸味
(2) 甜味與苦味
(3) 辣味
(4) 餓與飽
(5) 香味與臭味
(6) 安靜與吵鬧
(7) 喜悅與哀愁
5. 動手做做看──與動作有關的詞
(1) 飲食
(2) 烹調
(3) 走與跑
6 . 做人真有趣──與社會生活有關的詞
(1) 音樂
(2) 友誼
(3) 富貴與貧窮
(4) 成功與失敗
(5) 品格與性格
◎ 序──給大人
◎ 本書使用方法
1. 說出動聽話── 與溝通語言有關的詞
(1) 說話
(2) 問與答
2. 大眼瞪小眼── 與觀察描寫有關的詞
(1) 身材
(2) 美麗與醜陋
(3) 聰明與愚昧
3. 人與大自然──與人體和自然界有關的詞
(1) 臉
(2) 眼睛
(3) 耳朵與鼻子
(4) 笑
(5) 睡與醒
(6) 太陽
(7) 月亮
(8) 時間
(9) 雨
(10) 霧
(11) 山
(12) 花草樹木
(13) 氣候
(14) 春天
(15) 夏天
(16) 秋天
(17) 冬天
4. 我好有感覺──與感受、情感有關的詞
(1) 酸味
(2) 甜味與苦味
(3) 辣味
(4) 餓與飽
(5) 香味與臭味
(6) 安靜與吵鬧
(7) 喜悅與哀愁
5. 動手做做看──與動作有關的詞
(1) 飲食
(2) 烹調
(3) 走與跑
6 . 做人真有趣──與社會生活有關的詞
(1) 音樂
(2) 友誼
(3) 富貴與貧窮
(4) 成功與失敗
(5) 品格與性格
序／導讀
【作者序１】
飛揚老師序──給小朋友和中學生
這是一本很酷的書，中文字蘊藏著神祕法寶……
因為名偵探柯南的協助，讓毛利小五郎破了好幾樁大案子，好幾位小朋友扮起小記者前來採訪毛利偵探，讓毛利樂得喜孜孜的。
靜香小朋友問：「毛利叔叔，你辦案好厲害喔！我覺得你很博學，懂很多東西。我是小記者要作新聞採訪。可以請你教我們怎麼寫出優美詞句嗎？」
毛利答：「這你可就問對人了，只要多翻字典，你就會學到很多好詞。」
大雄：「可是上次我翻字典時找與『辣』有關的詞，查到了辣椒、辣醬。我造了『辣椒吃起來很辣，辣醬也很辣』的句子。其實我不是很喜歡，覺得字典不夠好用。」
胖虎：「對啊！而且字典裡的解釋好難懂。像我就看不懂習作裡『主旨』是什麼意思，字典的解釋是『主要的意義』，我還是看不懂。」
小夫：「沒錯！那一次我們大家追根究柢，再查『意義』的意思：『意義』的解釋是『事情的道理跟旨趣』；然後『旨趣』的解釋是『宗旨跟意義』，『道理』則是『做人處事的法則』；『法則』的解釋是『規律』；『規律』是『規則』；『規則』是『辦事的章程』……不管字典怎麼解釋，我還是不會用；問老師，但是老師也解釋不清楚。」
毛利小五郎露出深思的表情，接著大喊一聲：「我知道了，因為你們沒有向哆啦A夢索取最重要的法寶──就是我毛利的天才，哈哈哈……」
小朋友聽了愣住了，柯南無奈的搖搖頭，手錶再次射出麻醉針，毛利小五郎脖子中針後立刻睡著，柯南再利用領結型變聲器模仿毛利的聲音：「剛才我是開玩笑的，只看字典是沒有用的。」
「中文蘊藏著老祖先的智慧，要寫出優美詞句，一定要先找到中文字和詞的精神。我這裡有一本《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》，裡面選的每一個字、詞和成語，都是生活常見的，而且很好發揮。」
「看到『美麗』就想到『醜陋』，看到『成功』就想到『失敗』，正反對比的詞句正好可以拉出作品張力。你可以從目錄中挑選自己喜歡的字詞，不論是說話要用的，或是描寫感覺，還是大自然四季描寫，你都可以找到合適的詞自由發揮。」
