成長起步走!親子溝通X情緒練習套書:《暫停情緒風暴》+《弄懂6~12歲孩子的內心x情緒x行為問
陪伴陷入風暴的孩子,一同回到最初的理解與貼近內容簡介
	《暫停情緒風暴》
	
	老師家長迫切需要的情緒使用指南
	品皓臨床心理師的情緒心法
	
	情緒曲線七階層 x 高效能介入方法
	陪伴陷入風暴的孩子,一同回到最初的理解與貼近
	
	──寫給因為孩子而心累氣餒的大人
	孩子的情緒常像一場暴風雨,說來就來,
	一不小心就席捲了整間教室或家庭。
	當我們想要解決問題時,方法卻又常常不奏效,
	反而讓孩子更歇斯底里,和大人更加對立。
	
	你是不是也希望成為能傾聽孩子、善於陪伴的正向大人,
	卻老是承受孩子的反覆情緒或行為衝擊?
	不僅傷身累心,孩子也跟著受傷。
	
	如果你是家中有8~16歲孩子的爸媽,或是班級導師、輔導室老師……,
	需要長時間和孩子溝通相處的你,這本書將會對你大有幫助!
	「孩子並不是說爆炸就爆炸!」
	全書從「情緒的細緻變化」開始,品皓心理師將會讓老師和家長看見高張的情緒是怎麼發生的?從無到有的衝突脈絡,是如何細緻的變化?
	當孩子的情緒被點燃時,大人如何切斷反應的連結,為親子創造一個緩衝空間;並且不被孩子的暴衝、挑釁,甚或是攻擊打倒,陪伴孩子一同走過這場情緒風暴。
	
	本書要帶你————————
	
	1.走進你我的情緒七階層曲線
	⊙孩子不是說爆炸就爆炸。從平靜,導火線到高峰,最終回復冷靜,每一個人生氣時都會經歷七個階段的內在變化,你會發現原來情緒這麼細緻。而在孩子爆炸前後,每一個階段都有線索可依循觀察,引流孩子的怒火。
	
	2.在「當下」緩解衝突
	⊙很多大人都希望自己成為不吼不罵的爸媽,但往往家務工作繁忙,心有餘而力不足,兇完孩子之後反而更氣餒,更加責怪自己;抑或想發怒,卻害怕孩子討厭自己。衝突來臨時,我們需要「當下」能讓大人小孩不一起爆炸的處理方式。
	
	⊙校園輔導經驗近20年的品皓心理師,善用正負增強的心理學原理、九種反應中斷法,搭配定錨效應、雙重束縛,融合行為經濟學帶來的教養啟發;讓我們從孩子的思考特性出發,幫助親師孩子一起建立「踩煞車」的能力。
	
	3.靈活搭配運用各種策略
	⊙書裡示範了各種策略的靈活搭配運用,以及圖表詳細解說。教師或爸爸媽媽可以加上自己的智慧與經驗,發展出更適合自家小孩的策略,逐步找到和孩子相處的最佳步調與節奏。
	
	透過本書,期盼能幫助第一線的老師、每天和孩子朝夕相處的家長,抓住情緒曲線七個階段中,每一個可以介入的機會,讓孩子的情緒有機會在平靜時被認識,在爆發前得到降溫,在爆炸後被肯定學習,成為每一個情緒暴衝與對立的孩子的後援。
	
	貼近孩子,好評推薦(依姓氏筆畫)──
	洪仲清 臨床心理師
	郭葉珍 國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授
	黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂
	
	《弄懂6~12歲孩子的內心x情緒x行為問題》
	
	六週年《暢銷增修版》,
	由陳品皓臨床心理師,針對教育現場的變化、
	經驗的修正,做出全書新增與修訂!
	
	/孩子脫序、失常、令人擔憂的行為,往往只是冰山表面!/
	做事總是拖延上身,三催四請才肯去,聯絡簿、作業、便當盒叮嚀一次忘一次!
	3C產品的使用分寸,該如何拿捏?暴衝、焦慮、害羞、拒絕溝通……,我的孩子到底怎麼了?
	
	6~12歲是孩子建立心理素質、人際品質、內在動機的關鍵階段,
	21個家庭與學校情境,搭配親筆漫畫,
	看見隱藏在孩子行為背後的身心因素,接住孩子情緒與行為的動盪不安。
	緩解學齡爸媽的教養焦慮,建立親子間「有效又長效」的教養模式!
	
