不插電程式設計遊戲 2： 24個遊戲＋28組遊戲圖卡
活動訊息
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內容簡介
第一本專為國小國中生學習「程式設計」的遊戲書
24個遊戲＋28組遊戲圖卡
在「玩遊戲」中培養孩子的運算思維能力，
趣味好玩+親手做+互動競賽+多元知識，
開啟學習「程式設計」的大門！
【培養孩子獨立思考與解決問題的能力】
從小開始培養未來必備的競爭能力—運算思維，透過玩遊戲跨出學習第一步，
學習重點包括︰
◎ 解決問題的能力（邏輯、問題拆解、演算法）
◎ 資料分析力與組織力（模式識別、搜尋、歸納）
◎ 圖表化能力（想像力、抽象化、影像顯示）
◎ 有效方法應用（歸納與分析、演算法）
【歐美創新的「不插電」學習法】
◎ 歐美國家針對兒童「程式設計教育」開創的新學習法，針對6-12歲兒童，以遊戲、互動、手做、輔具等學習程式設計概念
◎ 避免兒童電腦上癮
◎ 開放式學習，創造更大想像力
【育樂並行的「遊戲式學習」】
「遊戲式學習」是近幾年興起的教學法，廣受教師們喜愛與推動
◎ 障礙低︰快樂學習，印象更深刻
◎ 參與式學習提高效益︰親自動手做，更有體驗感、成就感
◎ 增進親子關係︰父母親與孩子一起玩，讓親子關係更溫馨
◎ 自我能力啟發︰獨立思考、解決問題能力、專注力、記憶力、行動力
◎ 人際發展︰與同學朋友一起玩，促進友誼、團隊的競爭與合作、責任感
本書特色
●豐富多元︰24個親自動手做遊戲
。遊戲引導︰說明遊戲難易度、花費時間、參與人數以及準備素材
。遊戲說明︰解釋遊戲目標與遊戲規範
。遊戲學習重點︰可在遊戲中學習到的「運算思維」概念
。遊戲步驟︰以圖文方式說明遊戲進行的步驟
。遊戲小提醒︰補充說明或是遊戲的關鍵因素
●衍生練習︰「再加上思考力」單元
。挑戰遊戲的升級版
。多元思考遊戲傳達的概念
●知識拓展︰「Special Page」單元
。電腦科技發展新知︰機器人應用、AR、VR、適用技術等
。人文素養︰地標、生活中存在各種演算法
●高CP值︰遊戲素材別冊_共計28組圖卡
。動手做，更有想像力
包括︰瓢蟲機器人闖迷宮、模擬VR和AR眼鏡、空氣會生水的技術等
。團隊競賽，更有趣
包括︰程式編碼接力、誰是神擲手、我是大偵探、手電筒暗號傳遞情報等
●取材方便︰素材多元運用
。就地取材︰紙杯、可彎曲吸管、紙筆
。多元運用︰白板、白板筆
。遊戲圖卡︰桌遊卡牌、手做圖卡
專家審訂
‧吳郁芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長
‧胡信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員
名人推薦
名人推薦
科技部長 陳良基
ACTC亞洲兒童程式教育協會
專家/學者/教師/家長
誠摯推薦
專序推薦
‧許庭嘉／國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授
誠摯推薦
‧ACTC亞洲兒童程式教育協會
‧孔令傑／國立臺灣大學資訊管理學系助理教授
‧呂奎漢／花蓮縣教育網路中心輔導員
‧李貞慧／水瓶面面，親子教養作家暨閱讀推廣人
‧洪旭亮／教育噗浪客共同創辦人
‧范運平／苗栗縣山佳國小老師、苗栗縣自造科技及教育中心輔導員
‧唐瑤瑤／國立臺灣大學計資中心程式設計師
‧張美蘭(小熊媽)／親職教養、繪本作家
‧趙坤茂／國立臺灣大學資訊工程學系教授
‧鄭國威／泛科知識公司知識長
‧劉 軒／心理學教育家、暢銷作家
‧魏瑋志(澤爸)／親職教育講師
‧蘇文鈺／成功大學資訊工程系教授
（按姓氏筆畫排序）
韓文版推薦
◆ 韓國小學電腦教師協會
★本書版權來自韓國，是適合給小學生使用的不插電學習運算思維的圖書，在臺灣很適合小學老師跨科整合，設計成主題式活動，不論是結合在數學課、美勞課、生活課、自然與生活科技課等活動中，都可以讓學生從活動當中培養基本的運算思維。 —— 許庭嘉／國立臺灣師範大學科技應用與人力資源發展學系副教授
★運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎，年齡愈小的孩子，愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯，也能體會原來生活習慣裡，程式概念的影子已融入而不自知。
這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程，內容更深入探討程式的內涵，包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外，本書也介紹最新的虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）的原理，讓學生了解科技的應用與程式息息相關。——吳郁芬／ACTC亞洲兒童程式教育協會祕書長
★從事Scratch程式教育推廣九年，基於興趣與熱情的支持，希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中，對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現，學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力，扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題，但學習運算思維並不等於學習程式設計，學的是如何解決問題的一種思考方式，而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式，學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。——胡信忠／宜蘭縣二城國小老師、宜蘭縣教育網路中心輔導員