「像大雄提到的『辣』字，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》用情境故事寫出『辣』字的精髓：喝下一碗麻辣鍋紅通通的湯汁，哇！熱辣辣得要噴火，嘴裡都燃燒起來了。所謂「痛快」，痛了之後才有快感。不像一般字典提供辣椒、辣醬這類的詞，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》找出『辣』字常用的三方面，包括形容辣的感覺、人的個性及人生，從中挑選一些實用的詞，像
是：
麻辣、火辣、潑辣、吃香喝辣、薑是老的辣
以『辛辣』一詞當例子，可以從兩種角度寫出好句子：
(1)我肚子脹脹的，可能是因為昨天吃太多辛辣的食物了。﹙辛辣：形容味道辣。﹚
(2)名嘴們在電視上的言論一個比一個辛辣，難怪節目收視率那麼好。﹙辛辣：形容文辭、言語尖銳。﹚
這些句子比字典和教科書靈活許多，更貼近文學和生活，所以內容很實用，熟悉這本書，文字功力就會大增喔！」
哆啦A夢正好趕來，在小朋友的拜託下將《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》複製在記憶麵包上，靜香、大雄……小朋友吃了，突然變得很會寫作。毛利小五郎這時漸漸醒來，小朋友們帶著剛出爐的作品，高興的圍上去抱著毛利說：「叔叔，原來中文可以這麼好玩，而且我能寫出和大人一樣的新聞耶……你真的好厲害喔！」
兩眼惺忪的毛利摸摸頭說：「嘿嘿……那當然！」
【作者序2】
飛揚老師序──給大人
寫出優美詞句、活用成語以及說出動聽話的祕訣，就在《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想
魔法》中！
我想把中文學好，但有沒有一種書，能帶給人簡單、純真的學習享受，而且很輕鬆就能培養中文敏銳度？的確有，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》就是在這種理想下創作而成的。
從求學到教學的過程中，您或許與我們有類似的經驗：中文詞彙和成語蘊藏豐富有趣的故事內涵，但是被編成字典和資料庫時，中文就顯得不可愛了；中文有許多好詞佳句，能激勵人心、立定志向，但是被編成教科書和考卷之後，原有的精神內涵就大量被稀釋了。
所以經過飛揚老師團隊十七年教學的經驗，我們以下面原則創作本書：
1.形式很容易閱讀：借重目前漸趨成熟的心智圖，以及獨創的全新文字解釋方法──情境故事──貼近讀者。
2.選字、詞、成語力求實用：本書能兼顧七到六十歲學生、教師和社會人士的需求，以最適量的詞彙達到最好用的效果。
3.例句生動靈活：將動感與文學韻味整合到例句中，更容易變換運用。
4.範文正面積極：將正向心理學的精神，運用在中文學習中，產生向上提升的力量。
飛揚老師序──給小朋友和中學生
這是一本很酷的書，中文字蘊藏著神祕法寶……
因為名偵探柯南的協助，讓毛利小五郎破了好幾樁大案子，好幾位小朋友扮起小記者前來採訪毛利偵探，讓毛利樂得喜孜孜的。
靜香小朋友問：「毛利叔叔，你辦案好厲害喔！我覺得你很博學，懂很多東西。我是小記者要作新聞採訪。可以請你教我們怎麼寫出優美詞句嗎？」
毛利答：「這你可就問對人了，只要多翻字典，你就會學到很多好詞。」
大雄：「可是上次我翻字典時找與『辣』有關的詞，查到了辣椒、辣醬。我造了『辣椒吃起來很辣，辣醬也很辣』的句子。其實我不是很喜歡，覺得字典不夠好用。」
胖虎：「對啊！而且字典裡的解釋好難懂。像我就看不懂習作裡『主旨』是什麼意思，字典的解釋是『主要的意義』，我還是看不懂。」
小夫：「沒錯！那一次我們大家追根究柢，再查『意義』的意思：『意義』的解釋是『事情的道理跟旨趣』；然後『旨趣』的解釋是『宗旨跟意義』，『道理』則是『做人處事的法則』；『法則』的解釋是『規律』；『規律』是『規則』；『規則』是『辦事的章程』……不管字典怎麼解釋，我還是不會用；問老師，但是老師也解釋不清楚。」