	我們看見孩子的問題,還是問題背後的原因?
	孩子展現的問題與困擾,往往不是單一理由或原因就可以完全解釋。更多時候,一個現象的背後,常是許多因素的共同結果,因此更需要長時間的投入與協助,才可能看到改善。
	
	這個過程中不管對孩子、爸媽與老師來說,都是考驗耐力與信任的試煉,因為我們往往會認為,既然我們已經有做些什麼了,那應該孩子要很快改變才對,一旦結果不如預期時或成效不明顯時,我們不免會開始在挫折與氣餒中懷疑自己、對方與方法。
	
	【心理師想跟你說】
	當大人以「單一事件」看孩子的行為時,理所當然會看到孩子的行為不斷再發生,覺得沒有任何改善。但如果改以「趨勢」的角度看孩子的行為,我們很有可能發現孩子行為的某種趨勢出現了,可能是孩子每次發作的強度變低了、或是影響範圍變小了,這種趨勢便是在告訴我們,孩子用他的能力與方式作調整,當你看到孩子進步的趨勢,並肯定趨勢時,改變就這麼發生了。
	
	為什麼家庭教養與學校教育,同樣重要?
	國小,是孩子從家庭走向社會的第一站,在這個階段,孩子透過在學校與家庭中的觀察、學習與經驗,進而瞭解自己、覺察自己並發展出獨特樣貌。反之亦然,孩子會把從家中所學到的任何行為、言論與價值觀,在他的學校生活中完全展現。
	
	【心理師想跟你說】
	在這個階段,爸媽與班級導師的角色更加重要,爸媽既是孩子模仿的對象,也是向外探索時重要的後盾,爸媽對待孩子及處理情緒的方式,將會深刻影響孩子日後與別人互動的方式。對孩子的導師來說,也是如此,導師的帶班風格與處事方式,也會對孩子帶來許多意義深遠而重大的影響。
	
	本書特色
	
	──「教養急救包」上線!有效第一時間拉開距離,化解衝突
	防疫期間親子長期相處,課業生活一把抓,大人小孩的情緒最常面臨臨界點,親子間衝突發生時該怎麼做?如何避免問題越演越烈?
	
	善用「沖脫泡蓋送」五字訣、溝通關鍵「我訊息」、情緒測量溫度計……,掌握實用工具與心法,教養不再急跳腳!
	
	──21個家庭VS教育現場,最真實的教養案例
	從生活作息、人際關係、情緒溝通與特殊狀況等,最令父母老師糾結的21個教養難題,心理師彙整十餘年進校經驗、搭配步驟+方法,實際引導成效,一次呈現。
	
	──孩子X心理師X父母X教師,四方角度一同呈現
	大人們的對立,只會讓孩子如夾心餅乾無所適從;由家庭到校園,心理師、父母與老師如何建立合作模式,聽見孩子心底的聲音,陪伴孩子跨過擾人的成長痛!
	
	◎ 心理師連環漫畫:將老師與家長、孩子間的相處、摩擦、爆笑等生活鏡頭以漫畫方式貫穿全書。
	◎ 附錄檢附測量表格:實用生活教養表格,部分並可下載實際運用,加強親子間的溝通管道!
名人推薦
	成長推薦(依姓氏筆劃)
	李儀婷 薩提爾教養暢銷作家
	沈雅琪 資深教師/神老師
	洪仲清 臨床心理師
	陳志恆 諮商心理師/暢銷作家
	葉美英 全教會年度SUPER教師
目錄
	《暫停情緒風暴》
	
	作者序 陳品皓
	
	第一章 認識情緒調節:為什麼孩子會暴衝?
	1-1在孩子對立或暴衝的現場
	從「情緒調節」說起
	面對情緒爆炸的三大原則
	1-2什麼是「情緒行為曲線」?
	情緒漸進的七個階段
	細緻的情緒變化
	1-3觀察你的情緒七階層
	情緒是怎麼運作的?
	
	第二章 情緒發生了什麼事?
	2-1引導孩子面對情緒的階段變化
	第一階段:平靜期
	消弭期與回復期時,可以怎麼做?
	2-2 當孩子進入導火線期(一)
	用延宕爭取處理空間
	善用「正負增強」達到目標行為
	2-3 當孩子進入導火線期(二)
	人性實驗:你會買幾份?
	什麼是定錨效應?
	改變行為前,先改變意義
	為「好學生」的定義重新定錨
	2-4當孩子進入導火線期(三)
	如何利用定錨效應?
	當孩子唱反調時
	
	第三章 在情緒暴衝前切斷連結
	3-1當孩子進入激躁期
	切斷反應的連結
	3-2反應中斷法(一):關切、選擇、提示
	中斷法一:關切法
	中斷法二:選擇法
	中斷法三:提示法
	3-3反應中斷法(二):澄清、暗示、提醒
	中斷法四:澄清法
	中斷法五:暗示(換位)法
	中斷法六:提醒法
	3-4反應中斷法(三):轉移、漸進、負增強
	中斷法七:轉移法
	中斷法八:漸進法(腳在門檻效應)
	中斷法九:「負增強」
	
	第四章 暴衝現場怎麼辦?
	4-1處在加速期與高峰期時,可以……
	加速期
	高峰期
	4-2孩子出現自傷行為怎麼辦?
	非自殺性的自傷行為
	4-3走過情緒風暴後……
	行為經濟學的教養啟發
	影響你我決定的沉默成本
	4-4 幫孩子建立「踩煞車」的能力
	你的損失,我很擔心
	4-5大人建立威信的回應方式
	如何機智的對弈?
	幾種常見的「噹」類型
	