★正為學校要納入程式設計教育煩惱不已，讀到本書後，發現透過遊戲讓孩子們可以簡單地學習程式設計概念，看著孩子們認真學習的模樣真讓人吃驚。這種遊戲式教育應該好好推廣。——安尚民／韓國小學教師
★目前韓國小學中低年級學生所採用的「不插電程式設計遊戲」，大多是參考國外資料，但其中仍有許多遊戲對小朋友來說是困難的活動。本書作者特別針對這部分，設計成簡單又有趣的遊戲，讓小朋友在玩耍中快樂學習，是一套非常實用的好教材。——姜成賢／韓國小學電腦教師協會會長
目錄
推薦序：不插電遊戲，強化學生思考力！
審訂序：從動手做與做中學理解程式概念與邏輯
審訂序：不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力
自 序：培養孩子創意思考力的遊戲
前 言：全民學coding，就從不插電遊戲開始！
PART 1 用程式設計原理培養運算思維能力的不插電遊戲
❶ 機器人是我的好夥伴 016
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：簡化冗長指令
Special Page 機器人寫新聞？！
❷ 試試看！寫鉛筆編碼 020
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程式設計」
再加上思考力：看圖寫行動指令
Special Page 鉛筆編碼（Pencil Code）
❸ 快啊！程式編碼接力 024
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「除錯」
再加上思考力：用肢體動作寫指令語
Special Page 除錯（Debug）與除錯工具（Debugger）
❹ 勤奮快樂的小花農 030
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「程序思考」
再加上思考力：自行設計演算法
Special Page 農事機器人
❺ Icon設計師 034
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象化」
再加上思考力：Icon設計練習
Special Page 地標（landmark）
❻ 比一比，誰是神擲手？ 040
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「變數」
再加上思考力：統計個人得分紀錄
Special Page 自動加總所有分數！
❼ 我是大偵探！ 044
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件」
再加上思考力：寶物在哪裡？
Special Page 偵查力不輸警察的網友搜查隊！
❽ 機器人闖迷宮(1)─ 重複裡的重複 048
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「重疊重複」
再加上思考力：如何破解階梯迷宮？
Special Page 重複文的重疊
❾ 機器人闖迷宮(2)─ 條件裡的條件 054
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件」
再加上思考力：挑戰加大，迷宮更複雜了！
Special Page 「超人要回家」（TIPOVER）遊戲
❿ 機器人闖迷宮(3)─ 將指令語組合在一起 060
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「函示」
再加上思考力：利用函示解決新的迷宮問題
Special Page Lightbot程式設計遊戲
⓫ 動動腦！玩條件設定遊戲 066
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「條件設定」
再加上思考力：用卡片玩條件設定遊戲
Special Page 生活中各種條件與演算法
⓬ 設定「模式」的卡片遊戲 070
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「模式識別」
再加上思考力：增加卡片數量或改變規則
Special Page 神奇形色牌（SET）遊戲
⓭ 虛擬程式碼遊戲 078
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
Special Page 流程圖（Flowchart）
⓮ 創造律動節奏 082
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「演算法」
再加上思考力：創作一首動感歌曲
Special Page 會跳舞的機器人
PART 2 學習電腦科學新概念的不插電遊戲
⓯ 用手電筒暗號傳遞情報 090
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「二進位」
再加上思考力：暗號轉譯
Special Page SOS摩斯密碼（Morse Code）的意義
⓰ 解開時鐘的祕密 094
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「二進位」
再加上思考力：成為二進位的贏家
Special Page 二進位時鐘
⓱ 秀一秀我的心情 098
