下課後，回第二個家
中興保全文教基金會所開辦的社區關懷潛能開發班的故事
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內容簡介
沒有誰，註定無法成功；沒有誰，註定必須失敗。
不管是都市地帶的大同區，或屬於鄉下的宜蘭縣，貧窮並不是弱勢孩子最大的問題，因貧窮而崩壞的家庭功能才是孩子們最嚴峻的挑戰。
然而，孩子需要的，只是真心的關愛與適時的管教。
社會角落裡長大的孩子，有著更堅毅的眼神，
只要知道如何幫助他們，他們的路就能走得更遠、更長。
放學鐘聲響起，踩著迤邐一地的夕照殘影，孩子們背著書包從鄰近的國中、小一湧而出。其中，一些屆於國小二年級到國中三年級的孩子，陸續走進延平北路三段的一棟大樓裡。
就像一般的安親班，孩子們一樣要做功課、寫考卷；但不一樣的是，這裡供應熱騰騰的晚餐、每個月有一次慶生會，還有不定時舉辦的藝文與康樂活動，而這一切，不收家長一毛錢。
從「台北．大橋頭」開始，讓影響力持續擴散。這個地方，不叫安親班，也不是補習班，它有另一個名字──中興保全文教基金會社區關懷潛能開發班（簡稱「潛能班」）。在許多孩子心中，這裡是「第二個家」，一個放學後必定報到、師生像家人般一起吃飯的溫暖所在。
不管是都市地帶的大同區，或屬於鄉下的宜蘭縣，貧窮並不是弱勢孩子最大的問題，因貧窮而崩壞的家庭功能才是孩子們最嚴峻的挑戰。
中興保全潛能班的規模其實已經不算小，但是對董事長林孝信與執行長莊素珠來說，還是有著「拉一個是一個」的迫切感，因為「有些家庭的狀況很混亂，連讓孩子好好吃飯都不行，當然更不可能教啦！」
「如果孩子因為沒人引導而走上歧途，那不是造成更大的社會負擔嗎？」所以，莊素珠開辦的潛能班不只輔導課業，最注重的還在於「品格教育」，希望在家長角色缺空時，能及時補位。
看見問題的嚴重性，近年，民間自發的公益課輔與補救教育，正在台灣各處遍地開花。各團體的做法有所不同，永遠有更完善的空間，然而，孩子的成長無法重來。因此，在潛能班跨向十五週年之際，中興保全文教基金會藉著本書分享課輔經驗與孩子的故事，希望莊素珠當年植在「台北．大橋頭」下的感動，能夠匯聚出更多力量，幫弱勢孩童扭轉上天給的苦命。
名人推薦
蔣偉寧
吳念真
我常說，台灣是個給機會的社會；我時常會感受到，有一股巨大的力量存在於民間各個角落，為許多弱勢的人，帶來溫暖的關懷與支持。中興保全文教基金會所開辦的社區關懐潛能開發班，即是這類民間自發公益的代表。在《下課後，回第二個家》這本書中，可以看到許多弱勢家庭令人慨歎的遭遇，但與此同時，我們也從潛能班的故事裡，看到了希望的種子不斷在生根、發芽，從中得到前進的動力。～朱宗慶・朱宗慶打擊樂團隊創辦人暨藝術總監
目錄
4 推薦序 ／朱宗慶
6 推薦序 ／吳念真
8 推薦序 ／蔣偉寧
10 自序 教育是人的事業／林孝信
12 楔子
植在「台北‧大橋頭」下的感動
18 第一部：當一顆顆種子冒出芽
20 曾經氣哭老師 叛逆「點點」變身超級保母
30 潛能班補位 喬真兄妹點燃夢想
44 逃離家暴、母親自立 三兄妹在潛能班找到第二個家
56 幫她把孩子顧好 新住民媽媽才能出頭天
68 莊阿姨的話