	第五章 衝突的第一現場
	5-1如何和孩子有效溝通?
	遵從孩子的思考特性
	5-2逃離現場的孩子
	跑出教室的小寶
	5-3唱反調的孩子
	要老師下台的康康
	5-4製造衝突的孩子
	一言不合就踢人的小智
	5-5特殊狀況的孩子
	心智化功能不足時:人際關係分際拿捏有困難的小益
	性平教育的應用:摸頭髮示好的孩子
	
	《弄懂6~12歲孩子的內心x情緒x行為問題》
	
	推薦序 教育現場的輔導至寶 李儀婷
	推薦序 處理孩子的問題行為,沒有單一解方 陳志恆
	推薦序 成為孩子遇到困難時,願意求救的那個人 沈雅琪
	自 序
	前 言
	
	PART 1 和周遭對立反抗的孩子
	【生活應用題】1做事拖拖拉拉,非要三催四請加罵人才肯去
	【生活應用題】2孩子容易被小事激怒、莫名其妙發脾氣
	【生活應用題】3和同學一有爭執就出口成髒,怎麼辦?
	【生活應用題】4為什麼孩子要對我說謊?
	
	PART 2暴衝搞破壞的孩子
	【生活應用題】5為什麼孩子升上中年級後,總是和同學吵架,發生口角?
	【生活應用題】6孩子生氣時老是暴力相向、破壞物品,罵也罵不聽,怎麼辦?
	【生活應用題】7孩子上課總愛吱吱喳喳說話、發出怪聲,甚至捉弄同學
	【生活應用題】8上課時孩子突然衝出教室不見人影,或不願進教室,怎麼辦?
	
	PART 3.不說話的孩子
	【生活應用題】9孩子上學時不願意離開爸媽,一分開就大哭大鬧
	【生活應用題】10孩子太害羞,在學校不敢上台講話,家裡一有客人就躲進房間
	【生活應變題】11孩子一進學校、安親班就完全不說話,一回家又很多話──選擇性緘默症
	
	PART 4.孤立的孩子
	【生活應用題】12當孩子的人際關係遇到麻煩時,父母應不應該「大驚小怪」?
	【生活應用題】13孩子被其他同學孤立排斥,欺侮時怎麼辦?
	【生活應變題】14孩子執著於特殊興趣、無法融入同學或對人際沒有興趣時──自閉症光譜
	
	PART 5.其他疑難雜症的孩子
	【生活應用題】15做事情總是丟三落四,叮嚀一件忘一件的孩子
	【生活應用題】16睡覺時總要有人陪,不敢自己睡覺的孩子
	【生活應用題】17功課老是缺交,遲到請假更是家常便飯的孩子
	【生活應用題】18 一天到晚玩手機,不給用還生氣的孩子
	【生活應用題】19孩子老愛聯合其他人欺侮同學,怎麼辦?
	【生活應用題】20孩子總是忍不是拿別人的東西,罵過也沒用,怎麼辦?
	【生活應用題】21孩子用器具自我傷害時,該怎麼辦?
	
	附 錄
	附錄一 情緒溫度計、心情溫度表、我的心靈週記
	附錄二 神隱偵探:人際事件調查簿
	附錄三 學生自我傷害行為篩選量表
配送方式
- 
                                    台灣
- 國內宅配:本島、離島
 - 
                                                到店取貨:
不限金額免運費
                                                        
                                                        
                                                 
 - 
                                    海外
- 國際快遞:全球
 - 
                                                港澳店取:
                                                    
                                                     
 
訂購/退換貨須知
退換貨須知:
**提醒您,鑑賞期不等於試用期,退回商品須為全新狀態**
- 
								依據「消費者保護法」第19條及行政院消費者保護處公告之「通訊交易解除權合理例外情事適用準則」,以下商品購買後,除商品本身有瑕疵外,將不提供7天的猶豫期:
								
- 易於腐敗、保存期限較短或解約時即將逾期。(如:生鮮食品)
 - 依消費者要求所為之客製化給付。(客製化商品)
 - 報紙、期刊或雜誌。(含MOOK、外文雜誌)
 - 經消費者拆封之影音商品或電腦軟體。
 - 非以有形媒介提供之數位內容或一經提供即為完成之線上服務,經消費者事先同意始提供。(如:電子書、電子雜誌、下載版軟體、虛擬商品…等)
 - 已拆封之個人衛生用品。(如:內衣褲、刮鬍刀、除毛刀…等)
 
 - 若非上列種類商品,均享有到貨7天的猶豫期(含例假日)。
 - 辦理退換貨時,商品(組合商品恕無法接受單獨退貨)必須是您收到商品時的原始狀態(包含商品本體、配件、贈品、保證書、所有附隨資料文件及原廠內外包裝…等),請勿直接使用原廠包裝寄送,或於原廠包裝上黏貼紙張或書寫文字。
 - 退回商品若無法回復原狀,將請您負擔回復原狀所需費用,嚴重時將影響您的退貨權益。
 
    
        
                  
                
		


商品評價