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「抽象的資訊符號化」
再加上思考力：換個方式報氣象
Special Page 認識有趣的icon或圖標
⓲ 找出最重的橡皮擦！ 102
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「選擇排序」
再加上思考力：比比看，誰最重！
Special Page 從民俗舞蹈（Folk Dance）理解排序！
⓳ 操練士兵排隊 106
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「氣泡排序法」
再加上思考力：向左看齊，比誰大？
Special Page 用氣泡排序法換位置！
⓴ 製作立體不規則卡片 110
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「迴歸」
Special Page 尋找生活中的碎形（Fractal）設計！
㉑ 用吸管製作旋轉木馬 114
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「自動機械」
Special Page 神奇的日本機關人偶
㉒ 模擬虛擬實境（VR） 118
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「虛擬實境」
再加上思考力：暢遊虛擬世界
Special Page 用VR學習災難現場緊急處理！
㉓ 模擬擴增實境（AR） 122
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「擴增實境」
再加上思考力：驚奇的擴增實境
Special Page 《精靈寶可夢GO》！最夯的AR遊戲！
㉔ 空氣會生水！解密Warka Water技術128 126
Playing！不插電程式設計遊戲！學習「適用技術」
Special Page 集水器Warka Water 技理原理
備註一︰程式設計教育平台 130
《不插電程式設計遊戲圖卡 2》
素材︰遊戲圖卡28組
序／導讀
審訂者序
從動手做與做中學理解程式概念與邏輯
ACTC亞洲兒童程式教育協會，從2015年開始從事不插電兒童程式遊戲課程的教學及推廣，截至2018年7月，我們已經在台灣12個主要城市，舉辦500場以上，已有 12,000人次以上的孩子及家長，體驗 ACTC 不插電兒童程式遊戲課，目前並在新加坡、馬來西亞、中國大陸及港澳，也陸續推動不插電課程；很高興華文精典出版社與我們有相同的教育理念及熱情，讓孩子擁有更多不插電程式遊戲課的學習資源，在此，我們願意推薦華文精典出版社的《不插電程式設計遊戲2》一書，共同為程式教育扎根。
運算思維的建立是跨入插電程式設計前的基礎，年齡愈小的孩子，愈需要以動手做及做中學的方式理解程式概念及邏輯，也能體會原來生活習慣裡，程式概念的影子已融入而不自知。
這本《不插電程式設計遊戲2》是《不插電程式設計遊戲1》的進階課程，內容更深入探討程式的內涵，包括介紹演算法、流程圖、排序法、二進位等。此外，本書也介紹最新的虛擬實境（VR）與擴增實境（AR）的原理，讓學生了解科技的應用與程式息息相關。本書搭配圖文的操作流程、附錄的遊戲圖卡，讓使用者在操作上更能得心應手。在各單元中，都有遊戲引導、遊戲說明、遊戲學習重點及Special Page。遊戲引導中有標示遊戲難易度，家長或老師可依學生程度加深課程內容；遊戲說明中的遊戲目標與遊戲學習重點是具一致性，也就是說，讓學生以有意義的遊戲建立運算思維或是程式概念；Special Page則是擴展學習視野，說明歷史、生活中運算思維的相關知識。
ACTC辦理不插電程式遊戲課的師資培訓以來，接獲不少家長及教師提出的疑問：「不用電腦要如何教程式？」「我沒有資訊相關背景也能教孩子程式嗎？」本書的出版恰好可為想要教導孩子程式概念，卻不知從何入手的教師及家長的一本入門書，ACTC誠摯推薦這本好書給對程式教育同樣有熱情的您！
吳郁芬
ACTC 亞洲兒童程式教育協會 祕書長
教育部 公私立幼兒園專業發展輔導 輔導教授
勞動部 勞動力發展署人才發展品質管理系統 TTQS輔導顧問
不插電運算思維遊戲培養解決問題的思考力
從事Scratch程式教育推廣九年，基於興趣與熱情的支持，希望孩子們能從學習程式設計的樂趣中，對未來充滿自信與能力。在多年程式教育推廣中發現，學習過程中邏輯思考的推理及創造想像能力，扮演著非常關鍵的因素。目前學習「運算思維」是國內外很熱門的新興議題，但學習運算思維並不等於學習程式設計，學的是如何解決問題的一種思考方式，而這種思考方式也是電腦科技解決問題的思維模式，學會的目的在於未來能更有效利用電腦來解決人類各種需求問題。
本書架構延續《不插電程式設計遊戲 1》的學習規劃，仍以透過「寓教於樂」的方式，在所謂不插電不使用電腦的輔助下，將程式設計的基礎概念轉化為遊戲課程，並輔以附件教具的實作搭配，潛移默化激發孩子學習興趣，培養孩子邏輯思維的能力。
本書分為兩大部分，第一步部分為用程式設計原理培養運算思維能力，第二部分為學習電腦科學新概念的不插電遊戲。例如：練習鉛筆編碼程式指令、瓢蟲機器人闖迷宮學習重複指令及函式、ICON設計的抽象化概念、卡片的模式識別、手電筒暗號二進位觀念、士兵排隊的排序法練習等，提供各種多元的不插電運算思維遊戲。
在完成本書的審訂工作後，很期待本書的出版，這是一本對老師在實施不插電資訊科學教學上的重要參考書，也期待老師透過此書發揮更多創意的不插電遊戲。
胡信忠
宜蘭縣二城國小老師
宜蘭縣教育網路中心輔導員
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