愛麗絲夢遊仙境
Alice`s Adventures in Wonderland
活動訊息
內容簡介
跳進兔子洞，闖進夢幻國度──《愛麗絲夢遊仙境》
愛麗絲原本在河邊看書，卻意外發現一隻行蹤奇特的兔子，於是緊跟在兔子後面，並跟隨兔子跳進洞裡，沒想到竟然意外進入一個神奇的王國，她大膽的喝了藥水、吃了蛋糕，讓身體一下變小又變大。還來到公爵夫人的家，遇見動不動就想砍人腦袋的紅心皇后，愛麗絲還會遇到哪些稀奇古怪的事情呢？
◎書中附有：「知識小百科」、「如何寫讀書心得」以及「讀書心得示範」
本書特色
◎《寫作小達人》給孩子的幫助：
※提升閱讀力：精選最適合孩子閱讀的經典文學故事，提升孩子的閱讀力！
※提升知識力：了解該故事所延伸的知識百科，強化孩子的知識力！
※提升寫作力：藉由尋找故事中的事件、情節，完成讀書心得，培養孩子的寫作力。
※提升大能力：期盼孩子成為社會的中流砥柱，甚至是領袖人物，家長必須培養孩子的大能力（同理、自信、勇敢、接納、表達、決定、等待、親和、尊重、合作、智慧）。有了知識力、閱讀力、寫作力，就能培養孩子的大能力。
四大編輯特色：
1.文字淺顯易懂，用最貼近孩子的文字敘說經典名著。
2.大師級經典插畫，培養藝術鑑賞力，提升創造想像力。
3.藉由尋找故事中的事件，完成讀書心得，培養全方位的語文與作文能力。
4.由閱讀、知識到寫作，循序漸進的學習，有效提升孩子各方面的能力。
愛麗絲原本在河邊看書，卻意外發現一隻行蹤奇特的兔子，於是緊跟在兔子後面，並跟隨兔子跳進洞裡，沒想到竟然意外進入一個神奇的王國，她大膽的喝了藥水、吃了蛋糕，讓身體一下變小又變大。還來到公爵夫人的家，遇見動不動就想砍人腦袋的紅心皇后，愛麗絲還會遇到哪些稀奇古怪的事情呢？
◎書中附有：「知識小百科」、「如何寫讀書心得」以及「讀書心得示範」
本書特色
◎《寫作小達人》給孩子的幫助：
※提升閱讀力：精選最適合孩子閱讀的經典文學故事，提升孩子的閱讀力！
※提升知識力：了解該故事所延伸的知識百科，強化孩子的知識力！
※提升寫作力：藉由尋找故事中的事件、情節，完成讀書心得，培養孩子的寫作力。
※提升大能力：期盼孩子成為社會的中流砥柱，甚至是領袖人物，家長必須培養孩子的大能力（同理、自信、勇敢、接納、表達、決定、等待、親和、尊重、合作、智慧）。有了知識力、閱讀力、寫作力，就能培養孩子的大能力。
四大編輯特色：
1.文字淺顯易懂，用最貼近孩子的文字敘說經典名著。
2.大師級經典插畫，培養藝術鑑賞力，提升創造想像力。
3.藉由尋找故事中的事件，完成讀書心得，培養全方位的語文與作文能力。
4.由閱讀、知識到寫作，循序漸進的學習，有效提升孩子各方面的能力。
名人推薦
◎名家推薦
國立師範大學國文系 王開府教授
臺東大學兒童文學所 林文寶教授
補教界國文名師 林馨老師
基隆市中正國小 曾淑惠老師
國立師範大學國文系 王開府教授
臺東大學兒童文學所 林文寶教授
補教界國文名師 林馨老師
基隆市中正國小 曾淑惠老師
目錄
引言
推薦序
作者介紹
故事大意
角色介紹
經典童話——愛麗絲夢遊仙境
掉進兔子洞
眼淚池塘
跑步和長長的故事
愛使喚人的兔子
遇見毛毛蟲
愛麗絲的聽證會
知識小百科
如何寫讀書心得
讀書心得示範
推薦序
作者介紹
故事大意
角色介紹
經典童話——愛麗絲夢遊仙境
掉進兔子洞
眼淚池塘
跑步和長長的故事
愛使喚人的兔子
遇見毛毛蟲
愛麗絲的聽證會
知識小百科
如何寫讀書心得
讀書心得示範
序／導讀
推薦文
穿梭童話國度 一起快樂閱讀
曾淑惠（基隆市中正國小教師）
洪蘭教授曾說：「想像力是創造力的根本，而閱讀是激發想像力最好的方式。」諾貝爾化學獎得主赫緒巴哈也要求科學家要寫詩，希望透過寫作活化大腦，寫出邏輯力、創造力、思考力。
在教學現場，學生聽到寫作時常無從下筆，教師批改作文時則辛苦萬分。如何讓寫作變成一項有趣的學習任務，本書提供許多創意點子和教學方法，讓學生從閱讀到思考，從思考到寫作，階段性的完成各項寫作任務。在教學過程中引導兒童從閱讀中發現問題，思考問題，從閱讀中抓取寫作的靈感與素材；藉由寫作訓練思考、組織和邏輯表達能力，讓學生可以輕鬆讀，快樂寫。