談正向改變，發生在家庭中的溫柔革命
72 第二部：大標：那一鏟一鋤的開墾
74 心疼弱勢兒 莊素珠親手打造「莊阿姨的家」
92 讓「魔鬼」變「天使」 幼梅阿姨的鐵腕柔情
104 沒有病假的「夜間部校長」 張伯伯與黑道搶小孩
116 惜福晚餐端上桌 簡媽媽不只填飽孩子的胃
128 特別的愛給特別的你 湘如老師「加班」輔導特殊學童
142 下課鐘響之後 學校與中保攜手搭起學習的橋
156 體制外的可能 這裡也是流浪老師、退休老師的家
172 莊阿姨的話
同在第一線，如何觀察這些夥伴的付出
176 觀察筆記
178 與苦命拔河
190 燃起守護燈火，台灣還有多少弱勢兒？
204 莊阿姨給中保課輔老師的一封信
試閱
植在「台北‧大橋頭」下的感動
只要是上課的日子，台北市大同區的台北大橋、俗稱的「大橋頭」下，總會上演這一幕。
當放學鐘聲響起
放學鐘聲響起，踩著迤邐一地的夕照殘影，孩子們背著書包從鄰近的國中、小一湧而出。其中，一些介於國小二年級到國中三年級的孩子，陸續走進延平北路三段的一棟大樓裡。
就像一般的安親班，孩子們一樣要做功課、寫考卷；但不一樣的是，這裡供應熱騰騰的晚餐、每個月有一次慶生會，還有不定時舉辦的藝文與康樂活動，而這一切，不收家長一毛錢。
這個地方不叫安親班，也不是補習班，它有另一個名字──中興保全文教基金會社區關懷潛能開發班（簡稱「潛能班﹂）。在許多孩子心中，這裡是「第二個家」，一個放學後必定報到、師生像家人般一起吃飯的溫暖所在。
教育，孩子的未來
因為低調、不張揚，外界少有人聽說﹁潛能班﹂的存在，但住在大同區、特別是太平國小一帶的當地人，卻大受感動，因為他們知道，這是「莊阿姨」為回饋鄉里而興辦的公益課輔。
這位傳說中的「莊阿姨」，就是中興保全文教基金會執行長莊素珠，她也是國產集團總裁林孝信的夫人。
「我成長在大同區，這地方因為經濟沒落，衍生不少弱勢家庭，才會想說來幫忙這些孩子！」一九九七年底，校友身分的莊素珠回到太平國小參加百年校慶，發現不少學弟、妹的家庭狀況，隨著經濟環境惡化。為了幫他們脫離貧窮的循環，決定從教育著手。
隔年，莊素珠就向太平國小借教室、辦起了潛能班，主要招收「單親」、「低收入」與「學習低成就」三種弱勢背景的學生，後來又多加了「隔代教養」一類。
這一辦，如今已是第十五個年頭。不但從沒間斷過，辦學規模一路擴大，從國小二年級延伸到國中三年級，目前涵蓋台北大同區的六所國中、小，以及國產集團創辦人林燈的故鄉──宜蘭的十七所國中、小。
光只是一學年，台北約五十位孩子加上宜蘭的五百多位，受惠的學生就有將近六百位。中保文教基金會花在此專案上的經費，一年大約新台幣兩千五百萬元，經費來源完全提撥自國產集團旗下三大事業體（中興保全、國產水泥、復興航空）的企業盈餘。
不僅走在政府之先，「中興保全文教基金會」可說是台灣第一個永續性、有系統開辦弱勢課輔的民間企業。
孩子，家就在這裡
距離太平國小不到五分鐘腳程、位於台北大橋頭下的台北潛能班，是由基金會租下一層公寓、四戶組成的溫馨空間。其中，大約八個房間充當各年級的輔導教室，還有行政辦公室、電腦教室，與一個融合飯廳、圖書室的休憩天地。