毛利小五郎露出深思的表情，接著大喊一聲：「我知道了，因為你們沒有向哆啦A夢索取最重要的法寶──就是我毛利的天才，哈哈哈……」
小朋友聽了愣住了，柯南無奈的搖搖頭，手錶再次射出麻醉針，毛利小五郎脖子中針後立刻睡著，柯南再利用領結型變聲器模仿毛利的聲音：「剛才我是開玩笑的，只看字典是沒有用的。」
「中文蘊藏著老祖先的智慧，要寫出優美詞句，一定要先找到中文字和詞的精神。我這裡有一本《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》，裡面選的每一個字、詞和成語，都是生活常見的，而且很好發揮。」
「看到『美麗』就想到『醜陋』，看到『成功』就想到『失敗』，正反對比的詞句正好可以拉出作品張力。你可以從目錄中挑選自己喜歡的字詞，不論是說話要用的，或是描寫感覺，還是大自然四季描寫，你都可以找到合適的詞自由發揮。」
「像大雄提到的『辣』字，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》用情境故事寫出『辣』字的精髓：喝下一碗麻辣鍋紅通通的湯汁，哇！熱辣辣得要噴火，嘴裡都燃燒起來了。所謂「痛快」，痛了之後才有快感。不像一般字典提供辣椒、辣醬這類的詞，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》找出『辣』字常用的三方面，包括形容辣的感覺、人的個性及人生，從中挑選一些實用的詞，像
是：
麻辣、火辣、潑辣、吃香喝辣、薑是老的辣
以『辛辣』一詞當例子，可以從兩種角度寫出好句子：
(1)我肚子脹脹的，可能是因為昨天吃太多辛辣的食物了。﹙辛辣：形容味道辣。﹚
(2)名嘴們在電視上的言論一個比一個辛辣，難怪節目收視率那麼好。﹙辛辣：形容文辭、言語尖銳。﹚
這些句子比字典和教科書靈活許多，更貼近文學和生活，所以內容很實用，熟悉這本書，文字功力就會大增喔！」
哆啦A夢正好趕來，在小朋友的拜託下將《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》複製在記憶麵包上，靜香、大雄……小朋友吃了，突然變得很會寫作。毛利小五郎這時漸漸醒來，小朋友們帶著剛出爐的作品，高興的圍上去抱著毛利說：「叔叔，原來中文可以這麼好玩，而且我能寫出和大人一樣的新聞耶……你真的好厲害喔！」
兩眼惺忪的毛利摸摸頭說：「嘿嘿……那當然！」
【作者序2】
飛揚老師序──給大人
寫出優美詞句、活用成語以及說出動聽話的祕訣，就在《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想
魔法》中！
我想把中文學好，但有沒有一種書，能帶給人簡單、純真的學習享受，而且很輕鬆就能培養中文敏銳度？的確有，《輕鬆寫作文：超效率心智圖詞彙發想魔法》就是在這種理想下創作而成的。
從求學到教學的過程中，您或許與我們有類似的經驗：中文詞彙和成語蘊藏豐富有趣的故事內涵，但是被編成字典和資料庫時，中文就顯得不可愛了；中文有許多好詞佳句，能激勵人心、立定志向，但是被編成教科書和考卷之後，原有的精神內涵就大量被稀釋了。
所以經過飛揚老師團隊十七年教學的經驗，我們以下面原則創作本書：
1.形式很容易閱讀：借重目前漸趨成熟的心智圖，以及獨創的全新文字解釋方法──情境故事──貼近讀者。
2.選字、詞、成語力求實用：本書能兼顧七到六十歲學生、教師和社會人士的需求，以最適量的詞彙達到最好用的效果。
3.例句生動靈活：將動感與文學韻味整合到例句中，更容易變換運用。
4.範文正面積極：將正向心理學的精神，運用在中文學習中，產生向上提升的力量。
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