閱讀童話故事是激發想像力的途徑之一，《愛麗絲夢遊仙境》的故事情節緊湊，老少咸宜，光是書名就可以讓孩子發揮無限的想像力：為什麼愛麗絲會夢遊？仙境裡有什麼東西？……經由提問，引領學生在閱讀本書的過程中一一找到解答。
愛麗絲的奇幻冒險從「夢」中展開，她跟隨兔子跳進洞裡。首先她來到大廳，因為想進去小門內的美麗花園，她大膽的喝了藥水、吃了蛋糕，讓身體變大變小才能順利進出。之後，愛麗絲來到兔子的家，因為身體變大而把房子填滿，讓兔子一家雞飛狗跳，直到吃了小點心，身體變小後才能安然脫身。在遇見毛毛蟲得知吃了蘑菇可調整身體大小，愛麗絲漸漸適應了身體大小的改變。她來到公爵夫人的家，參加完三月兔和瘋帽匠的茶會，遇見動不動就想砍人腦袋的紅心皇后，出席一場像鬧劇的聽證會，愛麗絲努力為自己的生存權利和國王、皇后辯駁。最後她從夢中醒來，發現原來是一場夢。
本書在整個冒險過程中，帶領讀者了解八大智能中的「人際智能」，人際智能強調能察覺並區分別人的情緒、意向、動機及感覺，在參與團體性質的活動，較願意找別人幫忙或教人如何做事。愛麗絲在冒險歷程中遇見各式各樣的角色，有時會招致危險，有時會得到貴人幫助，愛麗絲學習和他們互動，也從中不斷的探索自我。剛開始，愛麗絲掉落無底洞時仍好奇興奮，但經歷了一連串的體態變化，愛麗絲對自己到底是誰已經產生相當大的質疑，而這過程是愛麗絲對自我存在的探索和定位，我們可在書中發現一些線索：
「唉！今天怎麼發生這麼多奇怪的事……早上起床時，我還是我嗎？……但是，要是我不是我的話，那我到底是誰？」愛麗絲開始猜測自己到底是變成愛達，還是瑪貝爾。但在她連續背九九乘法表和地理知識都背錯後，傷心的承認自己變成了瑪貝爾。
在愛麗絲的觀念中，身體外貌上的改變就是自我的改變，而忽略了心智改變也是一種成長。一開始身體變大變小與周遭環境無法協調，愛麗絲無助的哭哭啼啼，但自從吃下可讓身體變大和變小的蘑菇後，她開始能按照自己的希望和當時所處的環境需要來控制身體大小。愛麗絲對於身體的變化不再苦惱，反而能在遇到危險困境時，想辦法善加利用，解決問題脫離困境。
愛麗絲對自我的肯定讓她產生了自信和勇氣，她在法庭上據理力爭、見義勇為、無所畏懼的推翻不合理的判決制度。雖然仙境的一切是夢境，但對愛麗絲而言是一關又一關的心靈成長試驗，她順利脫離了危險的環境，最後回到姐姐的身邊和家庭的懷抱，更重要的收穫是提升了對自我的肯定。
在閱讀本書的過程中，不要忘記問問自己，如果你也遇到相同的情節，你會怎麼和故事中的角色互動呢？一起來經歷一場探索自我之旅吧！
穿梭童話國度 一起快樂閱讀
曾淑惠（基隆市中正國小教師）
洪蘭教授曾說：「想像力是創造力的根本，而閱讀是激發想像力最好的方式。」諾貝爾化學獎得主赫緒巴哈也要求科學家要寫詩，希望透過寫作活化大腦，寫出邏輯力、創造力、思考力。
在教學現場，學生聽到寫作時常無從下筆，教師批改作文時則辛苦萬分。如何讓寫作變成一項有趣的學習任務，本書提供許多創意點子和教學方法，讓學生從閱讀到思考，從思考到寫作，階段性的完成各項寫作任務。在教學過程中引導兒童從閱讀中發現問題，思考問題，從閱讀中抓取寫作的靈感與素材；藉由寫作訓練思考、組織和邏輯表達能力，讓學生可以輕鬆讀，快樂寫。
閱讀童話故事是激發想像力的途徑之一，《愛麗絲夢遊仙境》的故事情節緊湊，老少咸宜，光是書名就可以讓孩子發揮無限的想像力：為什麼愛麗絲會夢遊？仙境裡有什麼東西？……經由提問，引領學生在閱讀本書的過程中一一找到解答。
愛麗絲的奇幻冒險從「夢」中展開，她跟隨兔子跳進洞裡。首先她來到大廳，因為想進去小門內的美麗花園，她大膽的喝了藥水、吃了蛋糕，讓身體變大變小才能順利進出。之後，愛麗絲來到兔子的家，因為身體變大而把房子填滿，讓兔子一家雞飛狗跳，直到吃了小點心，身體變小後才能安然脫身。在遇見毛毛蟲得知吃了蘑菇可調整身體大小，愛麗絲漸漸適應了身體大小的改變。她來到公爵夫人的家，參加完三月兔和瘋帽匠的茶會，遇見動不動就想砍人腦袋的紅心皇后，出席一場像鬧劇的聽證會，愛麗絲努力為自己的生存權利和國王、皇后辯駁。最後她從夢中醒來，發現原來是一場夢。