去過台北潛能班的訪客，看到這番格局與軟、硬體設備，經常忍不住讚嘆「這簡直是五星級課輔嘛！」的確，把一年支出除以人數，算一算，台北潛能班投資在每個孩子身上的金額，一個月平均新台幣一萬多元，甚至高出坊間的補習班學費。
之所以不計成本投入，背後隱藏的，也在於莊素珠對故里「從繁華到沒落」的一種心疼。
在莊素珠成長的五、 六○年代，位居淡水河口的「大橋頭」正值繁華盛時，大橋以南是工商活躍的大稻埕、以北則銜接文風鼎盛的大龍峒。
當時，台灣經濟正要起飛，許多中南部工人因農業沒落、選擇北上討生活，北上的第一站往往就是「台北大橋」，也就是俗稱的「大橋頭下」。這些中南部移工在橋頭下「等工」，只要有老闆、工頭缺人手，就會來橋頭下「叫工」，一等一叫之間，不知帶動了多少經濟活動。
「當年我上學途中、路過大橋頭，經常見到一群人在橋下等工，可熱鬧了！」莊素珠回憶。而隨著「移工」的落戶生根，也攜家帶眷來了許多「移民」，這些人或許落腳在大橋頭以西的三重埔（現今的「三重」），或許就近在大橋頭附近安身。
因為是全台北最早發展的區域之一，大同區一度是全台北人口密度與地價第二高的地方，也出了許多富商巨賈、能人仕紳。但隨著台北市的經濟重心東移，曾經風華的大同區人口外移、逐漸沒落，弱勢家庭比例也跟著顯著提高。
台北潛能班的家長就大多面臨經濟問題，其中不少人便是當年遷移到大橋頭下的移民後代。
孩子的成長不能重來
「其實大同區只是一個縮影，近年台灣不景氣、貧富差距拉大，弱勢家庭更需要靠教育來翻身，」中興保全集團發言人朱漢光觀察，需要公益課輔的弱勢族群愈來愈多，「但是需求遠大於供給，做也做不完！」
儘管做也做不完，但莊素珠一步一腳印，從最親近的土地開始耕耘。二○○五年，莊素珠讓大同區的台北經驗下鄉，將拓展公益課輔的範圍拓展到宜蘭，就從國產林家的故里「員山鄉」起步。
「這十幾年投入下去，才發現弱勢的孩子這麼多，所以我們盡量做，讓這些孩子也有資源往上爬！」身兼中興保全文教基金會董事長的林孝信，一直很希望為家鄉培養更多子弟兵，打算再擴大公益課輔的規模。
目前，光是宜蘭已有五百多位學生，開辦公益課輔的學校高達十七所，以員山鄉為中心輻射出去，範圍涵蓋了宜蘭市、壯圍鄉、三星鄉等區塊。
其實這個規模已經不算小，但，「拉一個是一個」的迫切感總是存在林孝信與莊素珠的心中。原因就在於，不管是都市地帶的大同區，或屬於鄉下的宜蘭縣，貧窮並不是弱勢孩子最大的問題，因貧窮而崩壞的家庭功能才是孩子們最嚴峻的挑戰。
「有些家庭的狀況很混亂，連讓孩子好好吃飯都不行，當然更不可能教啦！」「如果孩子因為沒人引導而走上歧途，那不是造成更大的社會負擔嗎？」所以，莊素珠開辦的潛能班不只輔導課業，最注重的還在於「品格教育」，希望在家長角色缺空時，能及時補位。
看見問題的嚴重性，近年，民間自發的公益課輔與補救教育，正在台灣各處遍地開花。各團體的做法有所不同，永遠有更完善的空間，然而，孩子的成長無法重來。
因此，在潛能班跨向十五週年之際，中興保全文教基金會藉著本書分享課輔經驗與孩子的故事，希望莊素珠當年植在「台北‧大橋頭」下的感動，能夠匯聚出更多力量，幫弱勢孩童扭轉上天給的苦命。
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