中學公民與社會教材教法
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內容簡介
十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資職前教育課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書依據公民與社會科的學科特性，針對「課程沿革與教學趨勢」、「素養導向教學」、「教材設計與適性學習」、「教學設計」、「跨領域/跨科統整教學」、「議題融入教學」、「學習評量及教學省思」、「資訊科技的應用」、「教學資源及教師專業發展」等主題，邀集公民教育學者專家與教育實務工作者共同撰文。本書特色有二：剖析公民與社會科教材教法之學理基礎與發展趨勢，以及新課綱理念與實質內容轉化於公民與社會科的教材教法中。
本書兼重理論與實務，是中學公民與社會科素養導向課程設計、教學實施與學習評量的重要參考書。相信本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。
本書兼重理論與實務，是中學公民與社會科素養導向課程設計、教學實施與學習評量的重要參考書。相信本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。
目錄
第一章 導論
第二章 公民與社會科教材教法發展趨勢
第三章 素養導向的公民與社會科教學
第四章 公民與社會科教材設計與適性學習
第五章 公民與社會科教學設計
第六章 公民與社會科的跨領域或科目統整教學
第七章 議題融入公民與社會科教學
第八章 公民與社會科的學習評量及教學省思
第九章 資訊科技在公民與社會科教學的應用
第十章 公民與社會科的教學資源及教師專業發展
第二章 公民與社會科教材教法發展趨勢
第三章 素養導向的公民與社會科教學
第四章 公民與社會科教材設計與適性學習
第五章 公民與社會科教學設計
第六章 公民與社會科的跨領域或科目統整教學
第七章 議題融入公民與社會科教學
第八章 公民與社會科的學習評量及教學省思
第九章 資訊科技在公民與社會科教學的應用
第十章 公民與社會科的教學資源及教師專業發展
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