本書在整個冒險過程中，帶領讀者了解八大智能中的「人際智能」，人際智能強調能察覺並區分別人的情緒、意向、動機及感覺，在參與團體性質的活動，較願意找別人幫忙或教人如何做事。愛麗絲在冒險歷程中遇見各式各樣的角色，有時會招致危險，有時會得到貴人幫助，愛麗絲學習和他們互動，也從中不斷的探索自我。剛開始，愛麗絲掉落無底洞時仍好奇興奮，但經歷了一連串的體態變化，愛麗絲對自己到底是誰已經產生相當大的質疑，而這過程是愛麗絲對自我存在的探索和定位，我們可在書中發現一些線索：
「唉！今天怎麼發生這麼多奇怪的事……早上起床時，我還是我嗎？……但是，要是我不是我的話，那我到底是誰？」愛麗絲開始猜測自己到底是變成愛達，還是瑪貝爾。但在她連續背九九乘法表和地理知識都背錯後，傷心的承認自己變成了瑪貝爾。
在愛麗絲的觀念中，身體外貌上的改變就是自我的改變，而忽略了心智改變也是一種成長。一開始身體變大變小與周遭環境無法協調，愛麗絲無助的哭哭啼啼，但自從吃下可讓身體變大和變小的蘑菇後，她開始能按照自己的希望和當時所處的環境需要來控制身體大小。愛麗絲對於身體的變化不再苦惱，反而能在遇到危險困境時，想辦法善加利用，解決問題脫離困境。
愛麗絲對自我的肯定讓她產生了自信和勇氣，她在法庭上據理力爭、見義勇為、無所畏懼的推翻不合理的判決制度。雖然仙境的一切是夢境，但對愛麗絲而言是一關又一關的心靈成長試驗，她順利脫離了危險的環境，最後回到姐姐的身邊和家庭的懷抱，更重要的收穫是提升了對自我的肯定。
在閱讀本書的過程中，不要忘記問問自己，如果你也遇到相同的情節，你會怎麼和故事中的角色互動呢？一起來經歷一場探索自我之旅吧！
配送方式
-
台灣
- 國內宅配：本島、離島
-
到店取貨：
不限金額免運費
-
海外
- 國際快遞：全球
-
港澳店取：
訂購/退換貨須知
加入金石堂 LINE 官方帳號『完成綁定』，隨時掌握出貨動態：
提醒您！！
金石堂及銀行均不會請您操作ATM! 如接獲電話要求您前往ATM提款機，請不要聽從指示，以免受騙上當！
退換貨須知：
**提醒您，鑑賞期不等於試用期，退回商品須為全新狀態**
-
依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」，以下商品購買後，除商品本身有瑕疵外，將不提供7天的猶豫期：
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。（如：生鮮食品）
- 依消費者要求所為之客製化給付。（客製化商品）
- 報紙、期刊或雜誌。（含MOOK、外文雜誌）
- 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
- 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務，經消費者事先同意始提供。（如：電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等）
- 已拆封之個人衛生用品。（如：內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等）
- 若非上列種類商品，均享有到貨7天的猶豫期（含例假日）。
- 辦理退換貨時，商品（組合商品恕無法接受單獨退貨）必須是您收到商品時的原始狀態（包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等），請勿直接使用原廠包裝寄送，或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
- 退回商品若無法回復原狀，將請您負擔回復原狀所需費用，嚴重時將影響您的退貨權益。
商品評價