專題研究動手做如何指導小學生做研究（新版）
活動訊息
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內容簡介
「自主學習」從小培養；
簡單步驟、具體建議，
讓你知道如何陪伴小學生做「專題研究」。
隨著十二年國教課程開展，「專題研究」成為教師陪伴學生進行獨立思考及團隊學習的最佳教學選擇。本書作者針對專題研究教學，納入長期研究的圖書館學理論，從構思主題、初擬大綱、資料蒐集、分析、篩選、整理等微觀具體的步驟，到「專題研究對學習的效益」、「圖書的結構與組成」、「如何製作專題研究小書」等全觀整體的內容做了最完整的呈現，讓想陪伴小學生做研究的你輕鬆上手。
本書特色
經典長銷書《專題研究動手做──如何指導小學生做研究》正式改版了！
改版主要重點：
１.重新修訂內容，歷時十年，許慧貞老師累積了更多帶領孩子實作專題研究的經驗，特地於此次改版中，與讀者分享。
２.增設「多元的專題報告呈現」單元，此單元是許慧貞老師在課堂上依照主題及需求，帶領孩子利用簡單的材料製作各式小書，結合閱讀與實作，指導孩子如何完整呈現自己的報告作品！
目錄
自主學習第一步─動手做「專題研究」04
Part 1 專題研究—課程統整之必然趨勢09
一、 什麼是專題研究10
二、 為什麼要在課堂上進行專題研究的教學活動12
三、 專題研究教學能為學生帶來的學習利益16
Part2 專題研究動手做19
一、構思出最酷的研究主題20
二、擬定研究計劃38
三、動手寫作53
四、整合報告62
Part3 圖書的主要結構75
一、給孩子的圖畫結構學習單76
二、圖書結構的說明與範例78
Part4 多元呈現的專題研究報告91
一、結合語文課程主題92
（一）實作的單元主題—美麗好風光、美好家園
（二）實作的單元主題—名人傳記
二、結合社會課程主題102
（一）實作的單元主題—我從哪裡來：族譜編寫
（二）實作的單元主題—認識原住民文化：ㄅㄆㄇ之書
（三）實作的單元主題—環境變遷
三、配合學校行事曆120
（一）實作的單元主題—校外教學
（二）實作的單元主題—畢業季節
附錄—完整的專題研究報告範例：「墨西哥美食饗宴」127
( 王立宇、羅可寰、李樂群、洪維謙、張書萍)
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